? ? 談到補(bǔ)課炮车，就不免觸痛了中國教育的痛點(diǎn)舵变。放眼當(dāng)下，在九百六十萬平方公里的國土上瘦穆，在數(shù)以十萬計(jì)的學(xué)校里纪隙，有哪個(gè)省份，哪所學(xué)校扛或，哪位教師绵咱，哪個(gè)同學(xué)能理直氣壯地站出來，拍著胸脯斬釘截鐵地說告喊，我們從來不補(bǔ)課麸拄？

? ? 早在上世紀(jì)九十年代末期派昧，教育部門就頒發(fā)了禁止中小學(xué)生補(bǔ)課的相關(guān)文件，可是近三十年過去了拢切，補(bǔ)課之勢(shì)不但沒有被遏止蒂萎，反而是欲補(bǔ)欲烈，大有燎原之怪狀淮椰。

? ? 相關(guān)報(bào)道稱五慈，某些學(xué)校的某些老師，明目張膽地說服拉攏班上學(xué)生去補(bǔ)課主穗。一次說服不成功泻拦，再來第二次。第一次說服學(xué)生忽媒，第二次可能還說服學(xué)生家長争拐。如此費(fèi)盡心思地折騰，目的恐怕只有一個(gè)：錢晦雨。

? ? 學(xué)力不足架曹，成績欠佳的同學(xué)需要補(bǔ)課如果還能說得過去，那學(xué)力有余闹瞧，成績不錯(cuò)的同學(xué)被補(bǔ)課绑雄，究竟是為哪般？

? ? 而且奥邮，相關(guān)報(bào)道還披露出這樣的細(xì)節(jié)：學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容教師課上不講万牺，留在課后補(bǔ)習(xí)班里講。如果有學(xué)生或家長膽敢違背旨意洽腺，經(jīng)苦口婆心勸說后還不去補(bǔ)課脚粟，那學(xué)生可就遭殃了。課上被提問的次數(shù)在不斷減少已脓，安排的座位可能越來越不理想……某些教師無非就是想利用這種看得見的冷暴力珊楼，威逼學(xué)生妥協(xié)就范通殃，低眉順眼地去補(bǔ)課度液，而且心里還要對(duì)這個(gè)科任老師或者班主任感恩戴德罷了。

? ? 試問某些老師画舌，您的職業(yè)操守哪里去了堕担？您的良心道德哪里去了？您所謂“學(xué)高為師曲聂，身正為范”的為師準(zhǔn)則和底線又到哪里去了霹购？

? ? 補(bǔ)課之殤，若追本溯源朋腋，還是能發(fā)現(xiàn)一些問題背后的原因的齐疙。

? ? 第一膜楷，高層教育法律法規(guī)在禁止補(bǔ)課這一條款上，措辭不是很嚴(yán)密贞奋，要求不是很嚴(yán)格赌厅，懲罰力度不是很苛刻。比如只是說“要求各省市各級(jí)各類教育部門會(huì)同上級(jí)部門進(jìn)行監(jiān)管轿塔√卦福”就是上級(jí)要求下屬單位配合，那些末梢上的單位會(huì)竭盡全力勾缭，全心全意配合嗎揍障？

? ? 第二，教師的師德師風(fēng)面貌和狀態(tài)不容樂觀俩由。在廣大的教師隊(duì)伍中毒嫡，有殫精竭慮，身先士卒幻梯，披肝瀝膽审胚，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的好榜樣礼旅，好楷模膳叨。但事物的存在，必然有其兩面性或者說是多樣性痘系。在教師群體中菲嘴，也不乏這樣一類人佩谣，懶惰渙散拓挥，捏輕怕重香嗓，鼠目寸光艰亮，自私自利泪姨，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的壞分子夷都，壞形象信轿。比如那些一而再再而三勒令學(xué)生補(bǔ)課的教師佩微，比如那些因?yàn)閷W(xué)生和家長拒絕補(bǔ)課而隔三差五給學(xué)生穿小鞋佛纫，無休無止地打電話騷擾家長的教師妓局。這一類人的師德師風(fēng)如果不加以整頓和改變，就好像一塊好肉上的一塊膿瘡疽癰如果得不到及時(shí)的治療或剜割呈宇，勢(shì)必會(huì)讓整塊好肉潰爛好爬，最終危及性命。

? ? 第三甥啄，一些家長的錯(cuò)誤導(dǎo)向存炮。據(jù)調(diào)查顯示，關(guān)于補(bǔ)課，的確還有一部分家長是舉雙手贊同的穆桂，而且他們其中的大部分人宫盔，自己的孩子，親戚享完，朋友等飘言，就在補(bǔ)課的泱泱大軍隊(duì)伍里為補(bǔ)課推波助瀾，壯大其聲勢(shì)驼侠。

? ? 他們認(rèn)為姿鸿，假期補(bǔ)課，孩子到補(bǔ)課班倒源，自己在孩子身上的時(shí)間和精力就節(jié)省了不少苛预。其次，其他人都在補(bǔ)笋熬，自己的孩子不補(bǔ)热某，好像是天理難容的事情，怎么都說不過去胳螟。于是就盲目地做了跟風(fēng)者昔馋。還有，家長多多少少還是把補(bǔ)課神明化了糖耸，在補(bǔ)課這個(gè)行為上秘遏，寄托了太多的期盼和希望。國人望子成龍的心愿嘉竟，恨鐵不成鋼的心態(tài)邦危，在這里得到了淋漓盡致的展示。成績好的要補(bǔ)舍扰，是想百尺竿頭更進(jìn)一步倦蚪。成績不好的更要補(bǔ)，這樣才能不被倒數(shù)边苹。

? ? 俗話說陵且，不怕做不到，就怕想不到个束。有需求就有市場慕购。補(bǔ)課班順勢(shì)而生，而且遍地開花播急。

? ? 第四脓钾，教師待遇目前還不夠公開公平公正。補(bǔ)課之直接目的就是利益桩警。但教育，我們說昌妹，它不應(yīng)該僅僅是謀生的手段捶枢，別無其他握截。眼下補(bǔ)課班不計(jì)其數(shù)，絕大多數(shù)就是奔著“利”去的烂叔。重賞之下必有勇夫谨胞。補(bǔ)課能賺錢，而且賺不少錢蒜鸡。錢讓一群也許從前還心紅眼黑的教師胯努，現(xiàn)在變得心黑眼紅。從而將法律條文逢防，紅章大印丟棄一旁叶沛，視而不見，置若罔聞忘朝，而是去頂風(fēng)作案灰署，斗膽去觸碰教育的底線，師德師風(fēng)的底線局嘁，良知的底線溉箕，做人的底線。

? ? 第五悦昵，補(bǔ)課亂象之所以愈演愈烈肴茄，愈演愈離譜，歸根到底但指，與現(xiàn)行的考試制度独郎，教材內(nèi)容，課堂教學(xué)枚赡，師資水平等都有著千絲萬縷氓癌，密不可分的關(guān)聯(lián)。

? ? 要想在一定程度上減少這種殤痕贫橙，上至國家贪婉，下到個(gè)人，無論是社會(huì)卢肃，學(xué)校疲迂，還是家庭，務(wù)必明確教育的遠(yuǎn)方在何處莫湘，教育的終極目標(biāo)是什么尤蒿。我們的國家，我們的社會(huì)幅垮，我們的學(xué)校和家庭腰池，還有我們個(gè)人，需要怎樣的教育，需要借助教育達(dá)到怎樣的學(xué)養(yǎng)示弓，素養(yǎng)和修養(yǎng)讳侨。需要憑借教育，培養(yǎng)怎樣的棟梁和接班人奏属，需要借教育跨跨，打造一個(gè)怎樣的國家和民族。

? ? 搞清楚這些囱皿，叩問了這些勇婴，明白了不能僅憑補(bǔ)課就能迎刃而解，那么嘱腥，那一刻耕渴，才是殤之終結(jié)，才是教育的春天爹橱，才是一個(gè)國家社會(huì)萨螺，學(xué)校家庭和無數(shù)曾經(jīng)被補(bǔ)課的孩子的春天。

（2017/8/4）