所謂超前教育，是指家長為了讓孩子“贏在起跑線上”辆它，讓孩子提前學習當前還未學習誊薄、超過當前教學綱要的內容，從而讓孩子在同齡人的競爭中锰茉，獲得優(yōu)勢呢蔫。

家長們之所以這么熱衷，主要是這三大誤區(qū)在“搗亂”：1飒筑、超前教育可以讓孩子“贏在起跑線上”片吊。2、超前教育可以讓孩子比同齡人更“聰明”协屡。3定鸟、孩子學習不好，未來也會灰暗著瓶。

這三大誤區(qū)联予，使得家長不惜花重金，讓孩子全年無休材原，沉浸在補課的昏天黑地當中沸久，結果不僅無法解決焦慮，反而進入惡性循環(huán)余蟹，家長也累卷胯，孩子也失去了學習的樂趣與美好，原本應該創(chuàng)造很多美好回憶的童年威酒，充斥著沉重的壓力窑睁。

第一挺峡，真的能贏在起跑線上嗎？

許多家長說担钮，自己也并不想讓孩子這么辛苦橱赠，可是周圍的孩子都在補課，如果自己的孩子不參加箫津，就會落后狭姨。周圍一點點風吹草動，都讓家長們焦慮不已苏遥。

現(xiàn)在超前教育擴大化的現(xiàn)象已經(jīng)有多么嚴重呢饼拍？說個我身邊的例子吧。一個同事田炭，孩子才上幼兒園的大班师抄，就已經(jīng)一周七天無休，提前學習拼音教硫、英語叨吮、數(shù)學等小學的課程了。并且振振有詞：自己小時候沒能學得好栋豫，孩子不能再落后了挤安。

這種邏輯乍一看有點道理，可是仔細想想?yún)s會覺得橫豎不對勁兒丧鸯。說是贏在起跑線上蛤铜，可是父母才是孩子的起跑線，父母自己都沒能學得好丛肢，沒能成為牛X的人围肥，給孩子提供強大的資源優(yōu)勢，卻指望各方面都沒有成熟的孩子蜂怎，把父母沒活好的那一份活出來穆刻，并且將孩子自己的生活經(jīng)營好？孩子稚嫩的肩膀杠步，不僅要承載自己的理想氢伟，還要承載父母的，這對孩子來說公平嗎幽歼？

真的想要能夠讓孩子贏在起跑線上朵锣，不應該是以各種理由去逼迫孩子，而是應該提升自己甸私，讓自己先成為人上人诚些，為孩子提供更加優(yōu)質的資源和環(huán)境，這才是讓孩子的起跑線比其他人的更高皇型。

學習是為了進入社會诬烹，但是社會上的廝殺絕不是靠著學校里的學習成績砸烦，就可以輕松取勝的。相信在社會中拼搏的家長們绞吁，應該更有體會才是幢痘。

家長們無比的焦慮，真的完全是為孩子的未來焦慮嗎掀泳？恐怕更多是為自己焦慮雪隧，自己沒有贏西轩，孩子的人生卻好像是自己的第二次生命员舵，只要孩子能超過別人，就等于自己贏了藕畔。

第二马僻，學的多=更聰明？

有的家長說注服，教育資源分配不均韭邓，學校自主招生名額少，考的東西都是學校里學不到的溶弟。學的多才能獲得更好的教育資源女淑。

這是真相嗎？的確辜御，教育資源分配不均是事實鸭你，但每個人的成長也是不均的。我們不是機器人擒权，不可能每個人都像程序一樣袱巨，一模一樣毫無差錯，這也使得我們每個人在社會當中的角色是不一樣的碳抄。

更專業(yè)的資源面向的群體愉老，并不是學得多的，而是有天賦的剖效。比如那些“少年班”嫉入，他們小小年紀卻超前學習很多專業(yè)、高深的知識璧尸，不是因為他們原本很笨咒林，超前學習以后就變聰明了。而是因為他們天生就有這方面的天賦逗宁，而現(xiàn)有的教學水平已經(jīng)滿足不了他們的發(fā)展需求了映九，他們有這個能力，并且有這個需求瞎颗，去學得更多件甥。他們也比其他孩子更有希望捌议，在某一領域獲得很高的成就。

強迫孩子超前學習引有，也許剛開始的時候瓣颅，是有優(yōu)勢，可以進入更優(yōu)質的班級譬正」梗可隨著時間的推移，他會越來越跟不上其他人的腳步曾我，越來越覺得挫敗粉怕，最終喪失對自己的信心。

我上高中的時候抒巢，學校里有一個天才班贫贝，聚集了學校里最優(yōu)秀的學生，當然他們享受的是學校最優(yōu)質的教學資源蛉谜。家長們都希望自家孩子是他們當中的一員稚晚。

我的班級是普通班級，當時高一上了一個學期型诚，來了一個插班生客燕，而這個插班生竟然是從天才班里出來的。大家都不解狰贯，有這么好的資源也搓，為什么還要自己主動退出？她卻說暮现，在天才班里作為一個普通人还绘，壓力實在是太大了。她雖然拼了命地學習栖袋，卻仍然趕不上別人的腳步拍顷，日積月累的失落與無奈，她痛苦地簡直要得抑郁癥了塘幅。

適合自己孩子特色的昔案，才是最好的。不顧孩子自身的需求而逼迫孩子电媳，無異于拔苗助長踏揣，看似長高了，卻毀了根基匾乓。好像贏在起跑線上捞稿，可卻輸在了終點線。就好像打牌，先贏是紙娱局，后贏才是錢彰亥。

第三，學習不好=沒有未來衰齐？

文化課的學習對于孩子來說很重要任斋，是因為這可以提升孩子的文化修養(yǎng)，并且在眾多學科中找到自己的興趣和優(yōu)勢所在耻涛，但這絕不是唯一的出路废酷。

像一些體育特長生、藝術特長生抹缕，他們有這方面的天賦澈蟆，即便文化課成績不好，也仍然可以成才歉嗓，因為他們將自己的優(yōu)勢發(fā)揮地淋漓盡致丰介。

初中的時候有個同學背蟆，真的是特別特別努力鉴分，每天放學了都會去課外補課到很晚，回去還有很多習題带膀，其他同學都覺得他特別辛苦志珍，但是成績卻怎么也上不去。明明比其他人都花更多的時間和精力垛叨，可效果甚微伦糯。

后來他上了不算好的高中，大學也差強人意嗽元，但是大學畢業(yè)后卻混得比其他人好敛纲。在大家還在為了三四千塊錢月薪辛苦的時候，他已經(jīng)是月薪過萬了剂癌，早早地買了車∮傧瑁現(xiàn)在下海經(jīng)商，也是有模有樣的小老板了佩谷，一個月賺的錢是同年齡里旁壮，曾經(jīng)學習成績比他好的同學辛苦一年的工資。

現(xiàn)實生活中這些曾經(jīng)成績不好谐檀，后來混得風生水起抡谐、或是曾經(jīng)成績很好，進入社會后卻屢屢碰壁的例子桐猬，真的比比皆是麦撵。每個人未來都可以擁有無限的可能性，學習成績絕不是成功的唯一決定因素。

最后免胃，家長希望孩子通過好的學習成績來逆襲人生五垮，這種迫切的心情是可以理解的，畢竟這是在現(xiàn)有的資源和條件下杜秸，能讓這個孩子“翻身”的最有可能的一種方式放仗。

但讓孩子獲得他認為最好的人生，才是孩子的終極目標撬碟，而不是家長想要他們獲得的人生诞挨。家長更關注孩子內在的成長，孩子才能生理呢蛤、心理都更加健康成長惶傻，最終獲得幸福人生。

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