? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉春燕
? ? ? ? 12月16日早晨魂莫，宋運(yùn)來導(dǎo)師如常來到小小根據(jù)地透且，指導(dǎo)今天的作業(yè)——粉筆字。“粉筆字的書寫要橫斜豎直秽誊，橫細(xì)豎粗鲸沮，才能顯其風(fēng)骨。粉筆與黑板要45度角書寫锅论，不能90度讼溺，才能寫出橫細(xì)豎粗。撇要一筆到底最易，像畫畫般怒坯。寫好每個字的中心筆。握粉筆時(shí)拇指和食指應(yīng)握緊筆頭藻懒，寫字時(shí)要不時(shí)轉(zhuǎn)動筆頭剔猿，如此，粉筆字才能粗細(xì)分明嬉荆，韻味無窮归敬。”宋導(dǎo)師逐個講解著鄙早。
? ? ? ? 下午汪茧，參加了在南京河西外國語小學(xué)部“統(tǒng)編低段閱讀教學(xué)識字寫字的研究”∠薹活動圍繞二年級上冊《紙船和風(fēng)箏》閱讀識字寫字教學(xué)進(jìn)行舱污。從四位老師的課堂，我獲益良多：
? ? ? ? 閱讀教學(xué)課堂做到三點(diǎn)：趣弥虐、巧扩灯、實(shí)。四位老師認(rèn)真研究教材霜瘪，抓住了語文要素驴剔。這是二年級語文課本中第一篇開始沒帶注音的課文，老師們都運(yùn)用了“猜”的方式識字粥庄。關(guān)注了兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)。利用多種形式來展現(xiàn)豺妓。板書設(shè)計(jì)精美惜互，通過多種方法識字，并歸納了識字方法琳拭，給予了學(xué)生對課文經(jīng)歷的過程训堆。教師都聲情并茂地范讀。訓(xùn)練了學(xué)生閱讀白嘁、朗讀速度坑鱼。整體感知之后，要讓學(xué)生了解全文的線索。還在關(guān)鍵詞上下功夫鲁沥，以學(xué)定教呼股。同時(shí)提取有價(jià)值的知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。掌握了課后習(xí)題画恰，從中了解編者的意圖彭谁，要揭示的內(nèi)容。
? ? ? 識字教學(xué)允扇，隨文識字缠局。識字教學(xué)的策略就是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，喚起識字愿望考润。認(rèn)真研讀教材狭园，做到隨文識字。掌握構(gòu)字規(guī)律糊治，聯(lián)系生活唱矛，感悟文本表達(dá)。創(chuàng)設(shè)語境俊戳，指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練揖赴。歸類寫字，指導(dǎo)規(guī)范書寫抑胎。書寫評價(jià)燥滑，做到及時(shí)反饋。關(guān)注句式阿逃，落實(shí)語用到位铭拧。
? ? ? ? 作為低段教學(xué)的老師，如何用好部編版的教材恃锉，如何指導(dǎo)學(xué)生有效識字搀菩，如何在閱讀中落到實(shí)用，作為小學(xué)語文教師的我還是要多下功夫的破托，現(xiàn)在有了新的理論知識的指導(dǎo)肪跋，我相信我會走得更遠(yuǎn)更好的。
