文/趙雪
“推門聽課”是聽課人在課前不事先通知講課教師，直接推門進(jìn)入課堂聽課的一種方式刑峡。所聽課程是學(xué)校各教師的常規(guī)課洋闽。
通過聽別人的課和被別人聽課，教師能很好地發(fā)現(xiàn)平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題突梦，因?yàn)橹挥杏之?dāng)教師又當(dāng)學(xué)生诫舅，才能夠真正知道自己講的內(nèi)容是不是學(xué)生愿意聽的，是不是學(xué)生能夠充分理解的阳似。
“推門聽課”活動(dòng)能夠不斷地提高教師的業(yè)務(wù)水平骚勘，不斷地提高課堂的教學(xué)效率，不斷地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究俏讹，我校自2020年秋季學(xué)期開始實(shí)行“推門聽課”当宴。
一、目標(biāo)清晰 制度落地
為了新學(xué)期能夠全面落實(shí)推門聽課活動(dòng)泽疆，暑假期間户矢，我校反復(fù)研討，多次修改殉疼，終于出臺(tái)了完善的《寧晉六中推門聽評(píng)課制度》梯浪。具體內(nèi)容包括：
誰聽課？聽?zhēng)坠?jié)瓢娜？
自校長(zhǎng)起挂洛，六中全員每周按要求推門聽課， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員眠砾、中層干部虏劲、后勤人員以及在六中任職滿五年的一線教師，每周聽課至少一節(jié)褒颈。在六中任職不足五年的一線教師柒巫，每周聽課至少兩節(jié)。
聽誰的谷丸？何時(shí)聽堡掏？
先聽本年級(jí)本學(xué)科，再聽跨年級(jí)本學(xué)科刨疼。本學(xué)科聽完一輪泉唁，才可跨學(xué)科聽課。非一線人員自由選擇學(xué)科聽評(píng)币狠，但是不能重復(fù)聽評(píng)一位或者幾位固定教師的課游两。
聽課要求有哪些砾层？
必須全程聽課漩绵，上課前到、下課后離開肛炮，中途無外出止吐，在聽課的過程中手機(jī)要設(shè)置靜音，不接打手機(jī)侨糟，不在上課期間交流碍扔。
聽完后怎么評(píng)？
聽課教師在聽完一節(jié)課后及時(shí)和上課教師交流秕重，提出上課教師的優(yōu)點(diǎn)及不足之處不同，對(duì)于不足之處提出自己的改進(jìn)意見。
怎么考核聽課？
推門聽課已和個(gè)人考勤二拐、績(jī)效工資以及年終考核是否合格掛鉤服鹅。
二、充分理解? 統(tǒng)一思想
暑假開學(xué)前百新，教研室組織各學(xué)科教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《寧晉六中推門聽評(píng)課制度》企软。隨后，各教研員組織本學(xué)科全體教師召開教研會(huì)饭望，認(rèn)真學(xué)習(xí)此項(xiàng)制度內(nèi)容仗哨，充分理解聽課頻率，聽課前铅辞、聽課中厌漂、聽課后的各項(xiàng)注意事項(xiàng)，以及怎么將聽課納入到日常工作中形成習(xí)慣斟珊。
通過學(xué)習(xí)桩卵，教師們從思想上達(dá)成共識(shí)：他山之石可以攻玉，新時(shí)代要做學(xué)習(xí)型教師倍宾，要通過不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與方法促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)雏节。
三、形成自律? 自覺落實(shí)
聽課時(shí)：聽課教師在各個(gè)班級(jí)認(rèn)真記錄高职，邊聽邊看钩乍，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)心觀察教師的教學(xué)內(nèi)容怔锌、教學(xué)方法寥粹、教學(xué)效果、課堂管理等情況埃元。細(xì)心的記錄課堂上的亮點(diǎn)涝涤、矛盾點(diǎn)、值得學(xué)習(xí)和值得借鑒的地方岛杀。
聽課后：聽課教師繼續(xù)與上課教師交流聽課意見阔拳，在肯定授課教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出備課类嗤、教材處理和課堂教學(xué)及小組合作中存在的問題糊肠。并共同研討交流，尋找構(gòu)建高效課堂的有效措施遗锣。
開展一階段后：各科教研員針對(duì)教師們上交的聽課反饋表货裹，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、記錄不足精偿，形成文檔弧圆，然后召開各學(xué)科的主題教研會(huì)赋兵，在會(huì)上教師們針對(duì)大家普遍存在的共性問題暢所欲言，共同研究解決的策略方法搔预，針對(duì)別人課堂中的優(yōu)點(diǎn)毡惜，大家拿來學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后多多的用到自己的上課之中斯撮。教研會(huì)的最后形成針對(duì)具體學(xué)科切實(shí)可行的教學(xué)指導(dǎo)经伙。
在過去的一個(gè)月里，全校四百多名教師已聽課近兩千節(jié)勿锅，組織主題教研活動(dòng)20余場(chǎng)帕膜，形成切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)幾十份。
四溢十、精準(zhǔn)督察 落到實(shí)處
為了讓推門聽課這一制度真正的落到實(shí)處垮刹，開學(xué)后學(xué)校在各班張貼《寧晉六中教師聽課情況登記表》，由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)真實(shí)記錄教師聽課情況张弛，并由聽課教師本人認(rèn)真完成《寧晉六中教師聽課反饋表》和課堂觀察記錄本荒典，按規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一上交。
各學(xué)科教研員對(duì)兩表一本進(jìn)行全面的檢查吞鸭、記錄寺董、考核，對(duì)三項(xiàng)不一致的老師進(jìn)行提醒刻剥、約談遮咖、警告、扣分處理造虏。教研室主任最后對(duì)全校聽課情況進(jìn)行匯總通報(bào)御吞。
五、反思成長(zhǎng) 效果初顯
開學(xué)一個(gè)多月漓藕，六中教師行動(dòng)積極陶珠、爭(zhēng)先恐后，“推門聽課”已然成為一個(gè)自發(fā)行動(dòng)享钞。下面我們來聽聽六中的一線教師們都有哪些不一樣的收獲吧：
郎立曉（八年級(jí)數(shù)學(xué)教師）：
這段時(shí)間推門聽取其他教師的常態(tài)課揍诽，讓我受益匪淺。
首先嫩与，從教育方法上寝姿，發(fā)現(xiàn)每名授課教師“各有千秋”，可以通過聽課划滋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)整自己的授課策略埃篓。
其次处坪，通過聽課發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)處理的差異化拧簸，方便查漏補(bǔ)缺屯碴。雖然同年級(jí)同學(xué)科每節(jié)課的重難點(diǎn)是一致的，尤其數(shù)學(xué)，老師們對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把控和補(bǔ)充都有所差別歹叮，并且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理精度各有不同。借助聽課峡捡，全面補(bǔ)充知識(shí)結(jié)構(gòu)永毅，充實(shí)備課內(nèi)容，這樣丧没，學(xué)生接收到的知識(shí)也更加全面鹰椒。
趙琪（九年級(jí)英語教師）：
這次推門聽課，給我感受最大的是要充分利用一節(jié)課40分鐘的時(shí)間呕童，做到精講多練漆际。
涉及到練習(xí)部分，最重要的是能舉一反三夺饲，要注重發(fā)散思維的訓(xùn)練奸汇，對(duì)于一些學(xué)生易錯(cuò)的題目，不能就題講題往声，講完就沒了擂找，可以再舉一些類似的題型當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固浩销；而對(duì)于一些很簡(jiǎn)單的題目婴洼，沒必要浪費(fèi)時(shí)間詳細(xì)講解。合理把握一節(jié)課的時(shí)間撼嗓，向40分鐘要效果柬采。
李曉娟（八年級(jí)政治教師）:
聽課的確能夠有很多收獲，通過聽課可以知道自己的得失且警，而被聽課又可以知道自己在哪些方面還有不足粉捻，吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己課堂的不足斑芜。從而提高自己的教學(xué)水平肩刃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
張沖（九年級(jí)數(shù)學(xué)教師）:
這學(xué)期學(xué)校開展了推門聽課活動(dòng)杏头，作為一名青年教師盈包，認(rèn)真思考之后，我認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)醇王。
通過深入到幾位優(yōu)秀教師的課堂中觀摩學(xué)習(xí)呢燥，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)意識(shí)到了自己的不足寓娩，這對(duì)規(guī)范我未來的教學(xué)工作叛氨，促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)必將有很大的幫助呼渣。
趙麗鳳（九年級(jí)化學(xué)教師）:
通過聽他人的課，可以觀摩他人授課的方法寞埠，和自己教學(xué)進(jìn)行對(duì)比屁置，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足仁连，從而提高課堂授課效率蓝角。
黃苗苗（九年級(jí)歷史教師）：
我們站在三尺講臺(tái)上是教師，而推門課時(shí)坐在講臺(tái)之下有了另一重身份---學(xué)生饭冬，除了可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)使鹅，還可以站在學(xué)生的角度思考問題，了解學(xué)生的的學(xué)習(xí)狀態(tài)伍伤，從而反思自己的授課方式有哪些需要改進(jìn)之處并徘，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)肯定能提高自己的授課水平，讓自己的課堂教學(xué)效果越來越高效扰魂。
寫在最后：以聽促教麦乞、以聽促學(xué)，讓每位教師在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)劝评，讓每位學(xué)生都能汲取最好的教學(xué)營養(yǎng)姐直。
“推門聽課”活動(dòng)的實(shí)施切實(shí)提升了學(xué)校的教育教學(xué)水平，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量蒋畜，接下來声畏，各位教師將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行，以求百尺竿頭姻成，更進(jìn)一步插龄。
