一年一度的教師節(jié)拉開了帷幕蔬蕊！
我也收獲著學(xué)生送來的祝福，一大堆的小禮物哥谷，圍滿了我的辦公桌岸夯，一張小卡片，一朵小花们妥，一包茶葉猜扮，一盒巧克力，一杯奶茶监婶，一方小甜點(diǎn)旅赢，一個(gè)小杯子齿桃，一個(gè)精致的筆筒，還有一張小獎(jiǎng)狀煮盼，一個(gè)大南瓜……
接二連三涌進(jìn)來的學(xué)生短纵，把我的幸福推向了頂點(diǎn)：我可愛的孩子們呀，你們這么多的愛僵控，要讓你們的老師如何承受得起呢香到？
看著學(xué)生那真誠(chéng)的文字，真誠(chéng)的笑臉报破，我知道悠就，我培養(yǎng)出了一群懂得感恩的孩子，這于他們來說充易，是一筆寶貴的財(cái)富梗脾！
有人曾經(jīng)產(chǎn)生疑問，關(guān)于孩子在教師節(jié)送給老師禮物有沒有必要盹靴，老師應(yīng)不應(yīng)該拒絕炸茧。實(shí)際上，對(duì)于此鹉究，我不提倡宇立，但也不反對(duì)。但是自赔，孩子如果真心實(shí)意地送來了妈嘹，只要不是什么貴重的物品，我一定會(huì)樂呵呵地收下的绍妨。
我個(gè)人覺得润脸，如果孩子發(fā)自內(nèi)心的想要表達(dá)對(duì)老師的感恩與敬愛，讓自己的感恩之心得以表達(dá)他去，這毙驯，并不是一件壞事。
反而灾测，如果我們強(qiáng)行阻止了孩子的這一份心意爆价，慢慢地，孩子的這一份懂得感恩的美好品質(zhì)媳搪，就被弱化了甚至消失了铭段。這，并不是一件好事秦爆。
我記得我讀書的時(shí)候序愚，每到教師節(jié)，或者中國(guó)的重要節(jié)日等限，我都會(huì)給老師送上自己的一份小禮物爸吮，有時(shí)是一張卡片芬膝，有時(shí)是一幅年畫，有時(shí)是自己寫得一張小紙條形娇，甚至锰霜，有時(shí)是家里種得一把豌豆籽……單純的心思里，只有給老師送一個(gè)小禮物才能表達(dá)對(duì)老師的愛戴桐早。好在锈遥，我覺得老師們都是懂我的，無法想象勘畔，性格內(nèi)向的我，如果被老師拒絕收下自己的小禮物丽惶，我不知道心理的陰影該有多大炫七！
人，是情感的動(dòng)物钾唬，孩子的心意要表達(dá)万哪，老師要理解也要懂得這份心意，并且收下孩子的這份心意抡秆，這才是良性的情感互動(dòng)奕巍。不要一概而論，老師不應(yīng)該怎么樣怎么樣儒士。
所以的止，尊重孩子內(nèi)心的意愿，不強(qiáng)求着撩，不提倡诅福，也不反對(duì)，一切順其自然拖叙，讓感恩自然而然地發(fā)生氓润，讓每一個(gè)孩子可以主宰自己的心意，表達(dá)自己的情感薯鳍。讓師生的情誼在教師節(jié)這天得到充分的宣泄與溝通咖气。
我的幸福看得見挖滤，我的幸福感受得到崩溪，也讓同辦公室的同事羨慕了一回：看看人家吳老師，當(dāng)老師當(dāng)?shù)亩嘤谐删透校?/p>
嘴里回應(yīng)著“哪里壶辜，哪里”悯舟，心里卻樂開了花，盈滿了甜蜜砸民！
教師節(jié)抵怎，我幸福了嗎奋救？我可以驕傲地回答你：教師節(jié)，我很幸福很幸福反惕！
再次尝艘，謝謝我的可愛而懂事的孩子們，你們的心意老師收到了姿染，你們的愛戴老師感受到了背亥。
孩子們，初中三年悬赏，讓我們一起幸福前行狡汉！
