背景情況介紹：
果果第二天期末考試踊东，說好想爸爸媽媽一起送我啊北滥，我說那得看爸爸的安排，媽媽還需要上班
晚上睡前闸翅，果果爸爸說明天你送大果上學(xué)吧再芋，送完果果你去上班正好，我可以睡一下
晚上我和孩子先睡了坚冀，過了很久济赎，果爸還在看手機(jī)，于是我生搬硬套的用了“我句式记某，你句式”司训，如下：
其實我特別沒有安全感，因為我家的頂梁柱每天這么晚不睡覺液南，我希望我有所依靠豁遭！
說完以后，沒想到先生的回答是：好贺拣，明天早上一起送果果上學(xué)
然后的過程就很愉快…
其實這個句式用的有點牽強(qiáng)蓖谢，明明很想指責(zé)，硬是憋回去了譬涡，硬套了這個句式當(dāng)作自己的練習(xí)
原來大腦接收到這些信息的時候就沒有了抗拒
