在藝術(shù)作品中携取，最富有意義的部分即是技巧以外的個(gè)性攒钳。——林語(yǔ)堂
兒童時(shí)期的繪畫(huà)作品都很獨(dú)特雷滋，有的看起來(lái)天馬行空不撑，好似畢加索的風(fēng)格，這是兒童表達(dá)情緒晤斩、情感和對(duì)事物的理解的一種方式焕檬，它反映了兒童對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)程度。
很多家長(zhǎng)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的繪畫(huà)教育澳泵，不知道自己孩子畫(huà)的好還是不好实愚，也不知道怎么去欣賞。那怎樣才能更好地評(píng)價(jià)孩子的繪畫(huà)作品呢兔辅？我們可以從下面幾個(gè)方面考慮：
一腊敲、要了解兒童的繪畫(huà)創(chuàng)作特點(diǎn)
幼兒的一些作品，在成人看起來(lái)很可笑维苔，但卻真實(shí)反映了孩子對(duì)事物特征的認(rèn)識(shí)碰辅。可能幾個(gè)一樣的圈圈介时，他都能說(shuō)出代表的不同東西乎赴，所以，在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)潮尝，要依據(jù)“新榕吼、奇、稚勉失、滿”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)羹蚣。
“新”指構(gòu)思新穎，“奇”指想象奇特乱凿，“稚”指童真稚趣顽素，“滿”指畫(huà)豐滿咽弦。在幼兒自我意識(shí)剛萌芽的初期很需要得到成人的肯定，幫助他們樹(shù)立信心胁出，如果否定他們的作品型型，則會(huì)扼殺他們的自尊心，成人以個(gè)人喜好和自我審美觀點(diǎn)主觀地評(píng)價(jià)幼兒的作品全蝶，則會(huì)誤導(dǎo)幼兒思維創(chuàng)作的方向闹蒜。如果還是有不懂的可以咨詢?nèi)っ訞貓貓老師微信：xingqumi
二、了解兒童繪畫(huà)的心理
對(duì)于低齡幼兒抑淫，由于年齡特點(diǎn)绷落，他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)總喜歡邊畫(huà)邊想，會(huì)隨著筆下的變化而不斷改變自己的想法始苇∑鏊福可能剛才畫(huà)了一棵松樹(shù)沒(méi)畫(huà)好，于是涂鴉畫(huà)成了枝繁葉茂的榕樹(shù)催式。做為父母應(yīng)接受幼兒這種隨意性函喉，不要一味地追求、求真荣月，而要肯定他們這種想象力函似、創(chuàng)造力萌發(fā)的積極性，逐漸幫助幼兒在觀察喉童、感知的基礎(chǔ)上慢慢建立起較為穩(wěn)定的構(gòu)思撇寞。
三、評(píng)價(jià)兒童作品的標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)堂氯、老師都把模仿作為評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)蔑担。“像”就是優(yōu)秀作品咽白；“不像”就認(rèn)為是水平不高啤握，這些都阻礙了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，抑制了幼兒的積極性晶框，創(chuàng)造性排抬。
所以，評(píng)價(jià)幼兒作品首先應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā)授段，聽(tīng)他們講出自己畫(huà)中的故事蹲蒲，借孩子的眼睛去看作品，不要用“像”與“不像”侵贵，“對(duì)”與“錯(cuò)”來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品届搁，更不要用專業(yè)眼光或教師主觀的眼光去評(píng)價(jià)這些特殊的作品，評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，肯定幼兒作品卡睦，有利于樹(shù)立孩子的成就感宴胧，從而激發(fā)他們?cè)賱?chuàng)作的信心。
四表锻、要以鼓勵(lì)為主來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品
以鼓勵(lì)為主是評(píng)價(jià)繪畫(huà)成績(jī)恕齐，幫助幼兒樹(shù)立和增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值瞬逊，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性显歧、主動(dòng)性和進(jìn)一步鞏固興趣的有效措施。父母要有愛(ài)心和細(xì)心码耐，應(yīng)該經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“你畫(huà)的真不錯(cuò)”追迟、“真好”來(lái)肯定幼兒的成果溶其。
曾經(jīng)有一個(gè)老師教幼兒畫(huà)太陽(yáng)時(shí)骚腥，有個(gè)孩子畫(huà)了一個(gè)綠太陽(yáng)，老師一見(jiàn)就想說(shuō)：“世上哪有綠色的太陽(yáng)瓶逃？”可又一想束铭，還是聽(tīng)聽(tīng)孩子的話吧！他說(shuō)：“我的媽媽天天在地里干活厢绝，讓火辣辣的太陽(yáng)都曬黑了契沫，而且滿頭大汗，我就想讓太陽(yáng)變成綠色的昔汉，給媽媽一片綠蔭懈万，媽媽就不會(huì)熱了“胁。”多美好的愿望呀会通！多大膽的想力呀！如果父母不分清紅皂白去說(shuō)：“哪能有綠色的太陽(yáng)娄周√槌蓿”那么結(jié)果就是幼兒失去了想象的翅膀。失去了創(chuàng)造的空間煤辨，所以適應(yīng)的鼓勵(lì)是培養(yǎng)幼兒自信心裳涛，增強(qiáng)想象力的重要方式。
五众辨、給孩子一個(gè)交流的平臺(tái)
評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)提高幼兒審美能力端三、集思廣益的過(guò)程，要讓幼兒也參與進(jìn)來(lái)鹃彻，積極的發(fā)表看法技肩。每一次畫(huà)完可把幼兒的作品一張一張貼出來(lái)，和幼兒一起審視、交流虚婿，讓孩子介紹自己是怎樣想和怎樣畫(huà)的旋奢。
孩子經(jīng)過(guò)審視、觀察然痊，他心里會(huì)明白顏色搭的好與壞至朗，構(gòu)思要有主次，畫(huà)想要新鮮有趣剧浸，自己的畫(huà)有哪些不足……通過(guò)品評(píng)锹引，幼兒的自信、自強(qiáng)唆香、自愛(ài)逐步增長(zhǎng)嫌变，他們的創(chuàng)造性會(huì)更強(qiáng)，畫(huà)面更有動(dòng)力躬它。
幼兒畫(huà)是一顆純真童心的自然流露與展現(xiàn)腾啥，是孩子們對(duì)外部世界的感應(yīng)、觸摸和探索冯吓√却“稚到拙時(shí)亦為美”，家長(zhǎng)不要以成人的眼光去看待孩子的繪畫(huà)作品组贺，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程凸舵，如果一開(kāi)始就束縛了孩子的想象力，可能藝術(shù)就變成了應(yīng)試教育失尖。
