在正式落筆之前烁设，首先申明，本文的參考文字僅限于網(wǎng)絡(luò)與《日本國立小學(xué)365天》撬腾，難免有管窺之嫌螟蝙，讀者可以批判性眼光看待。
因?yàn)橐O(shè)計(jì)學(xué)校的學(xué)生成長手冊时鸵，難免對這樣的信息多了一些留意胶逢。無意中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上推薦有篇文章《日本國立小學(xué)365天》厅瞎。在這篇文章里，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵信息初坠，比如《菊子手冊》和簸，比如學(xué)生成長記錄，再比如六年小學(xué)的記憶碟刺，它恰巧與我的需要有吻合之處锁保，所以緊急購買了這本書，大年三十半沽、正月初一也不得休息爽柒，五天時(shí)間讀完了這本400多頁的書，對我而言者填，這次讀書的速度算是比較快的了浩村。
本書是以自己的兒子在小學(xué)五年級第二學(xué)期，轉(zhuǎn)入日本東京學(xué)藝大學(xué)大泉附屬小學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷為主占哟，講述了兒子在日本讀書期間心墅，自己看到的、感受到的日本的教育榨乎。作者是有心之人怎燥，對日本的教育進(jìn)行了較為詳細(xì)的描述，然而文中也不乏中日教育之對比蜜暑，甚至在我這樣一個(gè)極度愛國的人看來铐姚，作者對中國的教育有些貶低的態(tài)度，令我讀書的過程不那么舒服肛捍。但是隐绵，我們不得不承認(rèn)的是，原來傳言中的日本兒童培養(yǎng)方式卻不是空穴來風(fēng)篇梭，大有值得我們學(xué)習(xí)的地方氢橙。
對日本教育，我了解比較早的就是中日教育的對抗賽的那份報(bào)道恬偷，讀了那篇文章我知道了悍手，我們對孩子的教育涉及的面太窄，我們更多看重了知識(shí)袍患，而對孩子一生成人所需品質(zhì)重視不夠坦康。盡管后來也有報(bào)道指出了孫云曉文章的不實(shí)之處，然而诡延，作為教師滞欠，我更關(guān)注的是我們對孩子的教育應(yīng)該做到什么，所以在我的教育中肆良，我對于學(xué)生的思維能力筛璧、勞動(dòng)意識(shí)逸绎、學(xué)習(xí)品質(zhì)、意志力等等夭谤，很是注重去培養(yǎng)棺牧。今日再次贅述，還需強(qiáng)化朗儒。
一颊乘、健康體魄
身體是存在的根本。日本對孩子身體的健康是以近乎極端的方式來重視醉锄。在北師大培訓(xùn)時(shí)乏悄，毛振明教授給我們看了日本幼兒園如何培養(yǎng)孩子前滾翻、跳箱恳不。孩子們在樓道練習(xí)前滾翻檩小，條件簡陋到就在地上鋪上墊子就可以了。學(xué)期末匯報(bào)時(shí)妆够，每個(gè)孩子表演跳箱识啦，一個(gè)大概只有四五歲的孩子連續(xù)跳了五次，都沒有跳過去比他本人還要高出一截的跳箱（六層）神妹，孩子哭了，老師走過去安慰家妆、鼓勵(lì)鸵荠，家長和其他孩子坐在兩邊，不停地拍手伤极、加油蛹找，沒有一個(gè)人沖上去哄。上課的校長們看完驚呼哨坪，如果在國內(nèi)庸疾，校長早被家長舉報(bào)下崗了。
劉百川先生在《一個(gè)小學(xué)校長的日記》里說当编，“我們要注意衛(wèi)生届慈，當(dāng)然要注意體育；但是現(xiàn)在一般學(xué)校對于體育的訓(xùn)練忿偷，太沒有方法了金顿。體育教材都是沒有系統(tǒng)的，沒有興味的鲤桥，以致兒童上到體育便覺討厭揍拆。開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)只是少數(shù)人獻(xiàn)技，多數(shù)人不過看熱鬧而已茶凳。究與一般人的體育何干?同時(shí)很小的小孩子要參加四百米賽跑嫂拴，是有益還是有害?都使人莫名其妙了播揪。體格檢查雖每學(xué)期要舉行一次，但是對于檢查的結(jié)果何嘗有什么統(tǒng)計(jì)筒狠、比較?對衛(wèi)生和體育的設(shè)施猪狈，更何嘗有什么改進(jìn)?要真正的注意體育，一方面要明了兒童身體發(fā)育之狀況窟蓝，一方面還要注意活動(dòng)興趣的增進(jìn)罪裹！”問題依然存在，無有改觀运挫。
網(wǎng)絡(luò)上状共、書本里多處看到日本小學(xué)生一年四季光腿，男孩兒穿短褲谁帕，女孩兒穿短裙峡继，白襪、黑鞋匈挖。據(jù)說是為了磨練學(xué)生的意志碾牌。
我們也愛孩子，但我們所做的恰巧是過度的保護(hù)--捂著儡循、包著舶吗、陪著，生病后的治療也是有過之而無不及择膝。
二誓琼、勞動(dòng)意識(shí)
在很多學(xué)校，操場等公共場所的清潔全由保潔來做肴捉。班主任經(jīng)常訴苦腹侣，現(xiàn)在一年級入校的學(xué)生，一安排值日爺爺奶奶就來了齿穗，勸不走傲隶。孩子們不會(huì)掃地，不知道掃地前灑水窃页，不知道每日到教室擦桌子跺株。
對于清潔衛(wèi)生，劉百川說腮出，“清潔與衛(wèi)生有很大的關(guān)系帖鸦，所以講求學(xué)校衛(wèi)生，首先要注意清潔胚嘲，可是注意清潔也是不容易的事作儿。一般學(xué)校知道地板臟了要掃除，但是掃地并不灑水馋劈，以致灰塵飛揚(yáng)攻锰；桌上有灰晾嘶，不用抹布抹，而用毛帚撣娶吞，以致灰塵存留室中垒迂；黑板的粉灰不用濕布洗，而用擦子擦妒蛇，以致粉灰妨礙呼吸机断；像這樣矛盾的清潔法正多著哩！……”
從民國到現(xiàn)在绣夺，勞動(dòng)教育在持續(xù)吏奸。但是人的勞動(dòng)意識(shí)越來越弱，勞動(dòng)能力越來越差陶耍，甚至有很多人以人工智能將會(huì)更先進(jìn)奋蔚，代替人類勞動(dòng)為由，認(rèn)為不用培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)烈钞。
三泊碑、生存技能
我們的孩子主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，家長經(jīng)常會(huì)說毯欣，你只要搞好學(xué)習(xí)馒过，其他什么都不用管，然而我們的教育出現(xiàn)了很多的高分低能的孩子酗钞，甚至有學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)洗衣服沉桌、不會(huì)安頓自己的宿舍的事情，從大學(xué)退學(xué)算吩。會(huì)做飯的人，就更是少之又少佃扼。安全保障偎巢，自我防范意識(shí)與自救自護(hù)能力，以及化解內(nèi)心矛盾自我調(diào)適能力仍然較弱兼耀。對于防災(zāi)抗震等安全演練压昼，總是心里有行動(dòng)無，口頭重視形式倉促效果打折瘤运，甚至還有學(xué)校常年不做安全演練窍霞，造假補(bǔ)充資料。
日本的安全演練每年十次拯坟，主題明確但金，要求細(xì)致，嚴(yán)格落實(shí)郁季。
孩子上學(xué)冷溃，必須是一小時(shí)以內(nèi)的距離钱磅，從下樓出家門，到車站似枕、換成車輛盖淡、從車站到學(xué)校，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)精確到分來計(jì)算凿歼，多一分鐘都不行褪迟。孩子上學(xué)家長用一周時(shí)間帶孩子熟悉路線，此后便不能接送答憔，必須是孩子自行上下學(xué)味赃。即便通行，孩子也會(huì)感到“不能自立攀唯，害羞”而與家長分頭走洁桌。
家庭課，學(xué)做飯侯嘀，炒菜另凌、做湯，集體品嘗戒幔。游泳是必須的的生存技能吠谢，在校內(nèi)學(xué)習(xí)，去“移動(dòng)教室進(jìn)行大完泳”（移動(dòng)教室相當(dāng)于去野外或?qū)ｉT地點(diǎn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)诗茎，大完泳是游泳里的一個(gè)項(xiàng)目工坊，規(guī)定時(shí)間線路公里數(shù)，達(dá)標(biāo)者發(fā)證）敢订。
四王污、合作意識(shí)
學(xué)校內(nèi)部有很多的團(tuán)隊(duì)，比如學(xué)習(xí)團(tuán)楚午、生活團(tuán)昭齐，全部是集體活動(dòng)。學(xué)藝附小的生活團(tuán)要負(fù)責(zé)送餐矾柜、衛(wèi)生清掃阱驾、外出修學(xué)等活動(dòng)，俱樂部相當(dāng)于我們的興趣小組或社團(tuán)怪蔑。與我們不同的是里覆，他們的生活團(tuán)和俱樂部都有學(xué)生自己商量做主，從設(shè)計(jì)到準(zhǔn)備缆瓣、排練喧枷、演出，全部是孩子們自行完成。學(xué)生從小就有很強(qiáng)的合作意識(shí)割去、服從意識(shí)窟却。每次活動(dòng)結(jié)束，每天學(xué)習(xí)結(jié)束呻逆，學(xué)生都會(huì)進(jìn)行反省夸赫。反省教會(huì)了學(xué)生自我約束、克制咖城，形成了規(guī)則意識(shí)茬腿。
老師在手冊里評價(jià)時(shí)，也比較注意引導(dǎo)學(xué)生相互照顧宜雀，共同做事的意識(shí)切平。
作者說，她的兒子轉(zhuǎn)學(xué)過去恰好趕上日本“寬松教育”的十年辐董，日本后來發(fā)現(xiàn)成績不理想轉(zhuǎn)而去掉了很多活動(dòng)悴品，而開始重視學(xué)業(yè)。
我們目前也試圖通過研學(xué)旅行简烘、社團(tuán)活動(dòng)等途徑苔严，來解決學(xué)校教育過分關(guān)注學(xué)業(yè)成績、與學(xué)生生活脫節(jié)的問題孤澎，這就需要我們不是以完成任務(wù)來進(jìn)行教育届氢，而是從人的培養(yǎng)出發(fā)，在活動(dòng)中培養(yǎng)和驗(yàn)證必備品格與關(guān)鍵能力的形成覆旭，最終以人的能力形成作為評判的標(biāo)準(zhǔn)退子。
梁啟超曾說，少年智則國智型将，少年強(qiáng)則國強(qiáng)寂祥，少年雄于地球則國雄于地球。中國人是龍的傳人七兜，要從根上培養(yǎng)龍之精氣神壤靶。
