文:驛路奇奇? 寸鐵學號:07
時下流行的拆書稿和講書稿是快節(jié)奏的生活方式下催生的兩種書寫方式,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,于寫作者和閱讀者來說也有些裨益撼班。
從前次员,我一度認為败许,讀書一事,貴在隨性淑蔚,依靠提取之術市殷,勢必不能獲得成效。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)刹衫,人生而有限醋寝,能夠精讀的書本來也有限,能夠反復咀嚼的更不多带迟,通過閱讀拆書稿和講書稿甥桂,或多或少還是有收獲的,何況這種方式未必不能催生閱讀興趣邮旷,從而激起閱讀者精讀某些書的熱情。如此蝇摸,也算物盡其用婶肩。
對于寫作者而言,通過讀書生發(fā)的思想活動原本就是美事一樁貌夕,再加上通過互聯(lián)網(wǎng)這一傳播媒介能夠迅速地將自己的寫作成果分享給更多的人律歼,形成更多的良性互動,激勵作用倍增啡专,自然也不會因為缺乏動力而中途放棄险毁。
大概很多人在未涉及這類新興文體的人都跟我一樣,會有這樣那樣的疑問们童,然而一旦明白了其中的道理畔况,就會樂在其中了。前日的課堂上慧库,關于“拆書稿”和“講書稿”的解讀跷跪,前日的課堂上,老師有一個形象的比喻令人印象深刻齐板,她說:“拆書稿像電視連續(xù)劇吵瞻,而講書稿則像是院線大片「誓ィ”可見橡羞,二者雖然都需要呈現(xiàn)得盡量好看,但在寫作過程中用到的方式還是有所區(qū)別的济舆。
舉例來說卿泽,假如你是導演或者制片人,劇本是既定的吗冤,受眾卻可能不同又厉,拍攝的節(jié)奏和講故事的詳略布局也要隨之變化九府。
拆書稿這部電視連續(xù)劇,是系列寫作覆致,為了保證前后連貫侄旬,不僅要通過前情提要和下期預告做適當?shù)墓催B,還必須通過引子和最終的總結使讀者對全書有總體的認識煌妈。雖然這種方式不可能面面俱到儡羔,但呈現(xiàn)的內容要盡量豐富,在開啟寫作前還要做好合并同類內容這門功課璧诵。
至于講書稿汰蜘,要更多的提煉書中的精華,從全篇來看之宿,要有相對清晰的脈絡族操,要適當復述,卻不能照搬原文比被,5000字左右的篇幅色难,要通過舉例和結合日常經(jīng)驗才會使文章讀來不顯得枯燥乏味,令人有讀下去的欲望等缀,不知因篇幅過長而產(chǎn)生厭煩情緒枷莉。因此,這類稿子對知識性和趣味性的要求也相對更高尺迂。要濃縮笤妙,卻不能一味地縮,要的是凝練噪裕。
二者共通之處蹲盘,除了都要用到總結歸納,也需要通過適當調整書寫方式膳音,使表達適當口語化辜限,語言更具親和力,從而拉近與讀者間的距離严蓖。這一點薄嫡,是作為此類文體書寫新手的我的經(jīng)驗之談,也是來自一位資深寫手此前給予我的寶貴建議颗胡。
話不多說毫深,大家動筆開寫吧。