就像從不聽(tīng)自己發(fā)出去的語(yǔ)音袜匿，就像看不下去自己錄得課，我對(duì)復(fù)盤也是拒絕的稚疹，為什么居灯？因?yàn)槲姨ε麓蚰槨Ｅ卤淮蚰樉筒粫?huì)被打臉了么内狗？不敢聽(tīng)就意味著說(shuō)的好聽(tīng)了嗎怪嫌？不敢看就意味著自己講課水平會(huì)自動(dòng)提高嗎？越怕被現(xiàn)實(shí)打臉越會(huì)被打臉柳沙。
所以復(fù)盤我來(lái)了岩灭，臉已備好。
讀書VS講課
就像參加第一次主題營(yíng)一樣赂鲤，我又拖到最后才去報(bào)名噪径，因?yàn)橛窒裆洗我粯樱众s上集體大聽(tīng)課数初，對(duì)找爱，我是那個(gè)又要去講公開課的人，千萬(wàn)不要以為是講的好才去講的泡孩，是因?yàn)槎悴坏舨湃サ模榇诉€后悔過(guò)為啥自己沒(méi)躲掉呢车摄？），兩次講課和兩次主題營(yíng)完美的重合讓我相信仑鸥，躲不掉的就接受它吮播，它一定有它的道理。
1.清單營(yíng)和第一次公開課
十天十本書眼俊，和一百多位老鐵一起打卡一天一本書意狠，我內(nèi)心是很忐忑的，每天在緊張的讀書寫清單中度過(guò)泵琳，覺(jué)得洗衣服都是浪費(fèi)時(shí)間的行為摄职。
面對(duì)一百多位老師講課，我內(nèi)心是很緊張的获列，但我的前期準(zhǔn)備并不完美谷市，拖到最后的設(shè)計(jì)，改到最后的稿子击孩，和其他老師的交流迫悠，到前一天的凌晨才完全定稿，講了就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:內(nèi)容太多巩梢，互動(dòng)太少创泄，未體現(xiàn)學(xué)生的主體性艺玲，
2.精讀營(yíng)和第二次公開課
因?yàn)檫@次是十天一本書，選擇了決定要反復(fù)讀的《財(cái)富自由之路》鞠抑，每天讀完5章內(nèi)容饭聚，于是沒(méi)有了第一次參營(yíng)的緊張感，不過(guò)輸出一直以概念為主搁拙，沒(méi)有和生活相結(jié)合秒梳，缺乏生動(dòng)、可讀性箕速。在第八天終于放下執(zhí)念酪碘，融入社群中，積極汲取老鐵們的輸出經(jīng)驗(yàn)盐茎，學(xué)習(xí)把讀書內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合兴垦，終于寫出了一篇能讓人能夠讀下去的輸出，意外的獲得了一次最佳字柠，這于我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)大大的鼓勵(lì)探越，內(nèi)心無(wú)比開心和激動(dòng)。
精讀營(yíng)中得到:學(xué)習(xí)和進(jìn)步都是一種社交行為窑业，默默獨(dú)行不如和一群志同道合的人一起前進(jìn)扶关，這樣不僅能夠進(jìn)步的更快，而且能走的更遠(yuǎn)数冬。
公開課在18號(hào)進(jìn)行，期間找同事磨定講課流程搀庶，找老教師給出意見(jiàn)拐纱，給兩個(gè)班的學(xué)生磨講，不過(guò)臨到講課的前一天哥倔，聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課秸架，立刻看出了差距，于是還是決定改了一些內(nèi)容和流程咆蒿，第一次講給自己班的學(xué)生东抹，默契度和配合度很好，自我感覺(jué)良好沃测。而且聽(tīng)到幾位老教師們給出的積極反饋缭黔，說(shuō)這次講課比起上次進(jìn)步很大，能很好的體現(xiàn)出學(xué)生的主體性蒂破。
不過(guò)經(jīng)過(guò)幾位專家的評(píng)課馏谨，聽(tīng)了一些不同的意見(jiàn)和建議，于是又亂了陣腳附迷，再加上第二次講給別的班的學(xué)生惧互，講課中一度讓我內(nèi)心崩潰哎媚，想要的效果都出不來(lái)，一節(jié)課下來(lái)少了半條命喊儡。
從這兩次講課中得到:
積極的態(tài)度真的很重要拨与，只要你想講好，你真的會(huì)想方設(shè)法的把課講好艾猜。走出舒適區(qū)真的很重要买喧，給自己的學(xué)生講好不是本事，給任何學(xué)生都能講好才真的是本事呀箩朴！
有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)就要抓住岗喉，有磨煉機(jī)會(huì)就去實(shí)踐。要保持自己的節(jié)奏炸庞，聽(tīng)大家的意見(jiàn)自己做決定钱床，這樣才不會(huì)亂了陣腳，時(shí)刻謹(jǐn)記成長(zhǎng)是剛需安壕印查牌！
讀書VS生活
如果說(shuō)讀書融入了生活，那么最好的證明就是和朋友們聊天滥壕，或者遇到事情時(shí)纸颜，都會(huì)離不開“笑來(lái)老師說(shuō)……”，會(huì)朝著笑來(lái)老師給出的方向绎橘，在生活中踐行胁孙，牢固底層概念、樹立正確的價(jià)值觀称鳞。
態(tài)度上逐漸拋棄“抱怨模式”涮较，偶爾抱怨時(shí)，彈窗:“你又抱怨啦冈止，能解決就想辦法解決才對(duì)翱衿薄！”也能及時(shí)彈出熙暴，發(fā)揮它的作用了闺属。
讀書VS用書
正確的的讀書方法不是用“眼”，而是用“心”去讀周霉，不是用“大腦”去認(rèn)知掂器，而是用“身體”去實(shí)踐。
回想自己在開營(yíng)后的前幾天的表現(xiàn)诗眨，真是打臉的模范:讀著“注意力是我們最寶貴的財(cái)富”唉匾，卻又浪費(fèi)著注意力；讀著“戒掉抱怨”，卻又不時(shí)的抱怨……巍膘，這些都是只讀書而不用書的結(jié)果厂财，就是傳說(shuō)中的“知道了那么多道理，卻依然過(guò)不好這一生”峡懈，那是因?yàn)闆](méi)有去踐行啊璃饱，沒(méi)把道理內(nèi)化到生活中，沒(méi)把道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則肪康。笑來(lái)老師說(shuō):持續(xù)踐行是改變一切的根本荚恶！
讀書VS未來(lái)
讀在當(dāng)下，用在當(dāng)下磷支，但是你要活在未來(lái)谒撼，按照你想的去活，那就走在通向想要的未來(lái)的路上雾狈。
回想了一下十天的精讀營(yíng)廓潜，有很多的細(xì)節(jié)都記不清了，人生果然很需要復(fù)盤反思啊善榛，不然踩過(guò)的坑又忘了辩蛋，吃過(guò)的虧沒(méi)長(zhǎng)血，那些坑和虧不都白受了么移盆，別再怕打臉了悼院，打臉是為了以后的不再被打臉。
拖了好幾天的復(fù)盤咒循，終于寫了出來(lái)据途，害怕打臉的自己前來(lái)打臉，人生就是不斷的打臉過(guò)程叙甸，關(guān)鍵是打完臉之后的行動(dòng)昨凡。
