體育老師能不能當(dāng)班主任叫搁，適合嗎？這個(gè)問(wèn)題的答案是肯定能供炎，體育老師當(dāng)然可以當(dāng)班主任，只要個(gè)人能力強(qiáng)管理班級(jí)方法得當(dāng)疾党，和什么科目老師當(dāng)班主任關(guān)系不是很大音诫，關(guān)鍵要看當(dāng)班主任的這個(gè)人的個(gè)人能力和個(gè)人魅力。
首先雪位，很多人對(duì)體育老師有偏見(jiàn)和誤解竭钝。
我們常聽(tīng)到一句玩笑話就是：這個(gè)題你都能算錯(cuò)，你的數(shù)學(xué)是體育老師教得吧雹洗！似乎體育老師就是一個(gè)什么都不會(huì)的人一樣香罐，甚至用頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)來(lái)形容體育老師时肿。其實(shí)庇茫，這些都是對(duì)體育老師的誤解和偏見(jiàn)，體育老師的文化課也沒(méi)有那么差的螃成，如果走一個(gè)好一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)旦签，上好一點(diǎn)的體育大學(xué)，其實(shí)分?jǐn)?shù)并不低寸宏，對(duì)于體育生來(lái)說(shuō)分挺高的宁炫。
再者，體育老師也是正規(guī)大學(xué)畢業(yè)氮凝，有體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師資格證書(shū)的羔巢，又不是不學(xué)武術(shù)，為什么不可以當(dāng)班主任呢？這是大多數(shù)人習(xí)慣了文化課老師當(dāng)班主任這種模式竿秆，不習(xí)慣于文化課以外的老師當(dāng)班主任炭臭，這屬于文化科目歧視。
其次袍辞，體育老師相比文化課老師鞋仍，更有精力管理班級(jí)。
文化課老師除了上課時(shí)間外搅吁，備課和批改作業(yè)也會(huì)占用很多時(shí)間威创，而體育老師沒(méi)有批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，備課占用時(shí)間也不多谎懦，所以會(huì)有更多時(shí)間肚豺，去管理班級(jí)，接觸孩子界拦，為班級(jí)解決問(wèn)題吸申，這也是體育老師的優(yōu)勢(shì)。
體育老師和文化課老師相比享甸，對(duì)于班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)截碴，不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)作業(yè)壓力，學(xué)生從內(nèi)心上來(lái)說(shuō)蛉威，不會(huì)對(duì)體育老師有怨言日丹，更有利于拉近師生關(guān)系，建立深厚友誼蚯嫌，更有利于班級(jí)工作的開(kāi)展哲虾。
再次，體育老師可以帶動(dòng)孩子對(duì)體育的熱愛(ài)择示。
俗話說(shuō)：愛(ài)屋及烏束凑。沒(méi)有孩子不喜歡上體育課的，即使是胖胖的學(xué)生也愿意上體育課栅盲，在操場(chǎng)上“撒野”是孩子們的天性汪诉。由于對(duì)體育老師的喜愛(ài)，愛(ài)屋及烏剪菱，可以提高學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)度摩瞎，還能無(wú)形中加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，強(qiáng)身健體孝常，何樂(lè)而不為呢旗们？
現(xiàn)在的孩子都比較缺乏運(yùn)動(dòng)，如果體育老師當(dāng)了班主任构灸，可能就不會(huì)經(jīng)成峡剩“生病”了岸梨，可以加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，身體才是革命的本錢(qián)稠氮，生命在于運(yùn)動(dòng)曹阔，精力充沛更有利于學(xué)生投入到學(xué)習(xí)之中，也算是另一種收獲了隔披。
綜上所述赃份，體育老師當(dāng)班主任，非常的合適奢米，我們不能帶著有色眼鏡和學(xué)科偏見(jiàn)去看待一個(gè)老師抓韩，只有個(gè)人能力強(qiáng)，有一定的個(gè)人魅力鬓长，能把班級(jí)管理好谒拴，體育老師一樣可以成為優(yōu)秀的班主任。
