羅小浩，小學四年級學生耀里，胖嘟嘟的蜈缤，帶著一個藍邊眼鏡，小模樣長得冯挎，一眼望上去就很喜慶底哥。
開學一周了，我的嗓子啞得說不出話來房官。想請假休息趾徽，又不忍心耽擱孩子們的功課。硬著頭皮上班翰守，怎奈聲音實在不給力孵奶，只能在課堂教學方式上想辦法了。
上課鈴聲響了蜡峰。我胸有成竹地走進教室了袁。
“這節(jié)課我想招募小主持人朗恳，臨時客串一下老師，誰有信心擔此重任载绿？”
“我 粥诫！我！”孩子們熱情高漲崭庸，教室里手臂如林怀浆。有幾個心急的，怕我看不到他冀自，索性站了起來揉稚。羅小浩站得最直，手舉得最高熬粗。
“羅小浩搀玖！”
“到！”他飛快地用另一只手推了推眼鏡框驻呐，彈簧似地從凳子上跳起來灌诅，仿佛只要他一作停頓，我就會反悔含末。
“今天的主持人就是你了猜拾！”
羅小浩大搖大擺走向講臺。臉上的表情似乎在說：你就瞧好吧佣盒！
我把課堂流程挎袜，給大家做了一下要求：
1、先看課本肥惭，找出需要解決的問題盯仪。2、一個學生提出問題蜜葱，由另一個學生解答全景。3、羅小浩負責補充牵囤。4爸黄、我負責總結完善。
當然揭鳞，為了達到自己少說話的目的炕贵，我上課之前還是做了一些準備的 ，羅小浩點開課件野崇，學生們邊思考邊解答鲁驶，表達不準確的地方，先由羅小浩補充舞骆，再由我完善钥弯。
羅小浩站在講臺上径荔，眼睛斜向上45度角看著天花板，他翻著課件脆霎，大聲回答著大家的提問总处，同時手臂不停地上下?lián)]舞著，想要把問題盡量解釋精確完整睛蛛，卻因為知識儲備不夠鹦马，有時詞不達意，無所適從忆肾。
那神情荸频，仿佛是一個沒有背熟臺詞的的演說家。
我坐在臺下羅小浩的座位上客冈，微笑地看著大家爭論旭从。遇到離題了或表達不嚴謹時才插一句嘴，讓學生們的思路不至于跑得太遠场仲。
風箏飛得再高和悦，也要用繩拉住不是。
此時的羅小浩就是我們的小羅老師渠缕，而我鸽素，則是那個虛心向?qū)W的小孟同學，當然亦鳞，暗地里掌控課堂的主題內(nèi)容馍忽，是不應該讓學生察覺的。
我故意裝做沒有聽明白燕差，學生們急于解釋清楚遭笋，小羅老師更是一本正經(jīng)，這正是我想要的結果谁不，我很滿意。
有時候徽诲，給學生一個舞臺刹帕，他們會回報你一個驚喜。
學完除數(shù)是兩位數(shù)除法谎替，學生又做了幾道除法豎式練習偷溺，有些累了。我趁機出了一個謎語：“學做生意钱贯，（打一數(shù)學名詞）挫掏。”調(diào)節(jié)課堂后氣氛秩命，我提醒尉共，答案與正學習的內(nèi)容有關褒傅。
有人猜“四舍五入”的，有人猜“除法”的袄友，有人猜“計算”的殿托，可謂五花八門。一聽就知道沒有經(jīng)過認真思考剧蚣。
羅小浩對別人瞎蒙似的回答置若罔聞支竹，他時而抬頭，時而低頭鸠按，眼神有些茫然礼搁，腦子卻沒閑著。突然他發(fā)現(xiàn)新大陸似地“騰”地站起來目尖，大聲說：老師馒吴，老師，我知道了卑雁，是“試商募书！一定是試商。商人是做生意的人测蹲。商莹捡，是生意，試商就是試著做生意翱奂住篮赢！哈~哈~哈~我猜出來啦！
那表情琉挖，比中了百萬大獎都生動启泣。
我微笑著點點頭，羅小浩得意地朝我擠擠眼示辈。鏡片后面那雙眼睛滿滿地都是自豪寥茫。
“第二個謎語：“兩只羊打架”，仍舊是猜一數(shù)學名詞矾麻∩闯埽”
學生們你看看我，我看看你险耀，你說一句弄喘，他說一句，教室里又是一陣忙亂甩牺，卻沒有一個答案是靠譜的蘑志。
看起來這個謎語有點難。我拿起粉筆在黑板上畫了兩條相交的直線，提示說：“看到這兩條相交的直線急但，你能想到什么澎媒？
羅小浩眨眨眼睛，想了一會羊始，沒有結果旱幼，又拿起筆在練習本上畫了起來。
我在交點處標了一個表示角的符號突委，他眼睛一亮柏卤，追不及待地站起來，大聲說：“老師匀油，不要再說了缘缚，我猜出來啦！”
我把手指放到嘴邊敌蚜，做了一個止語的動作桥滨。然后走到他面前，把耳朵伸過去弛车。
“對~頂~角~”齐媒，羅小浩把把雙手捧成個喇叭狀，靠近在的我耳朵纷跛，悄悄地說喻括。
我沒有說話，豎起大拇指贫奠。羅小浩一臉壞笑唬血，夸張地把嘴巴一閉，故作深沉起來唤崭。別人再說什么拷恨，他也不吱聲了。
那裝出來的嚴肅表情馬上逗樂了我谢肾。周圍的同學腕侄，看看我，又看看他芦疏，眼神里除了羨慕冕杠，還有疑惑。
他的同桌眯分，扯扯他的衣角小聲問：“答案是什么拌汇？告訴我唄柒桑”拙觯”
羅小浩更加夸張地閉了嘴，卻從眼睛、鼻子飘诗、眉毛里都溢出笑來与倡。
那天真的表情再次讓我忍俊不禁。
孩子們的快樂很簡單昆稿，只需要大人的一個微笑纺座，孩子們的思維很獨特，只需要稍稍借你一點力溉潭。
周五上午上完數(shù)學課净响，我發(fā)了兩張數(shù)學報紙。作為他們周六周日的家庭作業(yè)喳瓣。
下午我剛打開辦公室門馋贤，一腳門里一腳門外，羅小浩就斜著身子畏陕，擠了進來配乓。
“老師，我把數(shù)學報紙做完了惠毁。報紙上的小故事我也讀完了犹芹，你能不能再給我一張？”
我眼睛睜得老大鞠绰。做完了腰埂，一中午？不會吧洞豁？兩張哎盐固。
他從背后掏出自己的報紙，“啪”地一聲拍到我辦公桌丈挟，一副雄赳赳氣昂昂理直氣壯的得意樣兒刁卜，好像在說，怎么樣曙咽，不信蛔趴？我現(xiàn)在就拿給你看。
我的師德尊嚴要緊例朱，不能讓學生把我唬住孝情。我拿起報紙，認真地檢查起來洒嗤。
哼哼箫荡，真讓我找出一個錯誤，一道填空題渔隶，他把數(shù)位填成了計數(shù)單位羔挡。
我檢查得更加仔細洁奈，哈哈，還有一個填空绞灼，數(shù)算對了利术，卻沒有寫上單位。
我板著臉低矮，一臉嚴肅：“速度快印叁，值得提倡，全做對军掂，更應該發(fā)揚轮蜕！羅小浩同學，你看蝗锥，這肠虽，還有這......"
他一把抓過報紙，只掃了一遍玛追，馬上就不好意思了税课，嘿嘿一笑，拿出筆痊剖，刷刷兩下韩玩，全改對了。
聰明的孩子陆馁，為速度找颓，常常忽略細節(jié)，適時地挑挑刺兒叮贩，會使他更注重過程击狮。
星期一，羅小浩拿著他的數(shù)學日記本找到我益老。
“老師彪蓬，你這個評語寫得不合實際，我不同意捺萌〉刀”
我一驚，批語出狀況了桃纯？難不成酷誓，我誤解他意思了？按理說态坦，不應該啊盐数。
我拿過他的日記本一看，他的日記大意是周六伞梯，他和爸媽打車去西山游玩玫氢，去時車費180着茸，回時車費200。加上景區(qū)門票琐旁，和中午吃飯，一天一共花了695元猜绣。
我的批語是：文字敘述有條有理灰殴，可為什么不坐公交去呢？
我的想法是掰邢，無論算經(jīng)濟賬牺陶，還是算時間賬，坐出租車出行辣之，都不是一個最佳方案掰伸。
這批語好像也沒錯啊。
老師怀估，為什么一定要算經(jīng)濟賬狮鸭？我和爸爸媽媽坐出租車，多省心啊多搀，這樣玩起來才開心啊歧蕉。
我語塞。大人們總是被這樣那樣的值或者不值束傅住了手腳康铭，禁錮了生活惯退，而孩子們從來不考慮成本，只想結果从藤，簡單快樂就好催跪。
坐出租出游，也不失為一種明智的選擇夷野。真的無所謂對錯懊蒸。
我拿起筆，在批語后面加了一句：只要你覺得合適悯搔，那就是最好的榛鼎。
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