05318李麗瓊
第26天打卡（20篇閱讀原創(chuàng)，6篇實(shí)踐原創(chuàng)）
本文為第6篇實(shí)踐原創(chuàng)
閱讀實(shí)踐：繪本《好消息店归，壞消息》
《好消息阎抒，壞消息》這本書(shū)的文字非常簡(jiǎn)單，一直都是好消息和壞消息的循環(huán)反復(fù)消痛，但是呢卻環(huán)環(huán)相扣且叁，講了一句兔子和一只老鼠的經(jīng)歷。
在故事開(kāi)始的時(shí)候秩伞，我問(wèn)孩子們：想先聽(tīng)好消息逞带，還是先聽(tīng)壞消息？
他們都說(shuō)想聽(tīng)好消息纱新。
于是我讓他們?cè)倮^續(xù)展開(kāi)想象展氓，對(duì)于一只兔子來(lái)說(shuō)，什么是好消息呢脸爱？對(duì)著老鼠來(lái)說(shuō)遇汞，什么是好消息？
他們當(dāng)然是想到吃的啦阅羹。他們覺(jué)得兔子能夠吃到好多胡蘿卜勺疼，老鼠能夠吃到好多奶酪就是好消息。
這個(gè)故事充滿了各種峰回路轉(zhuǎn)捏鱼。當(dāng)我們覺(jué)得特別倒霉的時(shí)候执庐，總會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)。所以在閱讀中也總是充滿驚喜导梆」焯剩總有一種：還好，還好看尼，真的是不幸中的萬(wàn)幸的那種感覺(jué)递鹉。
最后，在兔子以為老鼠要死了的那一頁(yè)藏斩，小朋友們也很傷心躏结，他們也覺(jué)得老鼠一定會(huì)死的。但是最后老鼠并沒(méi)有死狰域，大家的心情又變得愉快媳拴，故事的最后也是一個(gè)愉快的結(jié)局黄橘。
這本書(shū)的環(huán)襯很有意思，通過(guò)環(huán)襯可以把這個(gè)故事的很多畫(huà)面給回憶和組合起來(lái)屈溉。
你們有看到那個(gè)手里拿著橘子塞关，還在喝水的小女孩嗎？她在班里面年紀(jì)最小子巾，而且交流能力最差帆赢，語(yǔ)言的能力比較遲緩，幾乎還不能說(shuō)一句完整的話线梗。這一次也能夠看到她也不是注意力特別集中的樣子椰于。
但是一個(gè)好的故事總是有它的吸引力，其實(shí)在講讀繪本的過(guò)程中缠导，多多少少還是能夠吸引她的注意廉羔。
我自己能夠感覺(jué)到當(dāng)她聽(tīng)故事多了，她身上有一些悄悄的變化僻造，比如說(shuō)雖然她還是沒(méi)有辦法說(shuō)一句完整的話憋他，但是她看到我會(huì)主動(dòng)的微笑，慢慢的我也能夠觀察到她給到繪本的反饋的表情也越來(lái)越豐富髓削。
在我最開(kāi)始去講繪本的時(shí)候竹挡，其實(shí)我倒真的抱著繪本可以改變一個(gè)孩子這樣的想法，但是后來(lái)我也覺(jué)得發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法太天真立膛，一個(gè)孩子的品格行為改變揪罕，不是靠聽(tīng)一次兩次的故事還沒(méi)有完成，繪本不是靈丹妙藥宝泵，他們所處的環(huán)境也還有很多我無(wú)力去改變的地方好啰。
如果說(shuō)有一些孩子他的行為在聽(tīng)繪本的過(guò)程中變得更好，那應(yīng)該是他本身就具備這一方面的特質(zhì)儿奶，而故事會(huì)就是這樣一個(gè)舞臺(tái)框往，讓他有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。
