（復(fù)盤力訓(xùn)練營第三階課后作業(yè)）小樂老師刹碾，您好啼染！雖然你不愿意我們稱呼您為老師琢岩，但我還是覺得投剥，只有“老師”這個(gè)詞可以表達(dá)對您的尊重和敬意。4個(gè)21天的教學(xué)相長担孔，小樂老師這個(gè)稱呼已經(jīng)深入骨髓江锨，甚至都成了我家兒子的偶像。
人生中有過很多老師糕篇，但是他們中的大多數(shù)帶給我們是無盡的壓力——“你要努力的學(xué)習(xí)啄育，才能考出好成績，你要超過別人拌消，才能成功……”他們籠罩了我的童年挑豌，告訴我“成功”的重要性，對于這些“老師”的尊敬墩崩，我更多的是一種“敬畏”氓英。
您不一樣，每堂課給我們帶來的是滿滿的“歡喜”鹦筹。當(dāng)然铝阐，您不是通過講段子，脫口秀讓我們歡喜铐拐，而是告訴一些看似粗淺實(shí)則深?yuàn)W的道理徘键，幫我們找到持續(xù)的歡喜，甚至要否定“成功至上”遍蟋。所以啊鸭，對于您的尊敬，仍然是一種“敬畏”匿值，但不是敬畏于您的人赠制，而是敬畏于您的“道”。
老師挟憔，就是所謂“傳道授業(yè)解惑”钟些，這個(gè)道和《道德經(jīng)》中的“道”應(yīng)該是一個(gè)詞。以前绊谭，我認(rèn)為政恍，道就是做人做事的道理，聽了您的課达传，我開始覺得或許有失偏頗篙耗。這個(gè)“道”應(yīng)該是規(guī)律迫筑，萬事萬物的生長演變的規(guī)律，我們是大自然的一部分宗弯，我們要順應(yīng)天道脯燃。
之前，我一直有一種困惑蒙保。您讓我們清淡歡顏辕棚，安靜于暖，那么我們又如何能跳出舒適區(qū)邓厕，如何挑戰(zhàn)自己安于現(xiàn)狀的行為慣性呢逝嚎？或者說，如果按照您的理論详恼，聽由我做自己歡喜的事情补君，那又怎么會成為一個(gè)積極進(jìn)取的今今樂道合伙人呢？
當(dāng)時(shí)在課堂上問您這個(gè)問題時(shí)昧互，你說我犯了二元論的錯(cuò)誤：這個(gè)歡喜挽铁，其實(shí)是當(dāng)下的歡喜，更是一種持續(xù)的歡喜硅堆。我似乎明白了——其實(shí)屿储，我想成為什么樣的人贿讹，就是我的歡喜渐逃。如果我想成為一個(gè)無欲無求的人，那么當(dāng)下的“無為”就是歡喜民褂。如果我想成為傳遞價(jià)值的人茄菊，那么，未來的“無不為”就是歡喜赊堪。
我的困惑只是源于我作為一個(gè)合伙人面殖，是否把為了成功而辛勤的付出，看作了一種歡喜哭廉。如果傳遞今今樂道的價(jià)值脊僚，就是我尋找的歡喜，那么所謂的無欲無求遵绰，所謂的享受當(dāng)下的安逸自在辽幌，就不是我真正的歡喜。
此外椿访，在感謝您讓我找到了什么是人生真正的歡喜的同時(shí)乌企，還要感謝您讓我找到了什么是人生的痛苦。
什么是人生的痛苦呢成玫？就是人活一輩子加酵，既然已經(jīng)不知道自己怎么來到這個(gè)世界上拳喻，但是也不去探求自己要以什么樣的心態(tài)和形式，存在于這個(gè)世界猪腕，最終離開這個(gè)世界冗澈。
方孝孺不肯為朱棣出書立傳而被誅殺十族，他應(yīng)該是最痛苦的吧码撰？蘇格拉底在雅典統(tǒng)治者面前渗柿，以身殉道，甘愿受死脖岛，他應(yīng)該是痛苦的吧朵栖？在您眼里，他們一點(diǎn)都不痛苦柴梆，相反陨溅，他們找到了人生“大道”的人！而我們這些生活在科技文明之下绍在，既不知道如何和自己相處门扇、也不懂得和家人孩子相處；“我執(zhí)”又不學(xué)著復(fù)盤偿渡、不讀書不懂得“聞思修”臼寄，只知道放棄而不知道放下的人……才是真正痛苦的人。
您總說愿自己成為臺上的一個(gè)個(gè)爛泥巴溜宽，化作臺下多多金蓮花吉拳，但是您這個(gè)“爛泥巴”是一片滋養(yǎng)萬物的土地，誕生了我們這些新時(shí)代的“哲人”适揉。昨天我還在想留攒，如果我們這批“哲人”再得道成仙，再桃李遍天下嫉嘀，會不會又帶來一個(gè)百花齊放炼邀、百家爭鳴的盛世呢？
夸獎(jiǎng)你的話可能三天三夜也說不完剪侮，但是我卻很少公開表達(dá)拭宁，甚至在課堂上也很少說“小樂老師”好；我一直以為瓣俯，對一個(gè)人的褒獎(jiǎng)杰标，應(yīng)該用行動(dòng)表示，而非言語——這顯然是錯(cuò)誤的降铸，這是情商低和過度自我的一種體現(xiàn)在旱。由此，這就引出了一個(gè)另一個(gè)我的最大收獲推掸，就是對自己不斷的復(fù)盤桶蝎。
在接觸今今樂道之前驻仅，我都無法想像，我竟然有如此多的缺點(diǎn)登渣，而且每個(gè)缺點(diǎn)看似很小噪服，其實(shí)都反映在了我過去的人生中，成為了我過去的某個(gè)絆腳石胜茧，而我竟然一直沒有意識到粘优。例如，不肯跳出舒適區(qū)呻顽。
現(xiàn)在雹顺，在您的引領(lǐng)下，我和很多合伙人一樣廊遍，勇敢的走在了鏡頭前嬉愧，發(fā)抖音，錄短視頻喉前，聊讀書體會没酣，談人生所感。這不僅讓別人對我刮目相看卵迂，更我開始喜歡自己裕便，告訴自己不要成為一個(gè)僅會用文字表達(dá)情感的人。
我覺得见咒，真正的能做到愛自己偿衰，懂得相信并否定自己，明白安守并挑戰(zhàn)自己论颅，才是生命價(jià)值的鑰匙哎垦。而且囱嫩，我已經(jīng)在配更多的鑰匙恃疯，送給身邊的人，特別是我的孩子墨闲。
您對于您孩子的愛今妄，對于價(jià)值傳遞的執(zhí)著，我可以感同身受鸳碧。我也知道盾鳞，您其實(shí)更愿意把時(shí)間留在家人身上，逃離人際交往瞻离、名利欲望的紛擾腾仅。作為一個(gè)不想把時(shí)間花在別人身上的人，您已經(jīng)在我們這些“有用”或“無用”的身上傾注了太多精力套利。我們?nèi)绾位貓?bào)呢推励？我覺得只有兩個(gè)字——“踐行”鹤耍。
踐行就是用您同樣的方法去對待身邊的每一個(gè)人和事。給這個(gè)世界帶來正能量验辞，讓人類能“返璞歸真”稿黄。相信，寫《感謝信》這種最原生態(tài)跌造、最有儀式感的方式杆怕，就是您所喜聞樂見的吧。而我上次寫信壳贪，還要回溯到20年前陵珍，寫信的對象是我最愛的人。
當(dāng)然违施，性質(zhì)完全不同撑教，寫給她出于濃濃的愛，寫給您的信醉拓，出于深深的“謝”伟姐。寫給她的信我急迫的希望她看到，而寫給您的信亿卤，只是寫給自己愤兵。用文字感恩于自己的成長，告訴自己要以誰為模板排吴，要成為一個(gè)怎樣的人秆乳。
這個(gè)時(shí)代是偉大的，當(dāng)時(shí)钻哩，我的厚厚的情書被現(xiàn)在的媳婦付之一炬屹堰。那一刻，我明白了秦始皇為什么要焚書坑儒街氢，是為了斷了大家的念想扯键，讓情感停留在特定時(shí)間段內(nèi)。而現(xiàn)在有了簡書珊肃，我可以用最隱蔽的方式傳達(dá)所思所想——當(dāng)然荣刑，“道法自然”，讓我們最懷念的伦乔，不是文明的進(jìn)步厉亏，而是那些原始的真善美，書信時(shí)代的我們烈和，泛濫著那么的淳樸爱只，那么的自然。
我一直相信文字的力量招刹，相信堅(jiān)持的力量恬试，更相信信念的力量沥匈，希望您能向著中國讀萬卷書第一人的目標(biāo)而繼續(xù)努力，而這個(gè)背后忘渔，將會有更多的“小樂老師”的默默支持——這就是您追求的“自利利他”吧高帖。
此致
禮
2020年7月6日 何老師生日后第三天
