肯定法：今天弟弟完成作業(yè)后進行記錄（要上交）笋额，讓我簽名今魔！說實話那字真難看船惨！我說“你速度好快啊炼吴！，可是能否把字寫好一些疫衩，改一下好么硅蹦？”
孩子一下就不高興了！我也意識到自己的說話方式不對。
馬上摟著他說：你是一個很厲害的人巴邸涮瞻！還記得你的愿望是什么么？（學(xué)霸）你看假褪，前面就是你的目標—學(xué)霸（我指著客廳的另一堵墻）署咽，你要像超人一樣朝前沖啊生音！何況你有這個能力宁否，只要你愿意就可以做?得更好！何況才寫幾個字而已缀遍！
他一聽慕匠，說只要我愿意，我寫得比班上的女生還好域醇。然后立馬開工台谊，果然最后的書寫不可同日而語！
（我自己也不肯定這算不算正確的肯定譬挚，不過想想起碼創(chuàng)造了一個好的心理環(huán)境）
哥哥——
今晚哥哥練琴還是像這兩周一樣青伤，動力和專注力不足。換成之前我就鎖琴不讓練了殴瘦。但想想先接受吧（實在不情不愿的）狠角，和他聊天說了一些音樂家演奏的樣子。主動拋棄形象蚪腋，解開頭發(fā)模仿貝多芬彈奏《命運》時的瘋狂樣子（頭發(fā)飛舞）丰歌；主動跳下他挖的坑，和他比賽一種指法的快速練習(xí)屉凯。真心用盡全力去比立帖，結(jié)果真的完敗，不論速度還是質(zhì)量都差太遠了悠砚！他開心得快飛起來晓勇，我“傷心”的夸獎他：你太厲害了，終于明白你真的是鋼琴小胖手了灌旧，我再也不要和你比賽了绑咱！傷心了。他開心的安慰我說：我是天下第一帥哥枢泰，我愛你啊描融，你是是最漂亮的，你也彈得很好啦……哈哈衡蚂！最后在這種開心的氛圍中開心練琴了窿克，效果也有了骏庸。
以前我對他強調(diào)過：鋼琴不像樂團和球隊，再苦再累都有隊友一起熱鬧的去堅持年叮，可是鋼琴沒有具被，是很辛苦和孤單的路！我以為我強調(diào)過了只损，孩子也理解了硬猫，就應(yīng)該像上課一樣坐端正的開始好好學(xué)習(xí)。沒想過孩子就是孩子改执，他的心智還不成熟啸蜜，會有耐不住寂寞和遇到困難想逃避的時候。所以不可能達到我們成人這種定下心來開始一往無前的狀態(tài)辈挂，而當達不到這種認真狀態(tài)時又觸動了我內(nèi)心深處的那種“害怕失敗”“后悔莫及”的信念價值觀衬横，然后戰(zhàn)爭就爆發(fā)了，親子關(guān)系和孩子的情緒都不好了终蒂。雖然內(nèi)心深處音樂還在吸引他蜂林，但學(xué)習(xí)動力就不強了！我又跟著批判了拇泣，惡性循環(huán)了有三四周了噪叙！恐怖！
? ? ? 我應(yīng)該拋棄以前的學(xué)習(xí)模式：切記學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是親子關(guān)系霉翔；情緒是學(xué)習(xí)的大門睁蕾！能做好這兩點就需要我重新去認識自己，減少原生家庭帶來的潛意識模式债朵！
雖然認識到了是一種進步子眶，但我知道這種狀態(tài)不是這次之后我就不會再犯的！因為中學(xué)物理最好的我依然記得：事物發(fā)展的螺旋型規(guī)律和那句讀一遍就刻在心上的話“人生識字憂患始”序芦。有點想哭了臭杰！
