讀《請將你的能力長成一棵樹毡熏，而不是一片草》的文章摘抄筆記舍扰，鏡照自己倦蚪，反思審視，覺察改進清晰自己的方向边苹。
? 學(xué)習(xí)的各種能力之間關(guān)聯(lián)的紐帶陵且，整合起來統(tǒng)一應(yīng)用，才自己的能力打造成一棵樹个束。
? 能力樹首先有個主干——這個主干是能力應(yīng)用的方向或領(lǐng)域慕购，通常是某個職位或角色——因此后續(xù)所有的能力積累和應(yīng)用都是圍繞這個主干延展出來的。自己聯(lián)系現(xiàn)在的職業(yè)：心理科醫(yī)師茬底，以后后續(xù)所有的能力積累和應(yīng)用都圍繞醫(yī)師這個主干延展出來沪悲。
? 不以應(yīng)用為導(dǎo)向的能力草叢其實對你的整體能力幾乎是無益的，它會導(dǎo)致：
第一阱表、 個人整體能力積累低效殿如，甚至無效
心理學(xué)對能力的定義是“完成一項目標或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的心理特征”。知識或技能若不能用于在實際中完成目標或任務(wù)最爬，則意味著其無法被轉(zhuǎn)化為能力涉馁。知識或技能的學(xué)習(xí)方向與實際應(yīng)用所需方向偏離的話，個人能力積累的速度就會放緩烂叔，方向偏離過大的話對個人整體能力的提升甚至?xí)翢o幫助谨胞。
第二、 永遠停留在淺層學(xué)習(xí)蒜鸡，能力積累深度不足
淺層學(xué)習(xí)（surface learning）是一種機械式的學(xué)習(xí)方式胯努，學(xué)習(xí)者為了完成任務(wù)（如考一個認證或通過一門考試）被動地接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，把信息作為孤立的逢防、不相關(guān)的事實來接受和記憶叶沛。
與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的是深度學(xué)習(xí)（deep learning）。
深度學(xué)基礎(chǔ)上忘朝，學(xué)習(xí)者能夠批判地學(xué)習(xí)新思想和事實方淤，并將它們?nèi)谌朐械恼J知結(jié)構(gòu)中集索，能夠在眾多思想間進行聯(lián)系净宵，并能夠?qū)⒁延械闹R遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的學(xué)習(xí)晦墙。深度學(xué)習(xí)本意是指學(xué)習(xí)認知觸及事物本質(zhì)的程度或事物向更高階段發(fā)展的程度。
? 能力樹中的能力是以應(yīng)用為導(dǎo)向有序積累的肴茄，不僅被融入到了原有的能力結(jié)構(gòu)中晌畅，而且會不斷在實踐應(yīng)用中提升。
第三寡痰、 能力分散抗楔，無法形成整體應(yīng)用
能力樹因為以應(yīng)用為導(dǎo)向，因此能夠?qū)⒏鞣N能力綜合成主干拦坠、樹枝连躏、葉子，形成了一個應(yīng)用整體贞滨；而能力草叢因為缺失同一方向入热，各種能力之間缺乏關(guān)聯(lián)的紐帶，自然也就無法被整合起來統(tǒng)一應(yīng)用疲迂。
能力樹主要有兩類共3種主要的呈現(xiàn)形式：
一才顿、 經(jīng)（gu）典（ban）樣式
（1）邏輯樹狀
（2）金字塔狀
二莫湘、 直（you）觀（qu）樣式
一棵樹
應(yīng)用能力樹增強自己的職業(yè)競爭力尤蒿，三步走、能力樹輕松有幅垮！
第一步腰池、 首先得有個應(yīng)用目標
能力樹首先要有樹干，樹干就是回答能力樹用來做什么的忙芒。挑你目前能想到的最喜歡的工作就行了示弓。
第二步、 畫出個人的能力樹
樹干（應(yīng)用目標）有了后呵萨，接下來要做的事就是將這個應(yīng)用目標所需的能力按樹枝和葉子的形式組織起來
1奏属、首先將能力分為4類，即從能力樹的樹干上分出4個枝杈
2潮峦、分解每個樹枝和樹葉
以上這顆能力樹囱皿，大家可以主要借鑒兩點：
1、一級分類分為核心素質(zhì)忱嘹、通用能力嘱腥、專業(yè)技能和各類知識。覆蓋全面拘悦，從而不再犯重知識齿兔、輕技能、忽視通用能力和核心素質(zhì)的錯誤。
2分苇、核心素質(zhì)和通用能力下的明細分類添诉，相對完整，而且識別出了最基本的素質(zhì)和能力医寿。
第三步吻商、 有步驟地點亮能力樹
繪制能力樹只是手段，而不是目的糟红。其目的是以應(yīng)用為導(dǎo)向整合各種能力艾帐，以及可以按圖索驥地學(xué)習(xí)技能和知識以主動積累能力。
? 在畫出能力樹后盆偿，我們還需要整理出一張表格柒爸，核對自身各種能力的掌握情況，以及后續(xù)提能的優(yōu)先排序和計劃事扭。
如果有條件將這張表格貼在醒目的地方捎稚，每天能提醒自己就更好了。
通過簡單三步：確定能力應(yīng)用目標求橄、繪制能力樹今野、有步驟地點亮能力樹。
? 在學(xué)習(xí)各種知識和技能之前罐农，首先需要明確應(yīng)用目標条霜，進而以此目標為導(dǎo)向繪制個人能力樹，再基于能力樹明確學(xué)習(xí)的優(yōu)先順序和計劃涵亏。
未完待續(xù)宰睡，按照步驟，根據(jù)自身情況气筋，繪制自己個人能力樹……
