【七月未央】20170519學(xué)習(xí)力6期踐行D4
今天看了《孩子是如何學(xué)習(xí)的》的一部分內(nèi)容鳍烁，因為七月現(xiàn)在正處于咿呀學(xué)語的階段勺疼，所以我先從第二章《孩子如何學(xué)說話》開始看起愉舔。將比較深的幾點感觸總結(jié)如下:
1.不要“教”孩子說話个曙。不要運用老師教學(xué)生語言的方式教學(xué)齡期兒童學(xué)說話炭晒，教育性質(zhì)的方式只會讓他們變得困惑待逞、沮喪、丟臉网严、害怕识樱，不想再嘗試任何我們要求他們做的事情。比較好的方式是什么呢震束，我們可以嘗試用最自然怜庸、不做作、用成人之間的說話方式跟孩子交流垢村，哪怕他們聽不懂割疾。
2.太多的詢問效果不佳。關(guān)于這點嘉栓，書中提及說太多的詢問會讓他們開始認為宏榕，學(xué)習(xí)并不是要弄明白事物是如何起作用的，而是要想出答案侵佃，給出答案麻昼，好讓大人高興。但是我們在現(xiàn)實生活中馋辈，經(jīng)常會做這樣的事情抚芦，問他“這是什么？那是什么迈螟？”叉抡，難道這樣做都錯了嗎？那應(yīng)該怎么做呢答毫？期待彭彭在學(xué)習(xí)力課程中的講解褥民。
明天繼續(xù)這個章節(jié)的閱讀。
