5月22日是個充滿愛的日子昼伴，昨天下過一場雨，空氣濕潤镣屹，天氣微涼圃郊。早上步行上班，呼吸著新鮮的空氣女蜈，看著道路兩旁青翠欲滴的樹葉持舆，綠化帶里零星開放的花兒，心情好極了伪窖。
到單位后逸寓，打開電腦，準備工作覆山，這時候我聽見門外有人叫我的名字竹伸，緊接著，兩個小姑娘在同事的指引下走進了辦公室簇宽。問清了我的姓名后勋篓，她說她哥哥叫李龍，是她哥哥讓她來找我的魏割。李龍譬嚣，這個名字太熟悉了。我問了他的近況钞它，知道他大學(xué)畢業(yè)后一直在西安發(fā)展拜银，已成家立業(yè)殊鞭。聽到這些消息，我甚是欣慰尼桶。
送她下樓的時候我聽見她已經(jīng)把我的電話和微信通過語音告訴他哥哥了操灿，不一會，我們已經(jīng)通過微信開始聊天了泵督。他說這些年他一直在找我牲尺，曾多次撥打記憶中的電話，但因為記錯了一位數(shù)字幌蚊，電話那端總是一個男人的聲音，讓他很郁悶溃卡。最近他嘗試在百度里找我溢豆，這才找到的。聽了他的話我非常震驚瘸羡，百度里居然有我的信息漩仙。我嘗試著在百度里輸入我的名字，雖然有太多重名重姓的犹赖，但我依然可以找到我的單位队他，找到我。近些年我在單位負責(zé)信息宣傳峻村，很多信息中有我的名字麸折。
當然，對于任何一個正常的現(xiàn)代人來說粘昨，完全不上網(wǎng)的徹底“消失”幾乎不可能垢啼。在互聯(lián)網(wǎng)上，你做的任何事情都有可能留下一串數(shù)字腳印张肾，而想要抹去它們則十分艱難芭析。這幾乎是社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然結(jié)果——我們總是欣然而毫無知覺地把我們的數(shù)據(jù)雙手奉上。這就給百度我們提供了依據(jù)吞瞪。這是互聯(lián)網(wǎng)時代帶給我們的福利馁启。
關(guān)于這個孩子有太多故事，都是溫馨而美好的回憶芍秆。那一年我是他的語文老師兼班主任惯疙，他是我的班長。開學(xué)沒對長時間他的才華暴露無遺浪听。他寫得一手好字螟碎，包括硬筆和毛筆；他擅長畫畫迹栓，不止是畫畫掉分，還有雕刻俭缓；他的文章理性中還有一些溫情，文筆流暢酥郭，大氣磅礴华坦，加上他的硬筆書法，批閱他的作業(yè)是一種享受不从；黑板報完全不用我操心惜姐；學(xué)生的思想工作他也做了……現(xiàn)在回憶起他，我的嘴角上揚45度椿息，對歹袁，我在微笑！
那是一個晚自習(xí)寝优，記不清因為什么事情条舔，反正是我遲到了。一路上我都在擔(dān)心乏矾，教室里學(xué)生亂哄哄的孟抗，不會出什么亂子吧，要是學(xué)生吵得太厲害讓巡課教師發(fā)現(xiàn)了這可是教學(xué)事故呀钻心！學(xué)生在教室里不學(xué)習(xí)浪費時間……總之凄硼，各種擔(dān)憂。我快步上樓梯捷沸，我的教室在二樓上去樓梯右拐第一間摊沉。走帶樓梯口我碰見訓(xùn)課老師，她告訴我我們班學(xué)生可真乖亿胸，她說話的時候面帶微笑坯钦，很誠懇，不像是諷刺侈玄，也不像開玩笑婉刀。我心想她可能記錯了，把別的班學(xué)生說成我班學(xué)生了序仙。
走到樓梯上我聽見樓上有掌聲想起突颊，心想這是哪個班呀？氣氛這么好潘悼！走到教室門口律秃，我聽清楚了，掌聲就是從我的教室里傳出來的治唤。我想是不是哪個任課教師在上課呀棒动！站在教室門口，趴在窗戶上往里一看宾添，是我的班長在演講呢船惨！我沒有進去柜裸，就站在門外聆聽。他指出班里最近出現(xiàn)的不好的苗頭粱锐，分析了出現(xiàn)的原因疙挺，并鼓勵同學(xué)們拋棄一切雜念認真學(xué)習(xí)。我把手放在胸口怜浅，長出一口氣铐然，在放心的同時，更多的是一種欣慰恶座，一種感動搀暑。這樣的孩子，這樣的班干部真的是太難得了跨琳！再看看教室后面的黑板上险掀，是他利用休息時間辦的一期板報，他的字太有特色了湾宙，一眼就能認出來。板報上只有一篇文章冈绊，是一篇鼓勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)的文章侠鳄。那一刻站在教室門口，我對這個孩子出了愛更多了一份敬重死宣，是的伟恶，就是敬重！
有時候他會提醒我班里某個同學(xué)有思想包袱了毅该，該做做思想工作了博秫。有時候他干脆告訴我，他已經(jīng)跟某個同學(xué)談過心了眶掌，問題已經(jīng)解決了挡育。當我工作懈怠的時候他會提醒我有些工作不能落后。這樣一個孩子想不喜歡他都難朴爬。別的班主任都羨慕我即寒，說我有一個得力助手。這時候我心里美滋滋召噩，特別得意母赵。用現(xiàn)在時髦的話說就是得瑟！
我記得他送給我的書法作品具滴，我至今還保存著凹嘲。我記得他在粉筆上雕龍畫鳳。我記得他一手蒼勁有力的硬筆書法构韵！我還記得他曾多次給我發(fā)來祝福短信周蹭，曾多次聯(lián)系我趋艘。
這一次，我再也不會和他失去聯(lián)系谷醉。
老師的幸福就是看到學(xué)生成才致稀。老師最大的成功，就是教出來的學(xué)生能夠超越自己俱尼。作為教師我是幸福的抖单！因為有李龍這樣的學(xué)生在不斷成長。他給我發(fā)了一個鏈接遇八，那里記錄著他這些年的奮斗歷程矛绘，我看到了他的堅持和努力，也看到了他的成功刃永。他還很年輕货矮，以后的路還很長，相信他的路會越走越寬闊斯够，越走越踏實囚玫！
曾記得，有位校長說過：學(xué)生也許記不住校長什么名字读规，什么模樣抓督，但絕對會記住班主任，記住任課老師束亏，這就做被記住的老師铃在，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們?nèi)绾巫隼蠋熈税椤Ｈ绻褜W(xué)生當做魔鬼定铜，那我們就生活在地獄，如果我們把學(xué)生當做天使怕敬，那我們就生活在天堂揣炕。作為老師，我們應(yīng)該尋找屬于自己的切身幸福感东跪。
迎面聽到無數(shù)聲“老師好”時祝沸，難道不讓我們覺得幸福嗎？當教師節(jié)來臨時收到學(xué)生無數(shù)的祝福時越庇，難道不讓我們覺得幸福嗎顺呕？當我的課堂上所有學(xué)生都在認真研究問題時西乖，難道不讓我們覺得幸福嗎？工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在沟于，只要能帶著一顆愛心去觀察计螺，幸福其實一直就在我們身邊。
教育不僅僅是學(xué)生考出更高的分數(shù)，也不只是更多的學(xué)生考上了好的學(xué)校跛蛋。還要看我們的學(xué)生有沒有善良的心靈和健全的人格；學(xué)生的能力有沒有適合時代的需求痊硕；我們有沒有為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責(zé)赊级。當我們從教書向育人、從授業(yè)向傳道岔绸、從職業(yè)向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變時理逊，我們的內(nèi)心會感到無比的自豪……
小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里昂腥唷晋被？”媽媽說：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是刚盈，小豬試著咬自己的尾巴羡洛，可是無論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽藕漱，為什么我總抓不住幸福呢欲侮？”媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走肋联，幸福就會一直跟著你的……”
讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧锈麸！
