亦鳴與家豪飯后在班級(jí)及走廊追逐打鬧咆蒿。鑒于此前亦鳴和家翔追逐打鬧致傷，班級(jí)已強(qiáng)調(diào)過(guò)蚂子，此次再犯沃测，最初我的想法是必須予以懲罰，但想到今日關(guān)于懲罰的學(xué)習(xí)食茎，王桂香老師所言“明白懲罰背后的機(jī)制蒂破，一切都好說(shuō)了”。待我處理完其他事務(wù)别渔，決定通過(guò)溝通來(lái)解決此事附迷。
至于奧涵惧互、子軒、玉雪事件挟秤。今日我與五個(gè)孩子進(jìn)行了真誠(chéng)溝通壹哺，其中包括家豪，主要是引導(dǎo)他們心智成熟艘刚。當(dāng)運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和平日觀察到的現(xiàn)象管宵，與孩子們真實(shí)交流時(shí)，具有極大的說(shuō)服力攀甚，他們即刻成長(zhǎng)許多箩朴。
午飯后回到班級(jí)，看到女生與同學(xué)和兩個(gè)男孩子打鬧秋度，雖屬正痴ㄅ樱現(xiàn)象，無(wú)需過(guò)度關(guān)注荚斯，但明顯看出韓和智學(xué)實(shí)則陷入了青春期的困擾埠居。作為老師，我從專業(yè)角度事期，針對(duì)孩子身體與心理成長(zhǎng)發(fā)育的特征滥壕，與兩個(gè)男生溝通了我的看法，并告知他們要保守這個(gè)秘密兽泣。從他們的面部表情可看出有所觸動(dòng)绎橘，若真能為他們成長(zhǎng)的心靈驅(qū)散一片烏云，我會(huì)為自己感到自豪唠倦。
