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文/惠子
01
在彭小六的書中筝尾，了解到了RIA便簽法、拆書幫办桨。
一直覺得讀書就是把它讀完了就可以了筹淫，最多把好的句子劃線或者摘抄下來。
自古以來大家都在說 “要多讀書呢撞，多讀書损姜。”
但是你讀了那么多書殊霞，真的對你有用嗎摧阅？
特別是對于那種評價很高，甚至被說是“可以改變你一生的書籍”绷蹲，讀的時候心潮澎湃棒卷，以為可以改變自己的人生了。但是讀完后沒過幾天基本就忘得一干二凈祝钢。
于是我去參加了拆書幫的活動比规，買了趙周老師《這樣讀書就夠了》這本書。
拆書幫的活動太颤，讓我學(xué)習(xí)到了很多苞俘。
此處所說的的學(xué)習(xí)，不是知識的積累龄章，而是能真真實(shí)實(shí)用到生活中干貨。
我也明白了：
讀書本身不能創(chuàng)造價值乞封，理解和記憶知識都不能創(chuàng)造價值做裙。改變行為才有可能創(chuàng)造價值。改變行為只發(fā)生在把讀來或者聽來的知識結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思之后肃晚。
比如說：《高效人士的7個習(xí)慣》出版后锚贱，好評如潮。
有人說关串，這本書對自己的影響巨大拧廊，甚至改變了自己的人生监徘。也有人說，不過是拼湊之作吧碾，都是早已知道了的大道理凰盔。
《高效人士的7個習(xí)慣》的第一個習(xí)慣是積極主動。
很多人看到這條可能就會想：“積極主動倦春？哎呀户敬，這個是我早就知道的東西了≌霰荆”
可很少人會去聯(lián)想與自己相關(guān)的經(jīng)歷尿庐。
去反思自己在那件事上做得不好是不是因?yàn)樽约翰粔蚍e極呢？
去思考以后要怎么去應(yīng)對自己消極的心態(tài)呢呢堰？
然后付之行動抄瑟。
這就是你與高效人士的區(qū)別。
知道一個道理枉疼，但是你不去運(yùn)用皮假，反而還給自己找各種借口去推脫，那么你就算是讀一百本兩百本書也是無濟(jì)于事往衷。
02
（1）我們大多數(shù)人普遍存在的學(xué)習(xí)問題：
-a-沒時間钞翔、沒精力：壓力與學(xué)習(xí)的矛盾
-b-看不懂、記不紫帷：搞錯學(xué)習(xí)的主體
-c-看不下去：不明學(xué)習(xí)目的
（2）那么要如何解決這三大問題呢布轿？
-a-不會成為新的生存負(fù)載，不像讀書會要求讀完全書来颤，不像MBA要求通過考試汰扭，甚至不用要求用整塊時間，用零碎時間即可完成福铅；最好像設(shè)計(jì)精良的現(xiàn)成培訓(xùn)一樣萝毛，輕松、愉快滑黔、有效笆包。
-b-以學(xué)習(xí)者為核心，而不是以書或培訓(xùn)師為核心略荡。
-c-致力于能力提升和行為改變庵佣，而不是致力于知識的整理與記憶
03.為什么要選擇用拆書幫的方法？
（1）成人教育學(xué)五大公理：
（2）而拆書幫的方法論就是建立在這五大公理的基礎(chǔ)之上：
-a-自我導(dǎo)向：優(yōu)秀的培訓(xùn)師通常會在課前調(diào)研汛兜，以了解學(xué)習(xí)者的知識巴粪、經(jīng)驗(yàn)期望，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)或調(diào)整課程。
-b-關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)者被提醒去回憶自己過去的做法肛根、見聞辫塌，然后經(jīng)過批評反思，加工自己以往的經(jīng)驗(yàn)派哲。
-c-強(qiáng)調(diào)實(shí)踐：現(xiàn)場學(xué)習(xí)中的小組討論臼氨、師生互動、公開分享狮辽、游戲和工具一也，讓核心知識不再是單純的理念，而成為自己參與其中的實(shí)踐喉脖。
-d-聚焦于解決實(shí)際問題：鼓勵學(xué)習(xí)者講出自己的具體問題來討論椰苟，怎樣應(yīng)用剛剛學(xué)到的知識去解決實(shí)際問題。
-e-內(nèi)在驅(qū)動：很少人會覺得閱讀本身是有趣的树叽，但在現(xiàn)場活動中舆蝴，培訓(xùn)師往往精心安排游戲、笑話题诵、故事等多種模塊洁仗，有效幫助學(xué)習(xí)者理解、思考性锭、記憶赠潦。
04.如何使用RIA 便簽法？
要想教給人們一種新的思維模式草冈，就不要刻意去做教她奥，而應(yīng)當(dāng)給他們一種工具，通過實(shí)用工具培養(yǎng)新的思維模式怎棱×螅——彼得圣吉
RIA便簽讀書法非常簡單，學(xué)一遍不超過5分鐘拳恋，很快就能上手凡资，幾次下來你就能明顯感覺到自己學(xué)習(xí)效果的提升。
（1）目標(biāo)：
便簽法的目標(biāo)是用最簡單的工具和方法來提高你閱讀致用類圖書的效果谬运，促使你從初級學(xué)習(xí)者迅速升級為高級學(xué)習(xí)者隙赁。
（2）工具：
3本不同顏色的便簽，分別用來做3類筆記（ I梆暖、A1鸳谜、A2）：
第一類拆解（ I ）：用自己的語言重述知識。
第二類拆解（A1）：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)式廷。
第三類拆解（A2）：以后我怎樣應(yīng)用。
（3）操作步驟：
第一步：確定你要讀的是致用類的圖書芭挽，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力滑废、技巧蝗肪、方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中蠕趁。
第二步：要求自己用較快的速度閱讀薛闪。
第三步：遇到核心觀點(diǎn)、重要建議俺陋，或者較難理解的地方豁延，先判斷這對我是否有用。如果有用腊状，則放慢閱讀速度诱咏，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容。
第四步：拿一張I便簽缴挖，用自己的語言簡要重述知識點(diǎn)袋狞，或者總結(jié)啟發(fā)，寫下來映屋，貼在相應(yīng)書頁苟鸯。
第五步：回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見到過類似的事情棚点、情境早处，拿一張A1便簽，寫下來瘫析，貼在相應(yīng)書頁砌梆。
第六步：結(jié)合讀到的知識（觀點(diǎn)/建議/啟發(fā)）與自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想自己今后可以如何運(yùn)用颁股∶纯猓總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該是具體的而非籠統(tǒng)的，寫在一張A2便簽上甘有，貼在相應(yīng)位置诉儒。
第七步：在有便簽的頁面邊緣，貼上一張小小的指示標(biāo)簽亏掀，以示提醒忱反。
第八步：用此法讀完整本書后（或者讀完自己認(rèn)為值得讀的部分之后），把所有的A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上滤愕，提醒自己日后應(yīng)用温算、改變行為。
閱讀完一本書或書中的片斷间影，重要的不是看懂注竿，而是能和自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。
重要的不是記住，而是能夠應(yīng)將知識用到自己的工作和生活中巩割。
我想裙顽，通過讀書來培養(yǎng)自己的思考能力，并且應(yīng)用到自己的人生宣谈，使之發(fā)生變化愈犹，這才是真正意義上的讀書吧。
-END-
嗨~我是千惠
希望文章能對你有幫助闻丑。
