? ? ? ? 平日里题翻，我們互相送祝福都喜歡用“心想事成”這個(gè)詞褐鸥，可見(jiàn)，這是多么讓人神往的美好那婉！閱讀了張德芬老師的《遇見(jiàn)心想事成的自己》一書(shū)板甘，對(duì)“心想事成”有了和以前不一樣的解讀，就是張老師在書(shū)中扉頁(yè)親筆寫(xiě)下的：老天給的详炬，就是你要的盐类，這是真正的心想事成！
? ? ? ? 張老師在書(shū)中伊始《給讀者的一封信》中提到了心想事成的幾個(gè)事例呛谜，我印象很深在跳，并且在和同事朋友一起聊天的時(shí)候也做了交流分享。而今天我所表達(dá)的觀點(diǎn)也是借由這些事例尚在感悟中隐岛。
? ? ? ? 其一是：張老師曾經(jīng)寫(xiě)下了五個(gè)心愿猫妙，認(rèn)真的發(fā)愿了幾次，兩年后這些愿望全部實(shí)現(xiàn)了聚凹。按理講割坠，這是多么令人鼓舞、可慶可賀的喜事霸韭脊？但是，張老師卻說(shuō)：“有些愿望實(shí)現(xiàn)后单旁，其實(shí)并不是自己真正想要的，或是以一種可笑的方式應(yīng)驗(yàn)饥伊；另外就是象浑，我付出了不小的代價(jià)。如果知道自己要付出這么大的代價(jià)琅豆，我當(dāng)初是否還要發(fā)那樣的愿望呢愉豺？我可能會(huì)三思而行了!”
? ? ? ? 其二是：張老師用自己的親自體驗(yàn)道出了心想事成是有陷阱的。那是張老師參加一次內(nèi)觀禪修茫因，結(jié)果參加了一天便后悔了蚪拦，但這次課程中心有嚴(yán)格的規(guī)定，不可以來(lái)去自如，張老師多次申請(qǐng)離開(kāi)無(wú)效驰贷，便使出了自己心想事成的觀想絕招盛嘿，集中精力的發(fā)愿：“我明天一定要離開(kāi)這里！一定要離開(kāi)這里括袒！”結(jié)果第二天真的離開(kāi)了次兆，原因是：盲腸破裂，腹痛如絞锹锰，最后開(kāi)了大刀芥炭，好生休養(yǎng)了一陣子。所以恃慧，如果張老師知道會(huì)是以這樣的方式讓自己達(dá)成離開(kāi)的心愿园蝠，她一定會(huì)安安靜靜的接受完這次課程學(xué)習(xí)的。
? ? ? ? 并且張老師還在這封信的最后痢士，又舉出了一個(gè)事例：一個(gè)朋友很有信心的發(fā)愿要自己進(jìn)賬2000萬(wàn)新臺(tái)幣砰琢，而且都信心滿滿的說(shuō)“幾乎可以‘聞到’錢(qián)的味道了”。后來(lái)回家探望正要外出旅游的爸爸媽媽?zhuān)?tīng)到了老人提到“旅游保險(xiǎn)金兩千萬(wàn)”良瞧，嚇得她當(dāng)場(chǎng)收回發(fā)愿陪汽，這種兩千萬(wàn)不要也罷！是啊褥蚯，讀到這里的時(shí)候挚冤，自己都跟著受驚發(fā)汗，這樣的心想事成赞庶，誰(shuí)敢要把档病！
? ? ? ? 就像身邊真正發(fā)生的一件事：本來(lái)我們都定好那天晚上科里集體會(huì)餐歧强，通知的時(shí)候大家也沒(méi)提出異議澜薄，應(yīng)該是都能到位√幔可點(diǎn)好菜后肤京，一些同事等等還不來(lái)，于是我們便一一電話詢(xún)問(wèn)茅特。其中一位女同事說(shuō)胃酸死了忘分，肚子疼得好厲害，到不了了白修。到了第二天妒峦，見(jiàn)到這位同事，說(shuō)起了頭天晚上吃飯未到的事兵睛，她說(shuō)自己一天都在想“我真不想去肯骇，我真不想去”窥浪，結(jié)果中午飯后便開(kāi)始胃酸肚疼，到了晚上更是疼痛難忍笛丙，感慨自己“忘了別那樣念想漾脂，也許就不會(huì)這么難受了”。聽(tīng)了她的講述若债，我也不知道她的肚疼是不是跟她發(fā)出的念想有關(guān)聯(lián)符相，但不由自主的就想到了張老師講到的心想事成的事例和其背后隱藏的陷阱，并且加深了對(duì)張老師扉頁(yè)上告誡的那句話的感受：老天給的蠢琳，就是你要的啊终，這是真正的心想事成！亦如應(yīng)童老師的教導(dǎo)：當(dāng)下發(fā)生的傲须，就是你要承載的蓝牲；當(dāng)下發(fā)生什么，就去承擔(dān)什么泰讽，不逃避例衍，不抗?fàn)帯Ｒ磺卸际莿倓偤谩?/p>
