一位中國(guó)的媽媽帶著孩子到德國(guó)的圖書館打算讓孩子接受書本的知識(shí)洗禮敢伸。她發(fā)現(xiàn)中國(guó)人心目中的經(jīng)典圖書，比如安徒生童話喳魏、格林童話等并沒有放在顯眼的位置棉浸。她咨詢圖書館的工作人員，工作人員在不起眼的地方幫她找到了這些書刺彩，并告訴她涮拗，現(xiàn)在讀這類書的孩子不多了。畢竟現(xiàn)在出版的圖書從內(nèi)容到繪本都更加符合現(xiàn)在孩子們的心理特點(diǎn)迂苛，孩子沒必要非讀以前的這些書三热。
這位媽媽想讓工作人員推薦一下適合自己孩子年齡看的圖書，工作人員的態(tài)度瞬間和德國(guó)老師一樣：讓孩子自己挑吧三幻，孩子知道自己最喜歡什么就漾。孩子一般都會(huì)愿意讀自己挑選的書，即便讀了一段時(shí)間念搬，發(fā)現(xiàn)書沒有意思抑堡，不繼續(xù)讀就是了。后來(lái)這位媽媽聽從了工作人員的話朗徊，隨著孩子自己挑喜歡的書來(lái)看首妖。奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)孩子挑的書都并非對(duì)應(yīng)他這個(gè)年齡段看的書籍爷恳，全是厚厚的高年級(jí)有缆，甚至是成年人看的書。她納悶了便問孩子：“這書你看得懂嗎温亲？”孩子的不假思索回答：“大部分明白吧棚壁，有些地方不懂的也沒關(guān)系啊，只要覺得讀這書有意思就行了栈虚，哪怕是看看這本書的插圖也覺得很有趣袖外。”
在中國(guó)魂务，家中的父母抑或是課堂上的老師總是這樣跟我們說曼验，讀書不能囫圇吞棗，不能似是而非粘姜，每個(gè)詞匯都要理解透徹鬓照。然而在國(guó)外，大人們普遍認(rèn)為孩子喜歡讀書時(shí)一件簡(jiǎn)單而自然的事情相艇。
傳統(tǒng)的家長(zhǎng)經(jīng)常刷書單排行榜颖杏，問老師推薦適合孩子看的經(jīng)典圖書或是什么xx歲必讀的書籍。根據(jù)別人的推薦買了一大堆書坛芽，然后美其名“這是最適合你的好書”讓孩子必須讀完留储。到最后煞費(fèi)苦心培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣翼抠，卻演變成孩子覺得讀書就是一種負(fù)擔(dān)，變成幫父母讀書获讳，從而沒有閱讀的樂趣阴颖。
家長(zhǎng)要做的就是經(jīng)常帶孩子去圖書館和書店，讓孩子感受讀書的氛圍浑此。孩子自己在圖書館里翻書累颂、看一看是否符合自己的口味，然后自己捧著精心挑選的圖書回到家凛俱，打開書紊馏，進(jìn)入閱讀的世界，這個(gè)過程本來(lái)就是一種享受蒲犬。重要的是這個(gè)過程是在沒有任何壓力下進(jìn)行的朱监。在這種自由的狀態(tài)下，孩子反倒自覺地喜歡讀書了原叮。
