? ? ? 〔新華實驗學(xué)校張振芳〕
? ? ? 話說期中考試成績進(jìn)步很大仰剿，對學(xué)生是又表揚又鼓勵，同時還不忘鞭策: 為期末沖刺痴晦，來個“數(shù)學(xué)大比拼”南吮。以表格圖形式出現(xiàn)在班級后面黑板上，小組為單位誊酌，每天下午課外時間做五道數(shù)學(xué)題部凑，由小組長批改后，把名字寫在對應(yīng)的表格里碧浊。一大周走時涂邀，對全部完成的個人有獎，否則受罰箱锐。
? ? ? 時間如流沙比勉，轉(zhuǎn)眼到了周末【灾梗看著黑板上填滿了密密麻麻的名字浩聋，幸福感也爆棚:? 這哪是名字而已，分明是希望臊恋，是孩子們的勤奮的見證衣洁！
? ? ? 該到了兌現(xiàn)承諾的時候，專門去商店換了20張一元的面額抖仅，當(dāng)場發(fā)給我的孩子們坊夫，錢雖少毙替，但是意義重大:? 只有好學(xué)生才能得獎。一張張笑臉践樱，傳遞著幸福快樂凸丸。老師發(fā)出去的是鼓勵肯定拷邢，可收獲的是滿滿的幸福！
? ? 可班里總有幾個學(xué)習(xí)不太積極的孩子屎慢，中間雖然有脫節(jié)現(xiàn)象瞭稼，可后來幾天也能夠完成作業(yè)，后面表格里沒有空白腻惠。
? ? ? 按說這就是受罰對象环肘，可違背我的初衷，旨在鼓勵他們學(xué)習(xí)集灌』诒ⅲ可有言在先:? 一次完不成就要受罰！這可怎么辦欣喧？可現(xiàn)在全班孩子正拭目以待腌零，看我這”大法官”如何處置的。
? ? ? ? “某某唆阿，xx益涧，沒有從一而終，中間有空格現(xiàn)象驯鳖，說明有兩次沒完成闲询，按照班規(guī)，要接受懲罰浅辙，現(xiàn)在到我辦公室寫保證扭弧！”
? ? ? 辦公室里，先曉之以理:不按時完成作業(yè)是不對的摔握，就要受罰寄狼；再動之以情:表揚后面幾天能按時完成作業(yè)是好樣的。老師看到了你們后來的進(jìn)步氨淌，心里高興泊愧，不罰還要獎，是特獎你們盛正！
? ? ? 孩子們眼中靈光一閃删咱，笑臉浮現(xiàn)。不過豪筝，到班里不準(zhǔn)說痰滋，沒完成作業(yè)老師還發(fā)獎了摘能，老師倒成了“言而無信”之徒。這是咱們的秘密敲街，老師獎的是進(jìn)步团搞！
? ? ? ? 就這樣，老師成了“言而無信”之人多艇，如戲中的“白眼窩”兩頭搗逻恐。
? ? 可意想不到的 效果出來了，本周返校峻黍，“數(shù)學(xué)大比拼”表格圖的名字被擦一新复隆，上午數(shù)學(xué)課剛上完，有學(xué)生問我姆涩，老師挽拂，下午課外作業(yè)是什么？下午再布置骨饿。我隨口回話亏栈。老師，下午沒您數(shù)學(xué)課样刷！
? ? ? 哦仑扑，多好的孩子們，多積極的孩子們置鼻，又一次被他們感動镇饮，禁不住為他們點贊！
? ? 好的教育箕母，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)储藐、獎懲分明；好的老師嘶是，必然是管教同步钙勃，嚴(yán)慈同體。
? ? “言而無信”我當(dāng)值了聂喇！
