? ? 大家都知道公文有著嚴格的行文要求县昂。那思維導(dǎo)圖與公文會擦出怎樣的火花呢纤怒？
久亞教育·V課會第4季·30天思維訓(xùn)練實戰(zhàn)營的第5講是由段霽容老師帶來的主題分享《思維導(dǎo)圖與公文寫作》柬祠。
段霽容老師從以下四點進行分享:
一、思維導(dǎo)圖的定義及作用
? ? 思維導(dǎo)圖是由英國東尼博贊先生所發(fā)明的。他因為發(fā)明了思維導(dǎo)圖而被叫作大腦先生欣鳖。
思維導(dǎo)圖是什么？
? ? ? ? 思維導(dǎo)圖又叫心智圖茴厉，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具泽台，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具矾缓。
? ? 思維導(dǎo)圖之所以被稱為快樂高效的學(xué)習(xí)法寶怀酷，與它的特點是分不開的。思維導(dǎo)圖中的色彩鮮艷、線條相互關(guān)聯(lián)和強大的聯(lián)想功能。
? ? 思維導(dǎo)圖的運用:
1请唱、發(fā)散思維訓(xùn)練
2炮叶、幫助提高記憶力
3、提高創(chuàng)造力（繪制靈活）
4、歸納、總結(jié)、分析
? ? ? 那作業(yè)思維導(dǎo)圖新手要注意的是思維能力的提升是一個由淺到深檐束、由慢到快、由生疏到熟練的過程束倍。而思維導(dǎo)圖的核心三要素是:發(fā)散思維被丧、邏輯思維和全腦思維。
? ? ? 思維導(dǎo)圖的繪制四步曲:中心圖绪妹、主分支甥桂、二級分支及以下分支、色彩與小圖標(biāo)喂急。
二格嘁、公文概念
1、什么是公文廊移？
? ? 公文是公務(wù)文書的簡稱糕簿。在我國公文有統(tǒng)一性的特點，它的格式狡孔、種類懂诗、行文規(guī)則、辦理都是統(tǒng)一的苗膝。
2殃恒、公文的特征
合法性:制定程序符合國家法律規(guī)定，否則無效
簡明性:需要簡潔明了
規(guī)范性:格式全國統(tǒng)一
依賴性:對公務(wù)的依賴
3、离唐？要懂公文
? 工作開展需要病附、服務(wù)上下需要、提高自身需要亥鬓、保證工作正確性完沪。
三、公文寫作的要求
1嵌戈、四個了解
（1）公文是為了告知覆积、布置或者通知。（2）向誰發(fā)熟呛？（上級宽档、同級、下級庵朝、社會）
（3）發(fā)什么文吗冤？（確定文種）
（4）怎樣發(fā)文（寫了哪些方面的內(nèi)容）
2、公文三要素:
眉首:密級九府、緊急程度欣孤；發(fā)文機關(guān)標(biāo)識；發(fā)文字號
主體:標(biāo)題昔逗、正文附件、成文時間
版記:主題詞篷朵、抄送單位勾怒、印發(fā)單位等。
3声旺、常見的公文文種
通知笔链、報告、批復(fù)腮猖、請示鉴扫、計劃、總結(jié)澈缺、會議
四坪创、思維導(dǎo)圖與公文寫作
思維活動
? ? 1、公文主體的寫作過程就是一個高級的思維活動姐赡。其是使各個要素成為一個有機的整體莱预，產(chǎn)生整體的效應(yīng)。
2项滑、公文撰寫者個體在寫作過程中并不是被動授命依沮，而是依靠公文撰寫者個體的內(nèi)在素質(zhì)，尤其是公文主體撰寫者的思想、理論水平危喉、對公文內(nèi)容的主旨進行深層次的體驗宋渔、洞察和發(fā)現(xiàn)。
3辜限、公文是創(chuàng)造之物皇拣，創(chuàng)作是公文寫作的生命。
4列粪、公文撰寫者在公文寫作過程中的所有努力都必須落實到公文語言上审磁，這樣公文撰寫者的主觀就能得到淋漓盡致的發(fā)揮。
【運用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練思維】
1岂座、定位:
對象發(fā)給誰看态蒂、說給誰聽
問題:說什么事
范圍:說到哪里為止
2、結(jié)構(gòu):金字塔费什、象限型钾恢、遞進型、關(guān)注基本維度
3鸳址、內(nèi)涵
從局部到整體瘩蚪、從單維到多維、從現(xiàn)象到本質(zhì)
4稿黍、形式
是文章變得好看疹瘦、有趣
5、語言
? ? 尺度要準(zhǔn)確巡球、力度要有力言沐、溫度要合適
6、積累
多讀酣栈、多思险胰、多練
? ? 圖文并茂的思維導(dǎo)圖讓公文這樣嚴肅的語言文字變得妙趣橫生。
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