文：驛路奇奇? 寸鐵學號：07
時下流行的拆書稿和講書稿是快節(jié)奏的生活方式下催生的兩種書寫方式，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系，于寫作者和閱讀者來說也有些裨益撼班。
從前次员，我一度認為败许，讀書一事，貴在隨性淑蔚，依靠提取之術市殷，勢必不能獲得成效。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)刹衫，人生而有限醋寝，能夠精讀的書本來也有限，能夠反復咀嚼的更不多带迟，通過閱讀拆書稿和講書稿甥桂，或多或少還是有收獲的，何況這種方式未必不能催生閱讀興趣邮旷，從而激起閱讀者精讀某些書的熱情。如此蝇摸，也算物盡其用婶肩。
對于寫作者而言，通過讀書生發(fā)的思想活動原本就是美事一樁貌夕，再加上通過互聯(lián)網(wǎng)這一傳播媒介能夠迅速地將自己的寫作成果分享給更多的人律歼，形成更多的良性互動，激勵作用倍增啡专，自然也不會因為缺乏動力而中途放棄险毁。
大概很多人在未涉及這類新興文體的人都跟我一樣，會有這樣那樣的疑問们童，然而一旦明白了其中的道理畔况，就會樂在其中了。前日的課堂上慧库，關于“拆書稿”和“講書稿”的解讀跷跪，前日的課堂上，老師有一個形象的比喻令人印象深刻齐板，她說：“拆書稿像電視連續(xù)劇吵瞻，而講書稿則像是院線大片「誓ィ”可見橡羞，二者雖然都需要呈現(xiàn)得盡量好看，但在寫作過程中用到的方式還是有所區(qū)別的济舆。
舉例來說卿泽，假如你是導演或者制片人，劇本是既定的吗冤，受眾卻可能不同又厉，拍攝的節(jié)奏和講故事的詳略布局也要隨之變化九府。
拆書稿這部電視連續(xù)劇，是系列寫作覆致，為了保證前后連貫侄旬，不僅要通過前情提要和下期預告做適當?shù)墓催B，還必須通過引子和最終的總結使讀者對全書有總體的認識煌妈。雖然這種方式不可能面面俱到儡羔，但呈現(xiàn)的內容要盡量豐富，在開啟寫作前還要做好合并同類內容這門功課璧诵。
至于講書稿汰蜘，要更多的提煉書中的精華，從全篇來看之宿，要有相對清晰的脈絡族操，要適當復述，卻不能照搬原文比被，5000字左右的篇幅色难，要通過舉例和結合日常經(jīng)驗才會使文章讀來不顯得枯燥乏味，令人有讀下去的欲望等缀，不知因篇幅過長而產(chǎn)生厭煩情緒枷莉。因此，這類稿子對知識性和趣味性的要求也相對更高尺迂。要濃縮笤妙，卻不能一味地縮，要的是凝練噪裕。
二者共通之處蹲盘，除了都要用到總結歸納，也需要通過適當調整書寫方式膳音，使表達適當口語化辜限，語言更具親和力，從而拉近與讀者間的距離严蓖。這一點薄嫡，是作為此類文體書寫新手的我的經(jīng)驗之談，也是來自一位資深寫手此前給予我的寶貴建議颗胡。
話不多說毫深，大家動筆開寫吧。
