2016年11月11日二完小一年級（2）班以＂扎實常規(guī)榛做，培養(yǎng)習(xí)慣＂為主題的家長交流會，在班主任張老師精心策劃和嚴謹組織下，如期舉行，并取得滿意效果社痛。就本人在會上提到的幾點，今天我想利用咱們這個公眾平臺做些補充說明和解釋倘零。

第一：我簡單提到一完小的語文教學(xué)中的關(guān)于閱讀書籍的構(gòu)買和唐詩背誦的情況谎仲，在此提出一完小基于以下方面考慮：1〉教學(xué)是相互影響相互學(xué)習(xí)相互補充，在研究和探索中不斷前進和完善的過程算行，北方有以山東為代表的應(yīng)試教育的成功典范梧油，現(xiàn)在的衡水中學(xué)更成為北方眾多學(xué)校的楷模;南方有以江蘇和浙江為代表的滲透素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗，在全國形成一定的影響力纱意。教育教學(xué)是相互交流學(xué)習(xí)中促進成長的婶溯。2〉稱為試驗學(xué)校，一定是綜合全國最先進的教育教學(xué)理念偷霉，最新的教育教學(xué)成果迄委，最前沿的教育教學(xué)方針政策，和最優(yōu)化的教改方案类少，與地方不同文化不同環(huán)境中成長的孩子的個性特征相結(jié)合叙身，在研究和探索中進行的，試驗學(xué)校與非試驗學(xué)校有許多方面的不同硫狞。試驗成功的方面將進行推廣和延伸信轿，形成教學(xué)實踐的主流。3〉我只所以提出一完小是因為一完小的語文教學(xué)試驗也經(jīng)過了近二十年的探索和實踐残吩，在咱們當(dāng)?shù)匾伯a(chǎn)生了很大的影響财忽，正如二完小的數(shù)字實驗。所以有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒泣侮。4〉當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的相互借鑒和參考更適合當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生個體即彪，因為孩子們共同成長的環(huán)境影響和決定著孩子們個性的大方面的形成。5〉關(guān)于少年兒童閱讀方面活尊，近日隶校，著名的全球兒童圖書出版商美國學(xué)樂集團（Scholastic）發(fā)布了一項關(guān)于少年兒童閱讀情況的調(diào)查報告（印度版）。調(diào)查選取了印度1752名少兒及其父母蛹锰，其中包括以每個家庭中一位6-17歲年齡段孩子深胳。研究指出，6-11歲期間铜犬，促使兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的動因還有學(xué)校能夠為兒童提供自選讀物的機會舞终，研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)有閱讀習(xí)慣的孩子都是選擇閱讀自己感興趣的讀物轻庆，并且在學(xué)校也能夠自主閱讀。這是閱讀教學(xué)的最近成果权埠，而且咱們一完小也是各班購置大量的課外書供孩子們閱讀課上使用榨了，這樣就有了咱們本地區(qū)可以實施的參照對象。

張老師提出購買課?書一事也有她個人先進經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)理念做支撐攘蔽，不要等同去追時髦買衣服之類的事龙屉。我提及一完小購書一事也是想舉例說明張老師提出購書的實用性和可行性，不是老師給家長們增加經(jīng)濟負擔(dān)满俗。二完小的語文教學(xué)也自成體系转捕，自有一套完整的教學(xué)研究領(lǐng)先的優(yōu)勢。張老師還承擔(dān)著景寧校區(qū)的教學(xué)示范課唆垃，除了她自身的多年經(jīng)驗的積累優(yōu)秀五芝，還有一個強大的各學(xué)科教研團隊，咱們班的老師就是團隊里的一部分辕万。

綜合以上多方面的因素枢步，我想說明本人絕無抬高一完小，比低二完小的想法渐尿，也無干渉教學(xué)的想法醉途。如有歧意，實屬無事滋生砖茸。

第二：就唐詩的背誦隘擎，這一教學(xué)任務(wù)不屬于課堂教學(xué)大綱內(nèi)容，是張老師尊重語文學(xué)科特點凉夯，外延和補充的內(nèi)容货葬，我當(dāng)時提出這一任務(wù)的進行教學(xué)的速度快慢，不是針對我自己孩子的情況或已經(jīng)背誦過唐詩的個別孩子劲够，我自已的孩子六年的學(xué)習(xí)規(guī)劃已很明淅震桶，我會根據(jù)老師的教學(xué)適時進行調(diào)整，我提出的理由征绎，其一：從心理學(xué)角度講6一12歲孩子是人一生中記憶黃金階段蹲姐。其二：從認記規(guī)律上講，這個期間的孩子象唐詩念五遍左右能熟讀炒瘸，十遍左右使可背誦淤堵，二十遍左右便可保持近半年左右的記憶寝衫，年齡越小記憶越快顷扩，〈這是關(guān)于三周歲小孩的研究報道，而且我已實踐過〉慰毅。其三：從小孩閱讀能力培養(yǎng)的研究來講隘截，適當(dāng)増加一點兒閱讀難度有利于孩子閱讀能力的提高，我從張老師的微信平臺上摘錄了一段話，供大家參閱：＂多讓孩子讀經(jīng)典婶芭。所謂經(jīng)典东臀，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書犀农。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力惰赋。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激呵哨，所以赁濒，我們可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看孟害。＂就這點我已經(jīng)在我的育兒教學(xué)實施了三四個月了拒炎，效果不錯。其四：我做為家長又做為一個曾經(jīng)當(dāng)過兩天教師的人挨务，我在家長會這樣的會上提出的想法击你，絕不會只針對我自家一個小孩的情況，而是針對大多數(shù)谎柄，自己孩子的事我會找老師私聊丁侄。再者我還是尊重老師，由老師自己根據(jù)本班學(xué)生的特點和教學(xué)任務(wù)實施情況谷誓，自行定奪绒障，而且以后家長們在這樣的會上提出的教學(xué)或生活方面的問題，也是站在公眾的角度的捍歪，不是私聊內(nèi)容户辱，那要說關(guān)于教學(xué)方面的事情，家長不能提出糙臼，不應(yīng)該提出庐镐，那就另當(dāng)別論了。其四：唐詩是適合各年齡段誦讀的佳品变逃，從嗷嗷待哺的嬰兒到耄耋之年的老人必逆。從一開始亨受那朗朗上口的節(jié)奏和雅韻，到以后曼妙的情畫心意揽乱，百味人生名眉，再深層次哲理哲思，中華文化的精髓凰棉，值得代代中國人從小到老品味和汲取營養(yǎng)损拢。

第三：關(guān)于家委會組建分工協(xié)作，形成制度的提出撒犀，其－：家委會工作事務(wù)龐大繁鎖福压，大家分工協(xié)作有助于工作的開展掏秩，避免推委，影響教學(xué)荆姆。其二：制度明確便于執(zhí)行蒙幻，避免口舌不一。無規(guī)矩不成方圓胆筒。

家委會工作任務(wù)多邮破，要從整體為孩子們的生活方面提供服務(wù)和幫助，輔助教學(xué)工作仆救，不是說老師無能决乎，我們?nèi)椭菫槔蠋熖峁┬畔⑴勺鋫湓O(shè)備构诚，就家長反眏出來的學(xué)生存在的問題進行整合，然后供老師掌握铆惑，以方便和服務(wù)于老師范嘱，我的關(guān)于家委會工作的幾點的粗淺的想法來源于今年教育部要求各地方教育局成立專門的家長學(xué)校，增設(shè)這一行政機構(gòu)员魏，對家長進行專門的教育教學(xué)丑蛤，其中有關(guān)家委會的組建、目的撕阎、任務(wù)受裹、與校本配合諸方面是重點內(nèi)容。我所講的和其他家長們講的關(guān)于家委會的有關(guān)言論虏束，不是錢的事棉饶，不是人的事，而是工作的事镇匀，不存在埋怨抱怨和指責(zé)懷疑照藻，〈如果有，我希望你化解〉是如何更好的有利于工作的開展汗侵，有利于教學(xué)幸缕。

本人對掃大街的環(huán)衛(wèi)工人都心存敬意，他們美化我們的環(huán)境晰韵，讓我們幸福指數(shù)提升发乔，更不用說培養(yǎng)教育我們孩子的每位辛勤的老師和默默配合和輔助教學(xué)工作的諸位家委會委員。本人不但対你們中的任何一位沒有陳見和想法雪猪，而更多的是對你們的付出報以感激和尊敬栏尚，你們辛苦啦，

我在此多言浪蹂，目的是為了營造一種團結(jié)向上寬容研究的氣氛抵栈，共同努力配合我們的老師，為下一代的更好成長坤次。工作沒有最好只有更好古劲，更好是目標(biāo)，追求是過程缰猴，以寬容和感激的心對待別人的付出产艾。

李叔同說：＂人之謗我也，與其能辯滑绒，不如能容闷堡。人之侮我也，與其能防疑故，不如能化杠览。＂將這段詩摘錄給大家共勉：寬容是一堵墻，兩側(cè)分住著快樂與憂傷纵势、幸福與悲涼踱阿、光明與黑暗、清醒與迷茫钦铁，跨過去软舌，就是天堂。