書摘：學(xué)習(xí)幾乎可謂是“最熟悉的陌生人”戒财。熟悉是因?yàn)楹馁M(fèi)多年光陰與書籍墨香相伴成長蜡饵，陌生是因?yàn)槌３２坏靡I(lǐng)而在學(xué)習(xí)中處處碰壁违寿。
本書中涉及到的學(xué)習(xí)方法萧豆，包括知識獲取籍救、記憶塑造胸蛛、技能提升污茵、問題解決等等，完全可以應(yīng)用到生活的各個(gè)方面葬项。
精心挑選出了從心理學(xué)泞当、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)民珍、自然科學(xué)襟士、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域和不同視角對學(xué)習(xí)過程的研究結(jié)論、經(jīng)驗(yàn)成果和實(shí)踐方法
26個(gè)方面學(xué)習(xí)嚷量。
1.歸納類比—發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的共同原理
2.歸屬感—消除焦慮融入集體
3.對比組合—辨別關(guān)鍵信息
4.精修勤練—專家的養(yǎng)成之路
5.詳細(xì)闡釋—讓記憶更有意義
6.反饋—自我提升的明鏡
7.自我生成—?jiǎng)?chuàng)建持久的記憶
8.實(shí)踐體驗(yàn)—“動(dòng)”用身體的智慧
9.想象玩寺穑—鍛煉認(rèn)知控制
10.適時(shí)講解—通過鋪墊體驗(yàn)，讓講解更有意義
11.知識與創(chuàng)新—論述知識學(xué)習(xí)中的高效與創(chuàng)新
12.傾聽與共享—協(xié)作學(xué)習(xí)效果好
13.動(dòng)手創(chuàng)造—在創(chuàng)造中培養(yǎng)興趣蝶溶，在實(shí)踐中獲得真知
14.規(guī)范—培養(yǎng)學(xué)習(xí)的“游戲規(guī)則”
15.觀察—外摹于形嗜历，內(nèi)感于心
16.參與—加入游戲，算我一個(gè)
17.問題驅(qū)動(dòng)—為求知?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)理由
18.獎(jiǎng)勵(lì)—塑造學(xué)習(xí)行為
19.自我解讀—撥云見日抖所，參透字間含義
20.以教促學(xué)—為他人的學(xué)習(xí)服務(wù)
21.糾正誤解—消除錯(cuò)誤認(rèn)知梨州，修復(fù)正確邏輯
22.可視化—梳理復(fù)雜信息的空間結(jié)構(gòu)
23.參考樣例—師傅示范領(lǐng)進(jìn)門
24.激動(dòng)興奮—調(diào)動(dòng)情緒，聚精會(huì)神
25.我能行—提高自我勝任感
26.睡上一覺—鞏固一天的記憶
開啟一本新書的閱讀田轧。
其實(shí)暴匠，昨天晚上還沒定什么書，早起有點(diǎn)發(fā)愁涯鲁，看什么好呢巷查？
自己手頭是有一部分書的有序，有財(cái)務(wù)專業(yè)類的，比如《一本書讀懂財(cái)報(bào)》岛请；有理財(cái)類的旭寿，《滾雪球》；有時(shí)下流行的崇败，比如《嫌疑人X的獻(xiàn)身》…林林總總盅称，以前不知道如何抉擇，就都買了后室。今天卻是想要基于一個(gè)主題缩膝，在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這或許是自己閱讀的一個(gè)進(jìn)步岸霹。
專業(yè)方面疾层，正在進(jìn)行初級會(huì)計(jì)的考試。有一些專業(yè)方面的書在手頭放著贡避，昨天下午看了一點(diǎn)痛黎，有點(diǎn)糟心，看不進(jìn)去刮吧。增強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)是自己想要的湖饱，卻是在拿到書感覺不知道怎么學(xué)習(xí)。
興趣閱讀類杀捻，在昨天讀完《活力》一書時(shí)井厌，就有了一個(gè)疑問：單獨(dú)閱讀一章沒問題，通覽全書卻對書的主題模糊不清致讥，不會(huì)表達(dá)與輸出仅仆。
在接受寫作營的訓(xùn)練時(shí)，就發(fā)現(xiàn)自己存在閱讀輸入輸出障礙拄踪。一方面蝇恶，如蜻蜓點(diǎn)水般閱讀，量大沒有輸入惶桐；另一方面撮弧，對問題沒有自己的見解或者輸出存在認(rèn)知不清。
翻看書單姚糊，有一本《科學(xué)學(xué)習(xí)：斯坦福黃金法則》引起了我的興趣贿衍。
記得在閱讀營訓(xùn)練時(shí)，老師就說看一本書救恨，要從自己的需求贸辈、從書的目錄、從前言來了解自己是否對這本書有看的必要性肠槽。
我的需求：學(xué)習(xí)方法擎淤，閱讀的輸入與輸出奢啥，高效的閱讀與學(xué)習(xí)。
書的目錄：26個(gè)方面嘴拢，有“歸納對比”桩盲，有“實(shí)踐體驗(yàn)與觀察創(chuàng)新”，有“自我解讀席吴、以教促學(xué)”赌结，從而達(dá)到“我能行”。
前言部分孝冒，學(xué)習(xí)是熟悉的陌生人柬姚，書從各種學(xué)習(xí)方法到生活的各個(gè)領(lǐng)域，跨多個(gè)學(xué)識視角庄涡。
閱讀開始自我思考量承，自我成長。吸取別人精華啼染，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)宴合，會(huì)幫助別人學(xué)習(xí)的人焕梅。
