一日雜思素描
——老師、家長們柠逞，悠著點吧昧狮，別折騰孩子了！
7:00板壮，今天學(xué)校值班逗鸣，出門。信箱里有份名流劍橋的宣傳冊绰精，貌似做得還不錯撒璧，偏偏我對他是很反感的，順手拿了放到車?yán)锉渴梗瑴?zhǔn)備批駁一下卿樱。關(guān)于此類的培訓(xùn)班，基本可以改一句廣告詞的：它是要錢硫椰，又折騰你的孩子的繁调。但，人微言輕靶草，事實上蹄胰，沒有腦子的或者極度焦慮的家長們，仍然像抓救命稻草一樣把孩子往那里送奕翔，送去了錢也基本毀了孩子的前途裕寨。因為你根本無從得知教學(xué)質(zhì)量究竟如何。事實上派继，就泰州地區(qū)的家教市場我做過一些調(diào)研工作宾袜，結(jié)果很是讓人失望的，這也是我搞“讀書吧”讀書俱樂部要求家長必須答應(yīng)不把孩子送去參加學(xué)科類輔導(dǎo)這一條件的原因互艾，可是试和，我能管得了人家嗎？
別以為它能給你的孩子帶來光明的前途纫普，我基本上可以武斷地下一個結(jié)論：你的孩子學(xué)得好阅悍，那是他本來就優(yōu)秀好渠，不學(xué)也好，甚至更好节视。我有這樣的一個觀點：好學(xué)生不是老師教出來的拳锚，“壞學(xué)生”也不是老師教出來的，老師能干的事寻行，就是把原本有潛力的孩子的潛力挖掘出來霍掺。所以，不要迷信老師拌蜘，老師只是個傳說杆烁。自然更不能迷信校外培訓(xùn)機構(gòu)，那些連傳說都不是简卧，都是搖身變成人或者神的妖精兔魂。
先說一件事：宣傳冊中該培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生參加了多少多少比賽，然后獲得了多少多少獎举娩∥鲂＃看上去成績很喜人，可是铜涉，你知道嗎智玻，全國每年有多少多少打著全國旗號比賽的所謂的征文比賽？還不算省級芙代、市級吊奢、區(qū)級的！這樣的比賽链蕊，只要你交上幾元到數(shù)十元的參賽費事甜，組織到一部分?jǐn)?shù)量的學(xué)生，你就可以獲若干獎滔韵。關(guān)于這類比賽的邀請函逻谦，一學(xué)期我總能收到十幾份吧，最便宜的只要你花5元錢買一份報紙或者雜志就可以了陪蜻，還可以從中拿3元錢的回扣邦马。然后你就可以明白名流那宣傳單上的輝煌成績了，我們可以反推一下：僅泰州小城的名流劍橋就四五百名學(xué)生獲獎宴卖，那么滋将，全國這樣的獲獎證書大概真的要用車載斗量了。（其實症昏，我覺得我用這個詞是不準(zhǔn)確的随闽，斗肯定是量不了的了，會把斗撐壞的肝谭。）看看上面的章掘宪，似乎挺嚇人的蛾扇，我也只能無奈地告訴你們，那還是不值錢魏滚，或者說镀首，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)們，為了人民幣而出賣了手中的權(quán)利鼠次，這也不是我這種升斗小民能管得了的事情更哄。
和徒弟聊此事，她打了個比方腥寇，說：“家長選擇學(xué)校成翩，如女人看車』牛”很有道理捕传，簡單點說：一，車太多扩劝，五花八門，眼花繚亂职辅；二棒呛，不懂車，于是誰宣傳得好買誰的域携；三簇秒，愛聽說，老公說就好是好秀鞭；四趋观，沒原則，不知道買車干啥用锋边，別人買我也買皱坛。我阻止過身邊許多朋友把孩子送去上輔導(dǎo)班，他們都不約而同地說了這樣一段話：“人家都送了豆巨，我要是不送剩辟，考砸了，我要被人家說的往扔》妨裕”是呀，加上我們有一種宣傳很深入人心的——不要讓孩子輸在起跑線上萍膛。于是吭服，我們很焦慮，我們?yōu)榱嗣孀踊嚷蓿瑸榱藙e人不罵自己艇棕，為了讓自己能夠放心地去打麻將蝌戒、唱歌、跳舞欠肾，于是瓶颠，我們花了錢，把孩子送到了xxx補習(xí)學(xué)校刺桃，于是粹淋，我們可以心安理得地說：“我努力了，她自己不學(xué)好瑟慈√乙疲”真的是這樣的嗎？我還是那句話：“錢買不到家庭教育葛碧，錢買不到爹媽借杰！”好多家長又要說了，“我不會教呀进泼！”是蔗衡，有些知識你是不會教，但第一乳绕，你怎么能肯定那些培訓(xùn)機構(gòu)的“老師”就會教呢绞惦？我必須承認(rèn)，許多在職的老師都未必有能力能把孩子教好的洋措，但那些根本沒有教師資格證的“老師”济蝉、或者師范畢業(yè)考不上編制的“老師”就能把你的孩子教好？哦菠发，不王滤，據(jù)說是有市區(qū)幾大校的“名師”在那兒上課呢？我這里轉(zhuǎn)告大家若干年前還沒不許教師出去上課時幾所大校校長的話：“哪天我們倒是應(yīng)該一起去看看滓鸠，究竟我們學(xué)校的哪些名師在外邊上課雁乡？”更何況去年開始，教育主管部門明令在職教師不允許到校外培訓(xùn)機構(gòu)帶課哥力。老師都不知道如何蔗怠，你怎么能保證你的錢物有所值？所以吩跋，還拿車說事：車買了就買了寞射，不行咱還可以換，可是孩子咋辦呢锌钮？從學(xué)習(xí)的角度來說桥温，集體教學(xué)的敝端可能需要個別教學(xué)來彌補。但是梁丘，似乎這些社會培訓(xùn)機構(gòu)侵浸，仍然都是集體教學(xué)旺韭。所以，我個人的意見掏觉，從家長的角度來說区端，你別反對老師搞家教，只要這個老師不逼著你到他家去輔導(dǎo)澳腹，如果你非要給孩子找人輔導(dǎo)的話织盼，在職教師是你的第一選擇。
11:00酱塔，放學(xué)好久了沥邻，還有一個班沒有放⊙蛲蓿快考試了唐全，老師似乎總是不放心，總是不停地強調(diào)蕊玷，心態(tài)似乎也越來越不好了邮利。我“威脅”班上的寶寶們：“最近老師都有神經(jīng)病的，請你千萬千萬別惹我垃帅。不然肯定沒有好果子吃近弟。”為啥有神經(jīng)病呢挺智？考試迫在眉睫呀。唯恐考砸了窗宦，如今對待考試赦颇，老師第一緊張，家長第二赴涵，最不緊張的是孩子們媒怯。老師緊張并不是像有些人以為的那樣關(guān)心錢，而是一種老師的本能髓窜。社會上很多人對老師有偏見扇苞，甚至仇視，其實很沒有來由的寄纵。教師這個群體鳖敷，說得難聽點，天生賤命程拭。絕對是自我加壓定踱，自我折騰，沒事找抽型的選手恃鞋。家長該做的事崖媚，老師來做亦歉，社會該做的事，老師來做畅哑，然后還要做自己該做的事肴楷，最后還吃力不討好。教師這個群體中荠呐，鬼混的赛蔫，千分之一吧，絕對不會超過百分之一直秆。而剩下來的濒募，我覺得只是能力的問題，即得法不得法的問題圾结，俺就是個不得法的老師瑰剃。
11:10分，還沒有放筝野，家長們已經(jīng)在罵了晌姚，其實是罵給我們這幾個人聽的，我心里不舒服歇竟，跟值班校長發(fā)火挥唠，校長打電話，沒人接焕议。因為老師上班不帶電話宝磨。11:15分，這位老師的祖宗八代已經(jīng)被家長們問候遍了盅安，幸好唤锉，他們班的隊伍也終于出現(xiàn)在教學(xué)樓下。
13：30别瞭，我搭班的班主任居然來上班了窿祥。她家中老人去世，本來請了假蝙寨，早晨說還有些作業(yè)沒有講掉晒衩，我讓她下午不要來了，要不然我來講墙歪，可是她想想還是來上課了听系，我想還是不放心我這個教語文的，怕給她添亂吧箱亿。這就是我們的老師跛锌，雖然在教學(xué)理念上我和她的見解不一樣，但我必須尊重她的勤勉。我可以很負(fù)責(zé)任地說：“對于孩子髓帽，幾乎每一個老師都比家長更負(fù)責(zé)的菠赚。”
18:30郑藏，和一所我和大家都公認(rèn)為是名校的老師們一起吃飯衡查，人很多，也有很多孩子必盖，等著吃飯的時候拌牲，一個四年級的女孩子趴在桌上寫語文作業(yè)，很好的女孩子歌粥，文靜塌忽、乖巧，媽媽也是學(xué)校的教職人員失驶，出于職業(yè)敏感和好奇土居，我看了下孩子的作業(yè)內(nèi)容。這一看不要緊嬉探，我必須坦白地說擦耀，當(dāng)時我非常憤怒，掏出了電話就想把她的語文老師罵一頓涩堤，這也是促使我寫這篇文字最主要的原因眷蜓，家長無知或者不理解我可以容忍，一些年紀(jì)大的老師的一些做法我也能理解胎围，但這位老師還是該校的一位所謂的“名師”吁系，在社會上也有一定的影響力的。她布置的家庭作業(yè)是把這學(xué)期書后的生字表上的生字連拼音全部抄一遍白魂。我實在想不出垮抗，這樣的作業(yè)，對于這樣的孩子來說碧聪，除了折磨，還有什么液茎？
21:25逞姿，常州的徒弟說孩子晚了，琴沒有拉捆等，日記還沒有寫滞造。孩子的筆順總是出錯……我說讓孩子睡覺！她又解釋了下栋烤，說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有點問題谒养。我知道她的教育其實是比我強的，但我還是堅持要讓孩子在晚上九點前睡覺明郭，這是必須的买窟。琴可以不拉丰泊、日記可以不寫、作業(yè)可以不做始绍、考試可以考砸瞳购，但是覺一定要睡。除了睡覺亏推，沒有什么不可以明天去做学赛。
22:17，一個原來的學(xué)生吞杭，剛考完了中考盏浇，跟我聊天。說：“悲哀芽狗，旁邊一幢樓有家長在打孩子绢掰，我能清晰地聽到巴掌打屁股的聲音∫氲伲”我習(xí)慣性地“呵呵”了兩聲曼月。小朋友抗議，讓我不要笑柔昼，應(yīng)該難過哑芹。我告訴她，笑也分幾種的捕透，她父母那個時候其實也很焦慮的聪姿，用她的QQ跟我聊過好多次，我很感激那一對從未謀面的家長乙嘀，及時調(diào)整了自己末购，從而塑造成功了一個好孩子。小朋友在網(wǎng)上查到了我們班的習(xí)作虎谢，說寫的不錯盟榴，我說我不滿意的，很糟的婴噩。她說“那你干嗎還要發(fā)到網(wǎng)上擎场？”我說，當(dāng)初把你的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上的時候几莽，陳老師也這么說過我迅办，她笑了，翻出了自己原來寫的章蚣，讀完站欺，說真的很幼稚的，有很多問題的。然后矾策，又很得意地推薦我去看她的空間最近寫的文字磷账。呵呵，這不就是教育生長嗎蝴韭？
23:17够颠，泰無聊網(wǎng)站，瀏覽《孩子的默寫總是出錯榄鉴，唉Ｂ哪ァ！庆尘！》的帖子剃诅，其實，我也是一聲長嘆驶忌，最近在寫關(guān)于家教的一本書矛辕，讀了幾本心理學(xué)，我想付魔，我們總是去關(guān)注一些技術(shù)上的事聊品，其實，孩子的學(xué)習(xí)出問題几苍，很多不是技術(shù)上的問題翻屈，而是心理上的，我說我們的老師需要補一補教育學(xué)妻坝、心理學(xué)的課程伸眶，其實，家長更需要刽宪。最近買了一本書《孩子厘贼，讓我看著你的眼》，之前我還推薦了一本《好媽媽勝過好老師》圣拄，有興趣的家長不妨買來讀一讀嘴秸。
……
寫下這些，我已經(jīng)不知道我想說些什么了庇谆。最近讀管建剛老師《我的作文教學(xué)主張》赁遗，對于考試，有這樣一段描述：對于考試不關(guān)心的老師有兩種族铆，一是很糟糕的老師，一種是最優(yōu)秀的老師哭尝，因為他知道現(xiàn)在的考試真的對孩子的成長沒有什么幫助哥攘。我自己對照了下，我也不關(guān)心孩子的考試成績，但我既不是最糟糕的老師逝淹，又不是最優(yōu)秀的老師耕姊。領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心我的人老師批評我不切實際，其實超前的東西栅葡，不是孤獨就是要夭折茉兰。微小如我，權(quán)威人看你一眼：“小樣欣簇，什么東西规脸，我滅了你⌒苎剩“我依然倔強地長大了自己的嘴巴莫鸭，教育沒有超前的眼光，我們又怎樣能培養(yǎng)出具有超前意識的未來公民横殴？遺憾的是被因，在這個教學(xué)日益功利化的時代，沒有行政推動衫仑，沒有利益驅(qū)動梨与，那些扎扎實實埋在底層的基礎(chǔ)性工作，注定被日漸淹沒文狱。但粥鞋，我不甘心。應(yīng)該是如贷，我們不甘心陷虎，讓人欣喜的是，起碼杠袱，我們身邊還有著這樣的一群老師尚猿，他們背負(fù)了很多壓力，但一直在前行楣富！
