作者：毛志杰（家長課堂）
期末考試成績一出來摧莽，家長們就像炸了鍋一樣，甚至有杭州的家長看到孩子成績后打市長熱線投訴“老師出題太難”顿痪。那么镊辕，到底如何正確對待“考試”這件事呢？
小寶期末考試成績被老師發(fā)到了手機(jī)上蚁袭，處于班級中上等水平征懈。
這個成績對于寶爸、寶媽來說還能接受揩悄，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切卖哎。
但是，對于小寶對知識的掌握程度，寶爸還是非常關(guān)心亏娜，問小寶：“你感覺這次考試難不難焕窝？”
小寶說：“數(shù)學(xué)有兩道題比較難，估計會做錯维贺！”
其實它掂，寶爸對分?jǐn)?shù)并不是特別關(guān)心，因為考試卷要難難大家溯泣，反而安慰小寶：“只要能將平時的正常水平發(fā)揮出來就不遺憾虐秋。”
因為垃沦，寶爸對于小寶平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較滿意的客给。
這時寶媽插話說：“我看網(wǎng)上傳個消息，說是杭州的家長打市長熱線投訴老師‘出的考試題太難’栏尚，打擊了孩子的自信心起愈！”
寶爸頓時很同情杭州那個出題的老師。
其實译仗，這事讓出題老師背鍋的確很冤枉抬虽。
寶爸在手機(jī)上翻看了這則新聞，說：“這個老師只不過創(chuàng)新了考題的方式纵菌，而學(xué)生們一時間不習(xí)慣罷了阐污。”
的確咱圆，長時間以來笛辟，無論是課本知識或者是考題方式，基本都形成了一套固化的模式序苏，一旦脫離原有的習(xí)慣或模式手幢，學(xué)生就會感到“題太難”。
“怪只怪忱详，人們對于分?jǐn)?shù)過于重視了围来，已經(jīng)偏離了考試的初衷”，寶爸嘆息道匈睁。
“考試”其實就是對人們所學(xué)技能监透、知識的檢驗。
而在固有觀念中航唆，好象學(xué)習(xí)的目的就是為了“考試”胀蛮，典型的本末倒置！
學(xué)習(xí)知識的真正目的其實是“學(xué)以致用”糯钙，能將知識用到生活中......
寶媽喜歡西方文化粪狼，對一旁的小寶說：“早在古希臘退腥，人們學(xué)習(xí)的是體育、音樂再榄、乃至美術(shù)阅虫、哲學(xué)，其目的是為了強(qiáng)健體魄不跟、參與戰(zhàn)爭，或凈化心靈米碰、感知幸福窝革。你在學(xué)習(xí)中也要學(xué)會對知識的靈活運(yùn)用，而不要僅僅被‘考試’所約束吕座，成為一臺考試機(jī)器虐译。”
寶爸拿出了中國考試文化相對比吴趴，說：“自古以來漆诽，中國式考試也有很多精華，但是也存在‘套路過多’的問題锣枝，比如說八股文等厢拭，禁錮了人們的創(chuàng)新欲望。近到現(xiàn)在的很多考題模式撇叁，也是對人思維模式的固化供鸠。”
寶爸想到了自己小時候做的卷子一般都是填空陨闹、選擇楞捂、判斷、問答趋厉，看看二十多年后今天的考卷寨闹，還是這些類型，不禁有些困惑：這些考試題目的形式真的好到?jīng)]有需要創(chuàng)新君账、改進(jìn)的地方嗎繁堡？
寶爸記得有個明顯的中西方對歷史考試的對比例子：中國式考試常常考學(xué)生“哪一年發(fā)生了哪件事杈绸，都有誰參加”這樣的填空題帖蔓，而西方出題則是“這場戰(zhàn)爭如果另一方獲勝，對世界格局會產(chǎn)生什么樣的影響”這樣的論述發(fā)揮題瞳脓。
這就是區(qū)別塑娇，正是這小小的考題模式的區(qū)別，決定了學(xué)生思維方式的不同劫侧。
“從這方面講埋酬，‘考試模式’對學(xué)生的思維和發(fā)展方向有著很大的引導(dǎo)作用哨啃。”寶爸不無擔(dān)心地總結(jié)写妥。
寶爸認(rèn)為拳球，“考試”的關(guān)鍵不在于難或易，而在于“考試模式”珍特。好的“考試模式”不是將人培養(yǎng)一個個考試機(jī)器祝峻，而應(yīng)是培養(yǎng)出一個個具有創(chuàng)新思想、有能力感知幸福的人扎筒，才對莱找。
