女兒放寒假了，有一項(xiàng)假期作業(yè)（如上圖）--記錄做家務(wù)坚洽。除了觀察和總結(jié)大人的家務(wù)活分類戈稿，還要記錄自己做家務(wù)的詳情，同時(shí)參與年夜飯的制作讶舰。為這個(gè)作業(yè)點(diǎn)贊鞍盗。
之前寫過對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)，一年過去跳昼，又多了些許理解和感受般甲。重新整理分享。
想做個(gè)小調(diào)查：你的孩子參與家務(wù)的程度是鹅颊？
a.每天都會(huì)幫忙做家務(wù)敷存，如做飯，收拾碗筷堪伍，掃地等锚烦。
b.能整理自己的內(nèi)務(wù)，洗襪子內(nèi)褲帝雇，疊被子等涮俄。
c.不固定頻率參與家務(wù)，做力所能及的事尸闸。
d.基本不會(huì)做家務(wù)彻亲。
在這里，參與家務(wù)和年齡的關(guān)系不太大室叉。很多家長(zhǎng)都有相同的感受--2,3歲的孩子睹栖，想要參與家務(wù)的意識(shí)硫惕，可能比8,9歲甚至更大的孩子更強(qiáng)茧痕。
現(xiàn)在的孩子很忙，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重恼除，課外興趣班多踪旷，每天排的滿滿當(dāng)當(dāng)，能保證吃好豁辉，睡好令野，玩好，學(xué)習(xí)好徽级，這大概就是最滿意的狀態(tài)了气破。家務(wù)活？沒時(shí)間做呀~
另外餐抢，目前大部分家庭有1-2個(gè)孩子现使，除了爸爸媽媽低匙，很多家庭老人和保姆也是“標(biāo)配”，大人承包了所有的家務(wù)碳锈，仿佛沒有什么需要孩子做的顽冶。
今天就想和大家聊聊，做家務(wù)這件“小事”售碳。
1.為什么提倡讓孩子做家務(wù)强重？
女兒2019年進(jìn)入小學(xué)，我提前讀了很有名的《歡迎來到一年級(jí)》這本書贸人。卓立校長(zhǎng)將做家務(wù)單獨(dú)作為一個(gè)章節(jié)间景，他總結(jié)說，讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)有四點(diǎn)原因：
1.這是孩子確認(rèn)自己是這個(gè)家庭的一分子的重要方式艺智；
2.家務(wù)勞動(dòng)是孩子認(rèn)識(shí)“責(zé)任拱燃，權(quán)利與義務(wù)”的最簡(jiǎn)單形式；
3.家務(wù)勞動(dòng)是對(duì)孩子身體力惯、行為碗誉、認(rèn)知等各項(xiàng)能力的綜合鍛煉；
4.做家務(wù)是孩子最基本的獨(dú)立生活能力的鍛煉父晶，是自信的第一步哮缺。
阿德勒的個(gè)體心理學(xué)，提出歸屬感和價(jià)值感是每個(gè)人的基本需求甲喝，還創(chuàng)造了“社會(huì)情懷”這個(gè)概念尝苇，意為每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都能為社會(huì)做貢獻(xiàn)埠胖。在做貢獻(xiàn)的過程中糠溜，人們會(huì)獲得歸屬感--我屬于這里，這里有我的一席之地直撤；以及價(jià)值感--我有能力非竿，我能做到。
而家庭這個(gè)最小單位的社會(huì)谋竖，家務(wù)活這個(gè)看似不起眼的小事红柱，就能給到孩子歸屬感與價(jià)值感的滿足。由己及人蓖乘，一個(gè)在家里能積極參與家務(wù)活的孩子锤悄，未來更大概率也是個(gè)關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)的人嘉抒。
除了心理層面零聚，家務(wù)活對(duì)孩子生理的發(fā)展，身體的鍛煉起到的作用，可能比你想象的更加重要隶症。
2.三步走容诬，培養(yǎng)做家務(wù)能力
1】放手，做個(gè)懶媽
德雷克斯在《孩子沿腰，挑戰(zhàn)》中說：“不要替孩子做任何他們力所能及的事览徒。”因?yàn)檫@不是愛孩子颂龙，這只是不信任孩子习蓬，會(huì)讓孩子形成“我不行，我做不到措嵌，我不被信任躲叼，別人就該替我做”等等的信念，這是害孩子企巢。
某一年帶倆娃回老家枫慷，我自己實(shí)在忙不過來，才想起來邀請(qǐng)老大自己洗內(nèi)褲襪子浪规，以及幫忙做飯或听。結(jié)果她欣然同意，每天積極主動(dòng)笋婿，成就感滿滿誉裆。
女兒進(jìn)廚房想幫忙做飯，姥爺邀請(qǐng)她一起拉面缸濒。我本能的說這太難了足丢，她還做不了。沒想到她很快就能做出如此高難度的動(dòng)作了庇配！
讓孩子嘗試斩跌，是第一步。孩子天生有動(dòng)力動(dòng)能和好奇心捞慌，如果家長(zhǎng)不放手耀鸦，漸漸地好奇心和動(dòng)力被磨滅，變成理所應(yīng)當(dāng)?shù)娘垇韽埧谝聛砩焓智淠郑约啊拔也恍小钡男拍睢?/b>
2】允許犯錯(cuò)揭糕，才有能力的增長(zhǎng)
允許孩子嘗試了萝快，但孩子往往是“闖禍高手”锻霎，很容易弄得一片狼藉。這時(shí)揪漩，家長(zhǎng)很容易這樣想--“還不如不讓你弄旋恼，我自己來⊙偃荩”
如果掉進(jìn)這個(gè)想法的坑中冰更，或者因此責(zé)備孩子产徊，那么很容易被打回原形，退回到第1步之前蜀细，前功盡棄舟铜。
所以，當(dāng)準(zhǔn)備允許孩子嘗試時(shí)奠衔，就請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備--孩子是會(huì)犯錯(cuò)的谆刨，錯(cuò)誤才是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
倒水归斤，盛飯痊夭，拖地，做菜脏里。她我。。每次我讓女兒嘗試之前迫横，都會(huì)忐忑番舆，狼藉的情況時(shí)時(shí)出現(xiàn)。
比如她盛飯矾踱，經(jīng)常舀到鍋外合蔽，米粒掉一桌。這種情形特別容易讓我抓狂介返。但我提醒自己拴事，這是因?yàn)樗滞箪`活性和臂力還不足，而此時(shí)正是練習(xí)的好機(jī)會(huì)圣蝎。
妹妹的勞動(dòng)意識(shí)更加強(qiáng)烈刃宵，要搶大人的墩布拖地。索性爺爺給她扎了小墩布徘公，自己拖地不亦樂乎牲证。
用水筆畫了一地，自己找抹布擦了关面，幸好我憋住了要批評(píng)她的嘴坦袍，全程觀望。
在培養(yǎng)孩子做家務(wù)這個(gè)過程中等太，我想說的是：請(qǐng)睜一只眼閉一只眼吧捂齐。允許犯錯(cuò)，才能更快成長(zhǎng)缩抡。
3】鼓勵(lì)奠宜，永遠(yuǎn)不嫌多
總在談鼓勵(lì)，做什么都要鼓勵(lì)。這第三條压真，是貫穿在整個(gè)過程中的娩嚼。
當(dāng)我們開始放手，需要鼓勵(lì)孩子去嘗試滴肿；
當(dāng)孩子犯錯(cuò)岳悟，需要肯定孩子的嘗試和努力，鼓勵(lì)TA再試一次泼差；
當(dāng)孩子做到了竿音，更應(yīng)該鼓勵(lì)TA的付出，其實(shí)很多我們看似簡(jiǎn)單的事拴驮，孩子要做好并不容易春瞬。
臘八節(jié)，晚飯后我邀請(qǐng)孩子們和我一起泡臘八蒜套啤。
對(duì)于這樣的邀請(qǐng)宽气，孩子們向來踴躍，兩人認(rèn)真剝蒜的樣子潜沦，多么可愛萄涯。
于是我說：“謝謝你們跟媽媽一起做臘八蒜，多虧你們的幫忙唆鸡，我們才能這么快的做好涝影！”
小小家務(wù)活，背后有深意争占。假期已至燃逻，不如就趁這個(gè)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)孩子參與家務(wù)吧臂痕。讓孩子感受到“媽媽需要你的幫助伯襟，媽媽相信你∥胀”
