? ? ? ? 重溫標(biāo)簽效應(yīng)
? ? ? ? 美國(guó)心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽行疏，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人∨显＃”這種現(xiàn)象被稱(chēng)為標(biāo)簽效應(yīng)衣撬。心理學(xué)認(rèn)為，之所以會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)簽效應(yīng)”柴钻，主要是因?yàn)椤皹?biāo)簽”具有定性導(dǎo)向的作用淮韭，無(wú)論是“好”是“壞”，它對(duì)一個(gè)人的“個(gè)性意識(shí)的自我認(rèn)同”都有強(qiáng)烈的影響作用贴届。
? ? ? .“標(biāo)簽效應(yīng)”是由一個(gè)實(shí)驗(yàn)引出來(lái)的一個(gè)概念靠粪。心理學(xué)家克勞特曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他要求一群參加實(shí)驗(yàn)者對(duì)慈善事業(yè)做出捐獻(xiàn)，然后根據(jù)他們是否有捐獻(xiàn)毫蚓，分別說(shuō)成是“慈善的人”和“不慈善的人”占键。相對(duì)應(yīng)地，還有一些參加實(shí)驗(yàn)者則沒(méi)有被下這樣的結(jié)論元潘。過(guò)了一段時(shí)間后畔乙，當(dāng)再次要求這些人做捐獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些第一次捐了錢(qián)并被說(shuō)成是“慈善的人”翩概，比那些沒(méi)有被下過(guò)結(jié)論的人捐錢(qián)要多牲距，而那些第一次被說(shuō)成是“不慈善的人”返咱，明顯比那些沒(méi)有被下過(guò)結(jié)論的人捐獻(xiàn)得要少。
? ? ? ? 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明牍鞠，當(dāng)一個(gè)人被一種詞語(yǔ)名稱(chēng)貼上標(biāo)簽時(shí)咖摹，他自己就會(huì)做出印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致难述。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后而引起的萤晴，所以稱(chēng)之為“標(biāo)簽效應(yīng)”。由此推之胁后，當(dāng)一個(gè)孩子老被家長(zhǎng)說(shuō)成笨孩子店读，他肯定會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)自己失去信心攀芯；當(dāng)一位員工被老板認(rèn)為是某些方面能力不行屯断，他也肯定會(huì)對(duì)自己這方面的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)自己失去信心敲才。所以裹纳，我們輕易不要給自己和別人貼上負(fù)面的標(biāo)簽。
? ? ? 給一個(gè)人“貼標(biāo)簽”的結(jié)果紧武，往往是使其向“標(biāo)簽”所喻示的方向發(fā)展。給孩子貼標(biāo)簽敏储，實(shí)際上就是對(duì)孩子進(jìn)行角色塑造阻星。他會(huì)按照你的設(shè)定去表演，演著演著就成了真已添。生活中父母要是經(jīng)常說(shuō)孩子笨妥箕，那么長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，即使不笨的孩子也會(huì)變成了真正的笨孩子更舞。因?yàn)樗麉⒄諛?biāo)簽畦幢，用實(shí)際行為和動(dòng)作印證這個(gè)標(biāo)簽，并不時(shí)在心里給自己定位成“笨孩子”缆蝉，“標(biāo)簽”易貼不易揭宇葱。在平時(shí)的教學(xué)中不要輕易學(xué)生和自己“貼標(biāo)簽”。
