《一線帶班》讀后感與小結(jié)
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管老師的《一線帶班》這本書書鞋怀，讓我印象很深配喳。我并不擅長(zhǎng)研究理論臂寝，慚愧，也沒能把自己培養(yǎng)成學(xué)術(shù)型人才挠蛉。但是拿起這本書，翻開沒看幾頁(yè)肄满，就覺有趣谴古，能看進(jìn)去。這本書讀起來如此的親切稠歉，字里行間仿佛兄長(zhǎng)的悉心叮囑掰担，前輩對(duì)后輩們諄諄聊談，毫無故作高深轧抗、擺弄文字之舉恩敌。以前讀的大部分關(guān)于教學(xué)的書都是理論，告訴你這個(gè)是怎么回事横媚，什么原理纠炮，它的重要性和意義月趟，然后舉出幾個(gè)典型且深?yuàn)W的例子，卻很少給出切實(shí)可行的方案去解決問題恢口。平民老師怎么理解孝宗？拋給你自己悟吧。但管老師這本書耕肩，卻是真實(shí)的找出問題因妇，手把手的教你怎么去做。非常實(shí)用猿诸，這本書是我進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域后讀到的最喜歡的一本針對(duì)老師的“教科書”婚被。
? ? 對(duì)于新手來說，第二章大概是最實(shí)用的了梳虽。年輕老師們抱著對(duì)教學(xué)的一腔熱情和對(duì)小朋友們的類似母愛的多巴胺畢業(yè)后赴一線教學(xué)址芯。沒想到遇到的第一個(gè)困難大部分都是來自家長(zhǎng)的挑剔和刁難。不過能理解窜觉，畢竟現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子都寄予厚望谷炸。但是沒有經(jīng)驗(yàn)的老師恐怕就要在上面栽跟頭覺委屈。剛畢業(yè)沒幾年的新老師嘛禀挫，本來自己就很年輕旬陡，還要去教三十好幾的人怎么做父母？這可真是愁煞了语婴。管老師就在第二章指出重點(diǎn)：要爭(zhēng)取每一位家長(zhǎng)描孟。如何讓家長(zhǎng)信任你？書上出了以下幾招腻格，我按自己的理解總結(jié)一下：
? ? 1画拾，一對(duì)一的發(fā)照片和消息。現(xiàn)在社會(huì)菜职，微信的使用已經(jīng)非常普遍的青抛。這就使得現(xiàn)在的教學(xué)早就不同往日。家長(zhǎng)希望可以通過科技進(jìn)步隨時(shí)了解到孩子的情況酬核，家長(zhǎng)安心蜜另，對(duì)學(xué)校也滿意，孩子無所謂嫡意，忙暈老師罷了举瑰。不過那也得做。如果能通過一對(duì)一的發(fā)照片給家長(zhǎng)蔬螟，讓家長(zhǎng)擁有“即使孩子在學(xué)校里我也能掌控”的感覺此迅。”（可憐天下父母心）就可以博得家長(zhǎng)的歡心。這對(duì)學(xué)校的發(fā)展和美譽(yù)有著很大的幫助耸序。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)達(dá)忍些，人們有什么問題就上網(wǎng)搜一搜查一查。老話說好事不出門壞事傳千里呀坎怪，建設(shè)口碑靠的是每一位家長(zhǎng)罢坝。雖然都是義務(wù)教育階段，但是好的學(xué)校就是要做的精益求精搅窿。最好就像課外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)那樣嘁酿，關(guān)注到每一個(gè)孩子。能一對(duì)一量身培養(yǎng)的話那家長(zhǎng)肯定是一百個(gè)滿意的男应。
? ? 2闹司，關(guān)注孩子在班級(jí)里的朋友。物以類聚殉了，這不僅能幫助老師了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)受誰(shuí)影響的开仰。更重要的是跟家長(zhǎng)聊起來的時(shí)候把孩子的好朋友提到。讓家長(zhǎng)覺得老師是真的關(guān)注到自己家的孩子薪铜。人都是自私的，誰(shuí)不希望老師多放點(diǎn)精力給自己家的娃呢恩溅？這么一想就很能理解了隔箍。
? ? 3，跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候脚乡，言辭要注意蜒滩。家長(zhǎng)不是老師的朋友，是學(xué)校的客戶也是老師的客戶奶稠，顧客就是上帝呀俯艰。家長(zhǎng)這么大年紀(jì)了，和老師交流也不是希望再聽一遍批評(píng)和教導(dǎo)锌订，因?yàn)?b>家長(zhǎng)想從老師這里聽到的是希望不是失望竹握。其次他們也想要在達(dá)到自己咨詢目的的同時(shí)體驗(yàn)到作為消費(fèi)者應(yīng)得的權(quán)力。所以跟家長(zhǎng)要反話正著說辆飘，這次表現(xiàn)不好啦辐，就告訴家長(zhǎng)孩子上次表現(xiàn)還好呢。至于上次是哪一次蜈项，沒人在乎這個(gè)芹关。說完孩子好之后就好緊跟著感謝家長(zhǎng)的培養(yǎng)。你以為成年人就不需要夸獎(jiǎng)了嗎紧卒？并不侥衬，反倒是成年人最渴望被贊美了，因?yàn)殚L(zhǎng)大后很少有人夸他們。在實(shí)踐這一點(diǎn)時(shí)轴总，尤其要感謝后進(jìn)生家長(zhǎng)直颅，感謝到家長(zhǎng)都不好意思也不能停。麻煩家長(zhǎng)去關(guān)心一下自己孩子的學(xué)習(xí)肘习，說一句辛苦您了际乘，周末讓家長(zhǎng)盯孩子作業(yè)，說一句不好意思啦漂佩，雙休日也不能讓您安心過脖含。等孩子作業(yè)完成了好好交上來了再發(fā)信息感謝家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)，完不成也要說感謝家長(zhǎng)孩子有進(jìn)步了投蝉。多操心少遭罪养葵，面對(duì)家長(zhǎng)姿態(tài)低一點(diǎn)（唉……）〈窭拢總是关拒，老師要主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通，而且溝通的時(shí)候要先肯定對(duì)方庸娱。
? ? 4着绊，每個(gè)班都有微信群，除了老師在的微信群之外每個(gè)班家長(zhǎng)私下還有一個(gè)群熟尉，里面說的什么學(xué)校老師都不知道归露。在班級(jí)群里，老師要注意不能發(fā)批評(píng)斤儿，更不要點(diǎn)名批評(píng)剧包，批評(píng)就要一對(duì)一私聊。就算在群里發(fā)表?yè)P(yáng)也要以群體為主往果，個(gè)別表?yè)P(yáng)也最好一對(duì)一疆液。不然家長(zhǎng)看見了嫉妒啊，然后對(duì)自己孩子心生不滿陕贮，繼而遷怒給老師堕油。對(duì)學(xué)校也不是什么好事。
? ? 5飘蚯，家長(zhǎng)咨詢的時(shí)候馍迄，不要急著第一時(shí)間回復(fù)，能晾晾就等會(huì)兒局骤。不然家長(zhǎng)覺得你這個(gè)老師好閑啊攀圈。就算你是放下手頭工作去回復(fù)，家長(zhǎng)也是不信的峦甩，他們會(huì)想反正你就是閑赘来，這么閑肯定沒有用心去做教師工作吧现喳。然后家長(zhǎng)印象就定型了。
? ? 6犬辰，小學(xué)老師經(jīng)常會(huì)給小朋友發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)什么的嗦篱，讓小孩子帶回家。這樣小朋友拿著獎(jiǎng)勵(lì)開心幌缝，家長(zhǎng)看見知道自己孩子在學(xué)校表現(xiàn)好有獎(jiǎng)勵(lì)也開心灸促，也就不會(huì)養(yǎng)猴子產(chǎn)生了挫敗感后焦慮過度總來老師這里談問題找心靈安慰，一舉兩得涵卵。
? ? 7浴栽，老師能在學(xué)校管著孩子們的學(xué)習(xí)，但是回到家就天高皇帝遠(yuǎn)轿偎，只能指望家長(zhǎng)這座菩薩在家多用心了典鸡。但很多家長(zhǎng)不知道該怎么管孩子在家學(xué)習(xí)。這時(shí)候就要和家長(zhǎng)說：建議孩子做作業(yè)固定時(shí)間坏晦，不要喝水啊收拾東西啊分心萝玷。晚上要是磨蹭，固定時(shí)間內(nèi)沒寫完昆婿，也要按時(shí)睡覺球碉。第二天早上早點(diǎn)起寫作業(yè)。小學(xué)作業(yè)就那么點(diǎn)仓蛆，只要認(rèn)真寫很快就能寫完汁尺。幫助孩子集中注意力，不能在學(xué)校糾了半天習(xí)慣一回家就散架多律。
? ? 8，讓家長(zhǎng)給出自己家娃的示范搂蜓。作業(yè)寫得好的狼荞，預(yù)習(xí)做得好的，朗讀讀得好的都成帮碰，每周六來一波相味。單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)微信拍小視頻殉挽，把自己家孩子學(xué)習(xí)的樣子發(fā)微信群里丰涉。一來示范家長(zhǎng)驕傲，二來別的家長(zhǎng)看到了示范也能跟著學(xué)習(xí)自己輔導(dǎo)自家孩子斯碌。學(xué)無止境一死，孩子，老師傻唾，家長(zhǎng)都是投慈。
? ? 9承耿，每天早上起床背書十分鐘活動(dòng)，臨睡前“枕邊書”活動(dòng)伪煤。小朋友在家做好了家長(zhǎng)就在群里打卡加袋。不過這個(gè)方法可能有很多家長(zhǎng)會(huì)覺得麻煩沒時(shí)間搞，因?yàn)槌赡耆斯ぷ饕埠苊ΡЪ龋F(xiàn)在小孩也很苦职烧，時(shí)間緊。其次也不是所有家長(zhǎng)都對(duì)孩子抓著這么用心防泵，有些人會(huì)覺得這些活動(dòng)沒必要蚀之。或者有的家長(zhǎng)用其他APP打卡择克，不想弄學(xué)校這一套恬总。這個(gè)方法根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況酌情使用吧。
? ? 10肚邢，這本書還教給我一個(gè)非常重要的道理壹堰，什么是自由。我遇到過一個(gè)家長(zhǎng)骡湖，很佛系贱纠，覺得小孩子天性自由，對(duì)成績(jī)沒要求响蕴，希望孩子個(gè)性自由發(fā)展谆焊。這個(gè)孩子成績(jī)一直不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂行規(guī)也不行浦夷。但和家長(zhǎng)聊的時(shí)候家長(zhǎng)那一番素質(zhì)教育的言論讓我無言以對(duì)辖试，因?yàn)楹孟窬渚湓诶恚偢杏X哪里不對(duì)劈狐」扌ⅲ看了這本書我知道改怎么回復(fù)那位佛系家長(zhǎng)了：規(guī)矩是做人的基礎(chǔ)，沒有了規(guī)矩這個(gè)底子肥缔，自由就成了自由主義莲兢。無論做什么事情，自由的前提续膳、自由的基礎(chǔ)是自覺和自律改艇。我們是要尊重孩子的天性，但是家長(zhǎng)老師尊重不能放縱孩子坟岔，否則那就是對(duì)孩子的不負(fù)重谒兄。大人信任孩子的前提是孩子不要太任性，我們可以信任他不做作業(yè)炮车，玩游戲舵变，然而孩子太任性了完全沒有自控力酣溃，我們就不能盲目信任孩子呀。還有纪隙，很多家長(zhǎng)崇尚快樂教育赊豌。讓小孩子輕松一點(diǎn)，要求放低一點(diǎn)绵咱，有點(diǎn)困難就不做了或家長(zhǎng)代做了碘饼，這是家長(zhǎng)眼里的“快樂教育”了。但是作為教育的快樂悲伶，是要教的艾恼。“快樂教育”的“快樂”，不是生而就有的安逸的快樂麸锉，懶惰的快樂钠绍。快樂教育花沉，是要讓孩子去感受投入地做一件事的快樂柳爽，是要讓孩子在做事情的時(shí)候克服困難后產(chǎn)生的快樂。
? ? 除了老師與家長(zhǎng)打交道方面的經(jīng)驗(yàn)碱屁，書中還教授了老師對(duì)學(xué)生的“七個(gè)抓”磷脯，這份一線經(jīng)驗(yàn)值得仔細(xì)研讀。
讀完這本書娩脾，真是受益匪淺赵誓，原來一本好書是真的會(huì)給人欣喜的感覺，如老友相聚柿赊，無話不談俩功；而不是讓人一字一詞的捱著，添加死啃的苦惱碰声。教育是一輩子的事绑雄，正如管老師在后記中說的，與自己握手言和奥邮，與教育握手言和，與世界握手言和罗珍。這便是教育的立命吧洽腺。
