1.
面對孩子的態(tài)度，我學(xué)會了克制跳夭，不會言辭激烈涂圆。可以及時調(diào)整心態(tài)币叹，回歸當(dāng)下润歉。在默默做事的過程中，我很清楚颈抚，這是在修行踩衩。
面對孩子持續(xù)下滑的成績，我很清楚是他自身態(tài)度問題邪意。如何正確引導(dǎo)九妈，使他徹底清楚學(xué)習(xí)是自己的事。學(xué)了兩年雾鬼，還沒有總結(jié)出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法萌朱。老師的建議是缺乏內(nèi)驅(qū)力和正確的學(xué)習(xí)方法。接下來的求學(xué)之路策菜，考驗的將會是自我解決問題的能力晶疼。
是不是我把他保護的太好了，讓他感受不到現(xiàn)實的殘酷和激烈競爭又憨，不能正確得面對現(xiàn)狀翠霍。再怎么逃避，也逃脫不了用分數(shù)衡量一切的現(xiàn)狀蠢莺。我一向以鼓勵和陪伴為主寒匙，甚至想實施“我無為而民自化”。
從他的學(xué)習(xí)態(tài)度我察覺到：怕吃苦，遇到困難不去想辦法正面解決锄弱，而是選擇逃避考蕾。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，已經(jīng)落下了很多本應(yīng)該輕松解決的問題会宪。
如何做到扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度肖卧，這需要一個過程。不能急掸鹅，更不能吼塞帐。不能因為學(xué)習(xí)的態(tài)度，斷送掉前程巍沙。這不是危言聳聽葵姥，而是活生生的事情。即使不會要求太高句携，等初三年終考試一結(jié)束牌里，何種去向即刻見分曉。
客觀評斷一下务甥，也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點。做事麻利喳篇，不夠細心敞临，丟三落四是常事；健談麸澜，和每一位老師都很聊得來挺尿。帶來的影響是話太多，分神炊邦，不能集中精力思考問題编矾，深入探究能力不夠。這是導(dǎo)致成績難以提升的致命性問題馁害。
2.
為什么對母親的嘮叨我控制不住自己窄俏？會有態(tài)度不友好的反應(yīng)。因為我需要找一個疏導(dǎo)負面情緒的出口碘菜，盡管我意識到這樣做不對凹蜈，需要一個把知道轉(zhuǎn)化成做到的時間。
父母之間拌嘴是常事忍啸，以前每當(dāng)這時仰坦，我會很煩。現(xiàn)在我可以做到“視而不見”计雌，關(guān)閉心門和視覺悄晃、聽覺神經(jīng)。我意識到在某種程度上講凿滤，他們的心態(tài)屬于長不大的孩子妈橄∈控制不住自己的情緒，想發(fā)火就發(fā)火眷细，想惡語傷人也不會顧及他人的感受拦盹。甚至有時跟我沒有一點關(guān)系，我都會覺得是自己的錯溪椎，心懷愧疚普舆。此刻，我的心態(tài)變得成熟校读。由原來的逆來順受沼侣，到學(xué)會拒絕。擁有一副好心態(tài)歉秫，自信心提升蛾洛。真正做到不抱怨，不評判雁芙。接納事情發(fā)展到每一個節(jié)點轧膘，接納反而是最好的療愈。所有的安排都剛剛好兔甘。
