“小朋友們都不喜歡和我坐在一起”
? ? ? ? 剛接手大三班時(shí)，辰辰總喜歡一個(gè)人抬椅子挨著老師坐脖旱，問(wèn)及原因，他不高興地回答介蛉，因?yàn)樾∨笥讯疾幌矚g跟他坐。他和小朋友相處溶褪，總是狀況百出币旧，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，孩子們紛紛前來(lái)告狀猿妈，“老師吹菱，辰辰弄我的頭”“老師，辰辰打我的手”……面對(duì)辰辰的“搗蛋行為”彭则，每次我都會(huì)很有耐心地跟他溝通鳍刷。辰辰有時(shí)候不理我，有時(shí)也會(huì)答應(yīng)我不去打擾別人俯抖，可是說(shuō)完又去影響其他小朋友输瓜，我對(duì)他的引導(dǎo)，沒(méi)有一點(diǎn)作用芬萍。一次自由活動(dòng)時(shí)尤揣，辰辰因抓到一只水蚊子興奮地大喊，小朋友們好奇地圍過(guò)來(lái)柬祠，卻被辰辰的“戰(zhàn)利品”嚇到北戏。一個(gè)小女孩慌忙間把蚊子拍到了地上，另一個(gè)小朋友則迅速踩死了蚊子漫蛔。辰辰突然傷心地大哭起來(lái)嗜愈，怎么也哄不好。我的心情突然沉重莽龟，也有些不解蠕嫁。辰辰一直是個(gè)要強(qiáng)的孩子，開(kāi)學(xué)那么久從來(lái)沒(méi)有看到他哭過(guò)轧房。不管小朋友怎么告他的狀拌阴，也不管發(fā)生什么不高興的事情，他最多只會(huì)雙手插在腰上奶镶，不理人也不說(shuō)話迟赃。今天怎么會(huì)因?yàn)樾⌒〉囊恢晃米涌薜眠@么傷心呢陪拘？
他在用他的方式觸碰世界
? ? ? 等辰辰情緒穩(wěn)定了一些，我過(guò)去幫他擦了眼淚纤壁，拉著他的手說(shuō)道：“辰辰你剛剛好厲害哦左刽，怎么敢捉那么大的蚊子呢？”辰辰斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁氚阉鼛Щ丶易妹剑刮壹业闹┲肭烦铡Ｎ蚁敫∨笥逊窒砦壹依镳B(yǎng)的蜘蛛……”我一下子明白了為什么辰辰上課總喜歡去打擾旁邊的小伙伴，他只是在用他自己的方式與小朋友交流做朋友秒咨，但他并不知道這樣的方式別人可能不喜歡喇辽。同時(shí)我也反思自己，我是否真的足夠了解辰辰呢雨席？后來(lái)與辰辰媽媽交流菩咨，才知道辰辰家里確實(shí)養(yǎng)了蜘蛛。媽媽說(shuō)：“辰辰從小就跟別的小朋友不樣陡厘，特別喜歡蜘蛛抽米、螳螂、螞蟻等小動(dòng)物糙置，家里養(yǎng)的就是白額高腳蛛……”我該怎樣去回應(yīng)這個(gè)特別的小朋友云茸，并幫助他重新和其他孩子建立連接呢？
閃閃發(fā)光的“蜘蛛俠”
? ? ? 我想到了“蜘蛛俠”谤饭，這個(gè)深得孩子心的英雄形象标捺，常能激起孩子們的歡呼聲∪嗟郑“蜘蛛”是否能成為改變其他小朋友對(duì)辰辰看法的契機(jī)呢宜岛？既然辰辰喜歡養(yǎng)蜘蛛，肯定知道關(guān)于蜘蛛的很多知識(shí)功舀，何不給他個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)萍倡，讓他成為小朋友心目中閃閃發(fā)光的“蜘蛛俠”？在第二天晨接活動(dòng)“我是播音員”時(shí)間辟汰，我特意向小朋友強(qiáng)調(diào)列敲，今天這位神秘小朋友帶來(lái)的播報(bào)內(nèi)容很新奇，而且可能會(huì)令有的小朋友害怕帖汞。小朋友們馬上都被吸引住了戴而。這時(shí)候我叫了辰辰的名字。辰辰愣了一下翩蘸，看了我一眼所意，我對(duì)他笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你沒(méi)問(wèn)題扶踊！”辰辰慢慢地走了上來(lái)泄鹏，剛開(kāi)始聲音很小，到了后面越來(lái)越自信秧耗，聲音也越來(lái)越大……小朋友聽(tīng)得津津有味备籽，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣“哇”的聲音，眼中充滿了敬佩分井。他們都被辰辰吸引住了车猬，沒(méi)想到辰辰竟然知道那么多關(guān)于蜘蛛的知識(shí)。此時(shí)辰辰的臉上洋溢著喜悅的神情……后來(lái)尺锚，我經(jīng)常與辰辰談話珠闰，引導(dǎo)他與其他小朋友交流相處，也經(jīng)常鼓勵(lì)他大膽展示自己瘫辩。慢慢地铸磅，辰辰上課越來(lái)越專注，和小伙伴交往也越發(fā)自信杭朱，我和辰辰變成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友〈瞪ⅲ看著辰辰能夠自信弧械、大方地和同伴友好相處，我感到由衷地高興空民。
給每個(gè)孩子發(fā)光的機(jī)會(huì)
? ? ? 在電影《蜘蛛俠》里刃唐，蜘蛛俠之前只是一個(gè)普通的高中生，當(dāng)他意識(shí)到責(zé)任和理想時(shí)界轩，他開(kāi)始成長(zhǎng)画饥，蜘蛛俠的形象也隨即豐滿∽腔“平凡生活”和“拯救世界”抖甘，它們的統(tǒng)一性，就在于成長(zhǎng)二字葫慎。往往一個(gè)孩子要強(qiáng)衔彻、霸道，在另一面也可以是勇敢偷办、堅(jiān)韌艰额、正義，這個(gè)翻轉(zhuǎn)椒涯，取決于我們對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)和支持柄沮。辰辰用自己特殊的方式與小朋友交流，無(wú)意中卻打擾到其他孩子，于他而言祖搓，他是困惑與難過(guò)的狱意。而作為老師，我們應(yīng)該不斷地走近他棕硫，理解他髓涯，并給他一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這個(gè)“特別”的小孩就會(huì)開(kāi)始發(fā)出他獨(dú)有的光芒哈扮！
