在高速發(fā)展的信息化時代，伴隨碎片化閱讀伏穆、淺閱讀等閱讀形式的盛行拘泞，大學生的表達能力越來越“見短”，呈現(xiàn)出缺乏思考枕扫、邏輯陪腌、內(nèi)涵的現(xiàn)狀。一些大學生在日常生活中已經(jīng)出現(xiàn)了語言文字匱乏的問題烟瞧，比如：請假時不會準確诗鸭、詳細地說出請假原因；主題班會發(fā)言幾句話草草講完参滴；寫文章干巴巴强岸，寥寥幾行；文字作業(yè)上網(wǎng)“復制粘貼”砾赔；網(wǎng)上聊天只會“斗圖”蝌箍、“吐槽”、“開杠”等等暴心。長此以往妓盲，必然導致大學生的感悟能力、認知能力酷勺、鑒賞能力本橙、想象能力、創(chuàng)造能力等方面能力的下降脆诉，對大學生的成長成才造成嚴重阻礙。
表達能力是什么贷币？是指一個人把自己的思想击胜、情感、想法役纹、意圖等偶摔，用語言、文字促脉、圖形辰斋、表情策州、動作等形式清晰明確地表達出來，并能夠順利讓他人理解宫仗、體會和掌握够挂。為什么要強調(diào)表達能力？因為它太重要了藕夫。就大學生而言孽糖，結(jié)交朋友必須懂得表達，參與學生工作必須懂得表達毅贮，參加活動競賽必須懂得表達办悟，開展社會實踐必須懂得表達，完成課程作業(yè)必須懂得表達滩褥，實習求職必須懂得表達等等病蛉，舉不勝舉」寮澹總之铺然，在如今的生活環(huán)境下，表達能力欠缺容易導致大學生缺乏自信丢间、自我封閉探熔、發(fā)展受挫。
在日常生活中烘挫，表達能力主要體現(xiàn)在口頭表達能力和文字表達能力诀艰，這兩方面能力是應用得最普遍、最廣泛的基礎(chǔ)性表達能力饮六，大學生首先要掌握好這兩方面的表達能力才有可能提升其他方面的表達能力其垄。可是卤橄，許多大學生恰恰對于這兩方面的基礎(chǔ)性表達能力不甚重視绿满，導致自身的語言文字嚴重匱乏。造成此問題的原因一方面是大學生的網(wǎng)上生活時間明顯多于網(wǎng)下生活時間窟扑，疏于日常生活中的人際溝通交流喇颁，而在網(wǎng)絡(luò)中的聊天對話也多以網(wǎng)言網(wǎng)語、表情包等簡潔明快的形式進行嚎货，嚴謹橘霎、規(guī)范的語言文字漸漸遠離了大學生的生活；另一方面也因為以前的中小學教育存在“重理輕文”的現(xiàn)象殖属，導致大學生的表達能力存在不同程度的欠缺姐叁。
作為新時代大學生，培養(yǎng)自己的表達能力是一件極其重要的事，它關(guān)乎個人未來的成長和發(fā)展外潜。那么原环，如何培養(yǎng)自己的表達能力呢？筆者有幾點建議处窥。
要學會表達嘱吗，先要培養(yǎng)膽量。那些最善于表達的人碧库，往往是最有膽量的人柜与。表達一般都是在公眾場合、平臺進行嵌灰，因此弄匕，所表達的內(nèi)容可能會遭到他人的評論和反駁，如果沒有足夠的膽量沽瞭，就會畏手畏腳迁匠，不敢表達。膽量是表達的必要條件驹溃，大學生要利用好校園生活中的每一次表達機會城丧，比如：課堂答題、班會發(fā)言豌鹤、演講比賽亡哄、征文比賽、辯論賽布疙、社團活動蚊惯、干部競選等等，積極表達自我灵临，培養(yǎng)自身膽量截型。當然，有膽量并非魯莽儒溉，針對每一次表達的機會都要做充分的思考和準備宦焦，爭取每一次表達都能夠收獲最佳效果。
要會說會寫顿涣，先要會聽會讀波闹。“聽、說涛碑、讀舔痪、寫”是一個貫通的整體，如果說“說锌唾、寫”是輸出模式，那么“聽、讀”就是輸入模式晌涕，有“輸入”才有“輸出”滋捶，有高質(zhì)量的“輸入”才有高質(zhì)量的“輸出”。如何會聽會讀呢余黎？“聽”就要聽名人名家的演講重窟。習近平總書記的諸多演講堪稱經(jīng)典，他的演講常常將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融會貫通惧财、運用自如巡扇，使演講內(nèi)涵豐富、深入人心垮衷，值得大學生學習厅翔。同時，還可以多看看如《開講啦》搀突、《超級演說家》刀闷、《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目，從中吸取演講經(jīng)驗仰迁；“讀”就要讀中西方經(jīng)典名著甸昏。經(jīng)典名著歷經(jīng)了千百年的“大浪淘沙”，是人類傳承下來的思想寶庫徐许，其底蘊深厚的思想觀點施蜜、精煉準確的遣詞造句、精妙絕倫的修辭手法等等雌隅，值得大學生借鑒翻默。應當注意的是，學會“聽澄步、讀”后冰蘑，還要通過勤于練習“說、寫”才能實現(xiàn)會說會寫村缸。否則祠肥，“腹有詩書”而不會表達則會變成“書呆子”。
要言之有理梯皿，先要了解實際仇箱。表達的目的是讓他人了解自己的思想觀點，或?qū)で蠊沧R东羹，或傳遞價值剂桥，或拋磚引玉，在人與人的交流中產(chǎn)生正面積極的效應属提。如果我們所表達的內(nèi)容好高騖遠权逗、不切實際美尸，不僅不能讓他人理解和接受，反而會讓人啼笑皆非斟薇、匪夷所思师坎。所以，大學生應當以社會主義核心價值觀為指引堪滨，積極深入基層胯陋、群眾，充分了解國情袱箱、民意遏乔，貼近實際，貼近生活发笔，貼近群眾盟萨，讓自己的所思所想所說所寫“接地氣”、“有道理”筐咧。
總之鸯旁，大學生不要讓自己的表達能力“斷檔”，不論學理學文學體學藝量蕊，都要把表達能力作為自己的一項基礎(chǔ)性能力培養(yǎng)好铺罢，在“地基”牢固的前提下進一步建造自己的“能力大廈”，努力把自己塑造成新時代的優(yōu)秀大學生残炮。
（作者：張高陽）
