昨晚首次進(jìn)行數(shù)學(xué)分科學(xué)習(xí)歌径，金政國老師的講授特別棒亲茅。此次課程主要從四個方面進(jìn)行講授金矛。一勺届、鄉(xiāng)村教師的課堂現(xiàn)狀。二免姿、課堂現(xiàn)狀的原因胚膊。三、如何創(chuàng)造高層次高效紊婉、學(xué)生著迷的幸福課堂喻犁。四、洋蔥數(shù)學(xué)提供怎樣的支持肢础。目前我主要教小學(xué)五年級數(shù)學(xué)，因?yàn)槭谴逍∈：校瑢W(xué)生家長多半出去外地打工慨蛙，班上有一部分學(xué)生留守在家。學(xué)生的基礎(chǔ)更是參差不齊跟匆。優(yōu)秀的學(xué)生一點(diǎn)就通唯灵，基礎(chǔ)差的學(xué)生甚至連最基礎(chǔ)的乘法口訣表都要想半天。同樣的題目垢揩，優(yōu)秀的學(xué)生講一遍就可以理解并掌握敛瓷，但是基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能要有耐心的講上幾遍锋勺。每每遇到這樣的情景，優(yōu)秀的學(xué)生就有可能會不厭其煩庶橱。
昨天晚上金老師提到的“師徒制”苏章，對于提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績有很大的幫忙》闵穑“師徒制”是一種有效的教法≡幔“師徒制”是教學(xué)中县耽，教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題以及錯誤，引導(dǎo)學(xué)生討論脏嚷、理解瞒御、掌握知識神郊，讓學(xué)會的同學(xué)教不會的學(xué)生，教師做好引導(dǎo)蜻懦、評斷夕晓、補(bǔ)充、更正等征炼。“師徒制”活動是一種合作性學(xué)習(xí)躬贡，是新課程改革重要理念的具體體現(xiàn)谆奥。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，讓學(xué)會的同學(xué)教不會的學(xué)生拂玻，不僅有利于學(xué)會的同學(xué)對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握和提升酸些，以及鍛煉學(xué)生教的能力和學(xué)習(xí)的積極性宰译，還能更好的讓全班同學(xué)掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。
利用“師徒制”魄懂，在教與學(xué)的過程中“少教多學(xué)”沿侈，這樣的方法不僅可以讓老師教得輕松，也可以讓學(xué)生學(xué)得輕松市栗，而且對于提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率也有很大的幫助缀拭。“師徒制”體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念智厌，把學(xué)生分為師傅和徒弟，教的人為師傅盲赊，學(xué)的人為徒弟铣鹏。當(dāng)然，在這里人人都可以是師傅哀蘑〕闲叮“師徒制”學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，要求教師在講解前做好準(zhǔn)備绘迁，熟悉并掌握相關(guān)的知識點(diǎn)合溺。教師在針對師傅的講授中暴露出來的問題和錯誤，應(yīng)做到適時評斷缀台，及時糾正棠赛。而為了更好的檢驗(yàn)有沒有達(dá)到效果，教師可以隨時隨地抽查所有的徒弟膛腐。
另外睛约，“師徒制”在教與學(xué)的過程當(dāng)中還起到監(jiān)督的作用。師傅或教師抽查學(xué)習(xí)成果哲身，可以更好的避免徒弟在學(xué)習(xí)中松懈或偷懶辩涝。而同齡人教同齡人，他們的思維和考慮事情的方向會更接近勘天。
“師徒制”的方法確實(shí)可以進(jìn)一步地在教學(xué)當(dāng)中推廣怔揩。這樣可以激發(fā)師傅教的能力，避免優(yōu)秀生在課堂當(dāng)中出現(xiàn)不厭其煩的情緒脯丝。還可以更好的帶領(lǐng)商膊、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
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