? ? ?美麗的初夏蓬蝶，我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的“主題閱讀教學(xué)”培訓(xùn)尘分。四位老師的課給我們帶來了不一樣的精彩。主題閱讀教學(xué)我是第一次聽說丸氛，這次的課堂讓我領(lǐng)略了不同的授課方式培愁。下面，我就將自己的學(xué)習(xí)收獲分享給大家缓窜。
? ? ? 第一定续，主題閱讀教學(xué)讓學(xué)生讀書有法。四位老師都以教材為例子禾锤，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法私股，然后補(bǔ)充閱讀材料，拓展閱讀时肿，讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)之法去學(xué)庇茫，這樣舉一反三，學(xué)生受益無窮螃成。
? ? ? 第二旦签，主題閱讀教學(xué)讓學(xué)生把讀書落到實處。當(dāng)今的課堂寸宏，很多老師講過一篇課文后也會給學(xué)生推薦幾篇文章或一本書去讀宁炫，但真正去讀書的孩子有幾人？“主題閱讀”就解決了這個問題氮凝。他們的學(xué)生每人都有與我們的教材配套的兩本書羔巢，一本《同步閱讀》，一本《主題式經(jīng)典誦讀》罩阵，這兩本書就像教材的雙翼竿秆。課外閱讀課堂上學(xué)，學(xué)生借助這雙翼了解一個主題稿壁，借助雙翼讀多篇文章幽钢，借助雙翼豐富閱讀積累。
? ? ?第三傅是，主題閱讀教學(xué)1讓課堂充滿朗朗書聲匪燕。四位老師的教學(xué)都是以讀為主蕾羊，自由讀課文解決字詞，默讀靜思批注帽驯，師生接讀提升感情……學(xué)生讀中感知龟再，讀中悟情，讀中品味尼变。
? ? ? ? 第四利凑，主題閱讀教學(xué)老師教學(xué)設(shè)計巧妙。唐老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》這篇課文享甸，我外出送課也多次講截碴，卻沒有唐老師教字詞教得巧。唐老師出示詞語蛉威，他讀紅色的“家家戶戶”日丹，學(xué)生讀藍(lán)色的其他所有詞，第二輪蚯嫌，唐老師讀藍(lán)色的“耐人尋味”哲虾，學(xué)生讀其他所有詞。就這樣在學(xué)習(xí)詞語時就給創(chuàng)設(shè)學(xué)生一個美的情景择示。家家戶戶花團(tuán)錦簇束凑，家家戶戶姹紫嫣紅……家家戶戶耐人尋味；花團(tuán)錦簇是耐人尋味的栅盲，姹紫嫣紅是耐人尋味的……這樣的設(shè)計多巧妙呀汪诉！邢老師執(zhí)教的《魚游到了紙上》更是新穎獨到，整節(jié)課動靜結(jié)合谈秫，動而不累扒寄，靜而不死，給人以美的享受拟烫！
? ? ?現(xiàn)今该编，閱讀教學(xué)名目繁多，可謂是百花齊放硕淑，百鳥爭鳴课竣。誰是這花中的驕子呢？我覺得各有千秋置媳。一花獨放不是春于樟，百花齊放春滿園。愿“主題閱讀教學(xué)”這朵花開得奔放拇囊，開得持久隔披！
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