張文質(zhì)老師說(shuō)：“教育是更難的事業(yè)”，即使是這樣腰耙，他依然在四處講課榛丢、奔走，試圖喚醒更多的老師做出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變挺庞。我似乎開(kāi)始明白他為什么把《教師的使命》這本書(shū)的第一輯定為“教育是更難的事業(yè)”晰赞，因?yàn)檎嬲爸y”以后，才會(huì)去想辦法“迎難而上”。
1.你敢做班主任嗎掖鱼？
教師這個(gè)職業(yè)的任務(wù)里面然走，包含著對(duì)孩子生命的重大責(zé)任∠返玻“你真的敢做教師嗎芍瑞？”我把張文質(zhì)老師的這句話換一下，“你敢做班主任嗎褐墅？”
我的一位親戚是一位非常優(yōu)秀的高中英語(yǔ)教師拆檬，幾乎年年帶高三，贏得了學(xué)校妥凳、家長(zhǎng)竟贯、老師的好評(píng)∈旁浚可是屑那，這些年來(lái)他始終沒(méi)有當(dāng)班主任，因?yàn)樵?jīng)他所帶的班里的學(xué)生出過(guò)問(wèn)題晌缘，他覺(jué)得自己擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任齐莲。
我呢，為什么會(huì)把班主任的擔(dān)子卸下來(lái)磷箕？帶2013級(jí)的時(shí)候有一個(gè)很特殊的孩子進(jìn)入了我的班級(jí)选酗。特殊到什么程度呢？以他的智力和社交能力岳枷，他是不應(yīng)該在正常的初中上學(xué)的芒填，他的媽媽和我花費(fèi)了很多心血來(lái)幫助他，最后的結(jié)局特別好空繁。這本來(lái)是件好事殿衰，可是再次接班的時(shí)候，就有更多的家長(zhǎng)和同事把類似的孩子送進(jìn)了我的班里盛泡。于是闷祥，帶2017級(jí)學(xué)生的時(shí)候，我真心感覺(jué)能夠平平穩(wěn)穩(wěn)的把學(xué)生送走已經(jīng)是一大功績(jī)傲诵。因?yàn)閷W(xué)生的生命健康真的很脆弱凯砍，學(xué)生打鬧受傷不是最大的問(wèn)題，作為班主任拴竹，最近這幾年我更擔(dān)心學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題悟衩。我可以做到最大限度的包容和接納，但是栓拜，倘若真的有悲劇發(fā)生了呢座泳？……哎惠昔！真的擔(dān)不起出了問(wèn)題之后帶來(lái)的后果。
也許不久以后我就又會(huì)重拾班主任工作挑势，不過(guò)镇防，我也想借著不干班主任的這段相對(duì)清閑的日子，思考和梳理一下自己的過(guò)往和未來(lái)薛耻。
2.你敢創(chuàng)新嗎营罢？
關(guān)于創(chuàng)新我先插一個(gè)題外話：為什么全國(guó)各地的歷史文化街區(qū)，沿街商戶都差不多饼齿？沿街是差不多的烤腸，差不多的臭豆腐蝙搔，人人舉著差不多的轟炸大魷魚(yú)缕溉，端著差不多的老酸奶。街邊20塊錢(qián)一根的吃型，是差不多的特色冰棍证鸥，造型差不多都是兵馬俑、熊貓和黃鶴樓勤晚。如果你還想帶點(diǎn)旅游紀(jì)念品當(dāng)伴手禮枉层，那么你還可以在工藝品店發(fā)現(xiàn)差不多的木刀，差不多的牛角梳和差不多的絲綢圍巾赐写。它們差不多都made? in義烏鸟蜡。
仔細(xì)想想，還真是這樣挺邀。為什么會(huì)是這樣揉忘？為什么這些商戶不能有點(diǎn)創(chuàng)意，賣(mài)點(diǎn)差異化的東西端铛？專家分析：極高的成本導(dǎo)致極低的容錯(cuò)空間泣矛，商家們不敢創(chuàng)新，因?yàn)樗麄兊男聞?chuàng)業(yè)可能會(huì)導(dǎo)致他們頭破血流禾蚕，血本無(wú)歸您朽。干一件事情的代價(jià)越高，你就越不敢嘗試創(chuàng)新换淆。
作為一名教師哗总，為什么老師們的教學(xué)幾乎沒(méi)有創(chuàng)新和改變？大家是不想改變产舞，還是不敢改變呢魂奥？
教師在工作中要?jiǎng)?chuàng)新的代價(jià)都有什么呢？1.學(xué)生的成績(jī)浮動(dòng)2.領(lǐng)導(dǎo)和同事們的看法3.自己的搖擺不定易猫。
我認(rèn)識(shí)一位教思想道德與法治的老師耻煤，在教過(guò)初中的幾個(gè)循環(huán)之后，發(fā)現(xiàn)把整個(gè)教材內(nèi)容體系做一個(gè)宏觀規(guī)劃，把聯(lián)系密切的內(nèi)容放在一起哈蝇，作為一個(gè)專題來(lái)講棺妓，既節(jié)省時(shí)間還可以幫助學(xué)生理解課程。他在自己的實(shí)踐中感受到了效率的提高炮赦，盡管在一些月考和階段性考試中成績(jī)并不理想怜跑，但是他的學(xué)生在歷屆中考中都名列前茅。這就是一位敢于大膽創(chuàng)新的老師吠勘，同時(shí)這位老師也提到性芬，自己的做法受到很多周遭領(lǐng)導(dǎo)和同事的質(zhì)疑。他的創(chuàng)新成功之處在于中考成績(jī)優(yōu)異剧防，堵住了悠悠眾口植锉。倘若不是呢？
學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程峭拘，我們陪伴他初中四年或者三年的時(shí)間俊庇，不見(jiàn)得會(huì)有看得見(jiàn)的改變。即使他多年以后有了成就鸡挠，那成績(jī)也不會(huì)歸屬于你辉饱，因?yàn)槟阒皇撬砷L(zhǎng)歷程中初中校園生活的陪伴者之一。所以老師們想做的其實(shí)是一些可以立竿見(jiàn)影的事情拣展，一些短期內(nèi)可以收到成效的工作彭沼。“不求有功瞎惫，但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)是大家愿意維持現(xiàn)狀的最大原因溜腐。從能夠改變的地方做起，走一程瓜喇，是一程挺益；照一隅，是一隅乘寒。
3.你會(huì)淘汰誰(shuí)望众？
“教育其實(shí)是一個(gè)淘汰系統(tǒng)，而非推動(dòng)人成長(zhǎng)的系統(tǒng)伞辛。他通過(guò)篩選的方式烂翰，最后把一部分人歸到這一類，另一部分人歸到那一類蚤氏。當(dāng)然甘耿，所有的歸類都是冠冕堂皇的，所有的歸類完成后竿滨，大家都彈冠相慶佳恬，因?yàn)橛钟腥藙俪隽四缶场Ｎ覀兿矚g彈冠相慶，喜歡有人勝出毁葱，而不是去考慮要盡量避免那些具體的失敗垫言。”
被淘汰的學(xué)生去了哪里倾剿？到了社會(huì)的哪個(gè)角落筷频？他們活得怎么樣？作為三前痘、四線城市凛捏，大多數(shù)被我們淘汰的學(xué)生依然留在我們的身邊，就在我們生活工作的這個(gè)城市际度，為我們的GDP作出貢獻(xiàn)葵袭。而那些天之驕子已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛，去到京滬廣深這些大城市去追尋更高的發(fā)展乖菱。有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)呼吁， 對(duì)我們身邊的這些成績(jī)不太好的孩子好一點(diǎn)蓬网，因?yàn)槲覀儗?lái)的生活幸福指數(shù)就寄托在他們的身上窒所，將來(lái)我們這個(gè)圈子的文明程度，未來(lái)生源的優(yōu)劣就由他們決定帆锋，是不是很有道理吵取？
張文質(zhì)老師說(shuō)。要讓孩子慢慢的長(zhǎng)锯厢，不要太在乎孩子在18歲以前的學(xué)業(yè)成績(jī)皮官。每一個(gè)生命都是復(fù)雜的，他有什么樣的家庭生活環(huán)境实辑，有什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷捺氢，都是非常復(fù)雜的、無(wú)法預(yù)料的剪撬。我們作為老師能夠做的是起碼不要把孩子教壞摄乒，耐心的陪伴孩子成長(zhǎng)。
工作這么多年残黑，教過(guò)一屆又一屆的學(xué)生馍佑，遇到過(guò)太多成績(jī)不好的孩子，但我始終堅(jiān)信梨水，孩子的內(nèi)心只要裂開(kāi)一條縫拭荤，那就可以吸收陽(yáng)光，潤(rùn)澤自己疫诽。衷心的祝福每一個(gè)孩子都能找到自己學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)舅世，閃光點(diǎn)旦委，找到自己人生可以走的那條光明的道路。同樣的祝福也送給我自己歇终，愿我可以勇敢一點(diǎn)社证，再勇敢一點(diǎn)，敢于接受班主任工作评凝，敢于創(chuàng)新追葡，敢于去挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)的難題。
