評(píng)課人：趙彥桃
? ? ? ? ? 課題：《交換律》? ? 趙素梅
? ? ? 趙老師人很溫柔，具有親和力，講課細(xì)致慰丛，細(xì)節(jié)處理和課堂組織的特別好。她課前由甲骨文“人”字開(kāi)始瘾杭，向?qū)W生介紹安陽(yáng)豐富的文化诅病，以此讓學(xué)生了解自己，拉近與學(xué)生的距離粥烁，以便使師生更快的融入課堂睬隶。有以下幾點(diǎn)感悟：
? ? ? 1、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富页徐。課堂上較多的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)表明趙老師有較高的語(yǔ)言素養(yǎng)苏潜。當(dāng)孩子回答錯(cuò)了，“你是一個(gè)愛(ài)思考变勇、愛(ài)提問(wèn)題的好孩子”恤左，這一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，不但沒(méi)有挫傷孩子的積極性搀绣，反倒無(wú)形中鼓勵(lì)了孩子飞袋，給予孩子很大勇氣，也尊重了學(xué)生的想法链患。課堂上豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)打破了陳舊的“你真棒巧鸭，你真厲害”的枯燥，這也是我欠缺的麻捻，以后多向趙老師學(xué)習(xí)纲仍。當(dāng)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題后，趙老師的一句謝謝也充分體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重贸毕。
? ? ? 2郑叠、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。本節(jié)課應(yīng)用不完全歸納法明棍，通過(guò)觀察乡革、猜想、舉例驗(yàn)證、總結(jié)應(yīng)用沸版，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的方法嘁傀。由加法交換律到乘法交換律，再到減法和除法视粮。在探究乘法细办、減法和除法有沒(méi)有交換律時(shí)，趙老師放手讓同桌兩人合作馒铃，讓學(xué)生自己探索蟹腾，這樣比直接告訴學(xué)生結(jié)果效果更好，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性区宇，還能讓學(xué)生主動(dòng)地接受知識(shí)娃殖，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律會(huì)記得更牢议谷，知識(shí)會(huì)學(xué)的更活炉爆。一節(jié)課不僅僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，不要僅停留于知識(shí)層面卧晓，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和注重能力的培養(yǎng)芬首，比如本節(jié)課的類(lèi)推遷移能力和抽象概括能力等，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)逼裆。
? ? ? ? ? 課題：《認(rèn)識(shí)時(shí)間》? ? 郝秀麗
? ? ? 今天有幸聽(tīng)了郝老師的課郁稍。郝老師用一個(gè)故事（情景串）將整節(jié)課串聯(lián)起來(lái)教學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間，課堂活潑生動(dòng)有效胜宇，符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律耀怜。其中一個(gè)細(xì)節(jié)，課前導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)桐愉，為今天學(xué)習(xí)1個(gè)大格是5個(gè)小格做了一定的知識(shí)儲(chǔ)備财破，構(gòu)思巧妙。本節(jié)課先復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)的整時(shí)和半時(shí)从诲，接著再深一步教學(xué)生認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分左痢。分層突出重點(diǎn)、分步突出難點(diǎn)（接近整時(shí)的時(shí)間系洛，比如8:55）俊性。課堂上讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)碎罚、動(dòng)手撥一撥等數(shù)學(xué)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生探索磅废、思考的能力為核心。
? ? ? 1荆烈、學(xué)生學(xué)習(xí)教具簡(jiǎn)單最好，太復(fù)雜會(huì)分散孩子注意力。
? ? ? 2憔购、課堂上一定要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話宫峦。
? ? ? 3、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)的能力玫鸟。學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)导绷，讓優(yōu)等生先說(shuō)，再讓學(xué)困生復(fù)述屎飘。
? ? ? 4妥曲、統(tǒng)一掌聲和拍手?jǐn)?shù)數(shù)，可以創(chuàng)造整齊有氣勢(shì)的課堂氛圍钦购。
? ? ? 5檐盟、教會(huì)學(xué)生欣賞別人。老師不僅僅要教會(huì)孩子知識(shí)押桃。不用老師的提醒葵萎，讓學(xué)生自發(fā)的給回答問(wèn)題的學(xué)生鼓掌。因?yàn)槁?tīng)課太投入唱凯，學(xué)生鼓掌時(shí)我也忍不住了鼓掌羡忘。
? ? ? 要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我還在路上~
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