單選題 C? 2.B? 3.A? 4.A 5.C? 6.A? 7.B? 8.B? 9.B? 10.A? 11.B? 12.C 13.A? 14.B? 15.C? 16.C? 17.B 18.D 19.C 20.C? 21.D? 22.B? 23.A? 24.C? 25.D 26.C? 27.C? 28.B 29.A 30.A? 31.C? 32.A? 33.C? 34.B? 35.B? 36.C? 37.A? 38.B? 39.C? 40.C? 41.C? 42.A? 43.A? 44.C? 45.B? 46.C 多選題 ABC? 2.ABCD? 3.AB? 4.AC? 5.ABCD? 6.ABC? 7.BD? 8.ACD? 9.ABD? 10.BE? 11.ABCE? 12.ABCDE? 13.ABCD? 14.ABCD? 15.ABD? 16.BDE? 17.ABC? 18.ABCD? 19.ABD? 20.ABCDE? 21.ABCE? 22.ABCE? 23.ABD? 24.ABD? 三坦刀、判斷 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√? 12.? 13.√ 四失晴、填空題 1恨樟、教育目的? 2、培養(yǎng)目標(biāo)? 3幽纷、教育目的? 4式塌、導(dǎo)向 5、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合? 6友浸、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說? 7珊搀、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣? 8.非認知因素? 9.教育目的? 10.一般與個別? 11.教學(xué)目標(biāo)? 12.美育? 13.創(chuàng)新精神? 14.孔子? 15.孟子? 16.個人需要 五、簡答題 1. （1）要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人尾菇，因此境析，要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一 （2）要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展派诬。 （3）適應(yīng)時代要求劳淆，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力默赂。 2.德育：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用沛鸵，是五育的思想基礎(chǔ)，為其他各育提供了方向和動力。 智育：是整個教育的基礎(chǔ)曲掰，其他各育都必須建立在知識和智力的基礎(chǔ) 體育：體育為各育的實施提供健康基礎(chǔ)疾捍，是各育得以實施的物質(zhì)保證 美育和勞動技術(shù)教育：美育和勞動技術(shù)教育是德、智栏妖、體的具體運用與實施乱豆，可以促進學(xué)生德、智吊趾、體的發(fā)展和提高 3.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育 素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育 六宛裕、材料分析題 1.答案要點：素這種三證五卡制度是值得提倡推廣得。素質(zhì)教育是以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目的论泛，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育揩尸，它的基本內(nèi)涵是： （1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 面向全體學(xué)生的教育是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的標(biāo)志之一。素質(zhì)教育強調(diào)人人都有接受教育的權(quán)利屁奏，在教育中每個人都應(yīng)該得到發(fā)展岩榆，這是每個學(xué)生的基本權(quán)利。 ? ? （2）素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育 ? ? 實現(xiàn)人的全面發(fā)展是社會化大生產(chǎn)的要求坟瓢，實施素質(zhì)教育正是為了實現(xiàn)這一目的和要求朗恳；通過素質(zhì)教育促進學(xué)生德、智载绿、體、美油航、勞等的全面發(fā)展崭庸，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。 （3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育 培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的新一代人才谊囚，這是素質(zhì)教育的時代特征怕享。素質(zhì)教育的本質(zhì)是使學(xué)生能夠主動、活潑镰踏、愉快地學(xué)習(xí)函筋，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)、自主探究中逐步形成創(chuàng)新精神和實踐能力奠伪。 “三證五卡”制度的實施跌帐，貫徹了素質(zhì)教育的精神，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢绊率，有利于學(xué)生的全面和諧發(fā)展谨敛，這種制度值得我們借鑒。 2.答案要點：歷史上很多生動的事實證明滤否，好的小說脸狸，好的電影、電視藐俺，好的歌曲炊甲，好的繪畫泥彤，好的戲劇，如果和家庭卿啡、學(xué)校吟吝、社會大環(huán)境有機地結(jié)合起來，會在培養(yǎng)年輕一代熱愛祖國牵囤、熱愛人民爸黄，以及具有豐富高尚的情操方面發(fā)揮巨大的作用。 藝術(shù)教育說到底是人的精神文明教育揭鳞，或是“修養(yǎng)”的教育炕贵，是“靈魂”的教育，是“做人”的教育野崇。藝術(shù)教育同素質(zhì)教育一樣称开，同一般的文化教育有聯(lián)系，但也有區(qū)別乓梨。它們是有質(zhì)的差異的兩回事鳖轰。如果把藝術(shù)教育看做是素質(zhì)教育的“特長”教育，一種專門的“本領(lǐng)”教育扶镀，把“技能”蕴侣、“技巧”放到主導(dǎo)地位，放棄其特有的凈化心靈臭觉、提高精神境界昆雀、學(xué)會正確處世的功能，那么蝠筑，藝術(shù)教育也就喪失了它的本質(zhì)狞膘，走入“誤區(qū)”，甚至成為一種新的“應(yīng)試教育”的變種形式什乙。