今年夏天苔巨，出于對孩子的教育規(guī)劃版扩，我們夫妻雙雙裸辭废离，舉家搬到菲律賓侄泽，開始了在異國的瘋狂冒險。
一到馬尼拉蜻韭，就面臨著給孩子選學校的問題悼尾，最后我們選定學校，其實也算是被迫選定肖方。
到這邊已經(jīng)是8月份闺魏，很多學校都開學了，而且大部分好學校都是提前一年完成招生并且要排號入位俯画，基本上是遵循先來后到的原則析桥。
我們沒有太多選擇，剛好有人介紹現(xiàn)在的學校缺少中文老師艰垂，我妻子又剛好是持證的中文老師泡仗，于是孩子有機會緊急入學，當天孩子去面試的時候猜憎，是我陪著去的娩怎。
我們之前就了解到，這所學校算是一所新辦學胰柑，規(guī)模和實力都不錯的截亦，為本地人開設(shè)的國際學校爬泥。
聽上去很奇怪，但在馬尼拉就是這樣崩瓤，有些學校雖然是國際學校袍啡，但大部分都是本地人，有些學校的國際生更多一些谷遂。
其實最大的區(qū)別不是現(xiàn)在葬馋，而是未來，這些國際學校的區(qū)別在于肾扰，有些就是為了在本地上大學的孩子而開設(shè)的畴嘶，而另外一些是為了去歐美、新加坡集晚、日本上大學而開設(shè)的窗悯。
因此，對我們來說偷拔，這所學校并非是最合適的學校蒋院，但是符合我們預期的。
面試之前莲绰，按過去的思維既然已經(jīng)是內(nèi)定的名額欺旧，面試應該只是一個過場。于是蛤签，我們也沒有對面試進行太多的預備辞友，而是為了能早日在馬尼拉開火做飯，花了不少時間在各大超市里“遨游”震肮。
在超市逛的時候称龙，我邊推著購物車邊跟孩子說：“老師問你問題的時候，你要看著老師戳晌，好嗎鲫尊？聽不懂，就看著老師就行沦偎，要有禮貌疫向。”
孩子有時候點頭豪嚎，有時候搖頭搔驼，我們想著，既然都是同事疙渣，應該也不會太為難匙奴。因此我們也沒有教他什么英語單詞，如何打招呼什么的妄荔。
雖然我們?yōu)楹⒆娱L遠的規(guī)劃是去海外上大學泼菌，但是在踏入校門之前谍肤，我們從來沒教過任何英語知識，ABCD都沒有哗伯，篇幅的緣故不細說為什么荒揣，但確實是我們有意為之并非無心之過。
面試當天焊刹，老師已經(jīng)提前做了功課系任，知道這娃一句英語都不會，準備了幾張卡片虐块、筆紙和手機翻譯軟件俩滥。
我們正等著的時候，兩個老師過來贺奠，用一聽就知道是現(xiàn)學的中文介紹自己霜旧，聲音柔和，大大的微笑一直掛在臉上儡率。
“我~謝~Dianee老社（我是Dianee老師）挂据，你叫~什么~名字？”孩子不說話儿普，我輕輕的拍了拍孩子崎逃，讓他回答老師，看偷偷的瞄了一眼老師眉孩，立馬又低下了頭个绍，這一看就是不好意思了。老師笑了笑勺像，一直等著障贸，我就說错森，“平常我們叫他棒棒吟宦，英文叫Lemuel∩”
兩個老師又特別熱情地問了問名字的含義殃姓，我解釋了一下，她們特意舉起大拇指對孩子說瓦阐，“棒~棒蜗侈！”
接著老師又問了一些問題，喜不喜歡菲律賓睡蟋？去哪里玩沒有踏幻？又介紹了一下自己。孩子始終低著頭不敢看老師戳杀，偶爾看老師幾眼就開始笑该面。
老師接下來布置了第一個任務夭苗。這時我心里想，完了隔缀！人家可不是來走過場的题造，光打招呼，拉近關(guān)系就花了快10分鐘猾瘸，我自己都覺得慚愧界赔，她們比我們都更認真地準備了這場面試。
第一個任務是牵触，讓孩子畫出自己最喜歡的東西淮悼。老師借助了翻譯軟件，我也站在旁邊向孩子解釋了一下揽思，孩子明白了任務敛惊，畫了兩條橫線，然后不停在紙上打點绰更，由于他沒怎么用過筆瞧挤，又特別使勁，把老師都弄懵住了儡湾。
我急忙解釋特恬，他喜歡火車，所以在畫軌道徐钠。我心里想癌刽，老師可別人認為我家孩子有暴力傾向。
老師一下明白了說尝丐，“是的是的显拜，男孩子很多都喜歡火車、汽車爹袁≡盾”
于是，老師拿出了第一張卡失息，是顏色卡片譬淳，讓孩子識別顏色，不巧盹兢，我家孩子又開始畫第二條軌道了邻梆，他們就等著他畫完，才繼續(xù)绎秒。
識別完顏色以后浦妄，老師都會教一遍英文怎么說，一開始孩子并不說，后來老師指著自己的嘴剂娄，又指指他的嘴窘问，孩子就開始跟著念了。
這個時候我就漸漸開始后退宜咒。沒想到兒子居然很配合惠赫，老師說什么就跟著念什么。老師是菲律賓人故黑，發(fā)音自然有些口音儿咱，但是絕對比大街上的保安、服務員场晶、售貨員的口音標準多了混埠。
顏色卡之后是字母卡。我當時心里想诗轻，這下完蛋了钳宪！可是后來發(fā)現(xiàn)，老師不是要考他會不會認字母扳炬，而是要看看他們教過一遍的時候吏颖，是否能跟著讀，是看的學習能力恨樟，而不是已經(jīng)掌握了什么半醉。
老師很順利地把26個字母教了一遍，孩子也很給力劝术，都能跟著讀下來缩多。
接著進入寫的階段，不是用鉛筆养晋，而是用馬克筆和描紅卡衬吆。老師教一遍怎么寫，讓孩子照著寫绳泉，很快又把26個字母寫了一遍逊抡。
由于我家孩子是左手吃飯，他一會左手寫圈纺，一會右手寫秦忿。老師一邊笑麦射，一邊問我蛾娶，“他是左撇子嗎？”我說潜秋，“不確定啊蛔琅，到目前為止都是兩個手都會用，我們也一直沒弄明白峻呛÷奘郏”
老師回應說辜窑，“那我們就慢慢觀察吧，之后就清楚了寨躁，先從右手開始練習吧穆碎，因為我們都是右手≈翱遥”于是扶著孩子的手寫字母所禀。
字母之后是數(shù)字，依然是先念一遍放钦，讓孩子跟著讀然后寫色徘。又進行了簡單的實物歸類和物品還原的測試。最后是實物的顏色指認和單詞的發(fā)音操禀。
整個面試的過程大約40分鐘褂策，把字母、顏色颓屑、數(shù)字斤寂、形狀都教了一遍，也考了一遍揪惦。所有的這些都是我家娃第一次去嘗試并完成扬蕊。
最后娃主動要求再多練習一張卡，老師也很驚訝丹擎，爽快地答應并且看著他寫完尾抑。
當時已經(jīng)12點半了，后來我才知道蒂培，因為我們是臨時加進來的再愈，所以這場面試也是臨時加進來的，老師的午飯時間是12點到1點护戳，他們是用自己的午飯時間過來面試的翎冲。
然而整個面試過程老師都不緊不慢，一直都帶著耐心和笑容媳荒，直到最后結(jié)束抗悍，他們默默收拾好東西，跟我交流了幾句钳枕，說相信孩子很快就能跟上的缴渊，我們會盡力幫助他學習英語的。
我除了用言語表達感謝以外鱼炒，內(nèi)心充滿了感動衔沼。
我對這場面試的總結(jié)是：?
不僅僅是有耐心，也是有愛心的，讓人感到她們是真的在關(guān)心你這個人指蚁，而不僅僅是把你當來學知識的學生菩佑。
看似簡單的過程，其實是經(jīng)過編排的凝化。
從多角度去觀察孩子的學習能力稍坯。
接納孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。
借助合適的工具和教具搓劫。
教在前劣光，測在后。
允許個性化糟把。
雖然這次面試只是個開始绢涡，但我認為這是好的教育的開始，也讓我們對孩子在這所學校的未來充滿了憧憬和期待遣疯。
家長有規(guī)劃 孩子有未來
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