米蘭·昆德拉在《玩笑》中談到人類信息的遺忘懈词，他說: “在這個(gè)充斥著古往今來無數(shù)信息的時(shí)代，誰也不會(huì)耐心去傾聽结闸，飽含信息之物相互覆蓋唇兑，很難被覺察出來。在今天桦锄，被遺忘的東西已如汪洋大海扎附，歷史只不過是從中理出的一條記憶的細(xì)線而已。
“但時(shí)光在遷移结耀，幾千年后人無可拓展的記憶不能再包容更多留夜，于是整整幾個(gè)世紀(jì)(的東西)，幾千年都會(huì)湮沒图甜，湮沒許多世紀(jì)的繪畫香伴，湮沒許多世紀(jì)的音樂，還有許多世紀(jì)的偉大發(fā)明具则、戰(zhàn)爭(zhēng)和書籍即纲，這是非常糟糕的事。因?yàn)?b>人會(huì)因此而丟失掉自身的概念博肋，自身的歷史低斋，變得不可捉摸蜂厅，無從窺其面貌，只剩下幾個(gè)意義空洞的簡(jiǎn)約符號(hào)膊畴【蛟常”
是啊，面對(duì)浩瀚無垠的人類歷史唇跨，我們能夠載入史冊(cè)稠通、匯入人類記憶的東西能有幾何？
由此买猖，我想到了讀書改橘。
那天，讀書群里的群主南菟分享了如何提高記憶的方法玉控。對(duì)于學(xué)生飞主，或許學(xué)一些這類技巧來應(yīng)對(duì)大量的信息記憶和繁重的考試都會(huì)有一定的幫助，但是幫助有多大呢高诺？而且碌识，機(jī)械地去記憶，對(duì)我們的意義又有多大呢虱而？
其實(shí)筏餐，我們無論怎樣努力地提高記憶能力，人類的腦容量仍然極其有限牡拇，總有到達(dá)飽和之時(shí)魁瞪。而且，如果讀書只為記住書中信息的話诅迷，或許已經(jīng)遠(yuǎn)離了讀書的真諦佩番。
總覺得，如果能夠讀快樂的書罢杉，快樂地讀書趟畏，不必去擔(dān)心能記住多少內(nèi)容，只體會(huì)在讀書過程中得到的愉悅滩租，享受其中的沉醉感覺赋秀，有心靈的感動(dòng)，有會(huì)心一笑律想，這樣該多好傲粤！突然明白了技即，為什么有趣的東西一旦變成教材立馬索然無味著洼，因?yàn)榘炎x書的快樂奪走了，把人變成了記憶的機(jī)器，只一味追求機(jī)械地牢記多少知識(shí)點(diǎn)身笤，而忽略了書籍給我們的精神享受和心靈上的滋潤(rùn)豹悬。
這也是我非常不喜歡看到很多人傳授快速讀書方法的原因。這些人教你如何拆解書籍液荸，如何提綱挈領(lǐng)地快速完成一本書的閱讀瞻佛，完全忽略了徜徉其中、細(xì)細(xì)品味讀書之樂的快感娇钱。
記得米蘭·昆德拉在其小說《不朽》中提到的公路和道路的區(qū)別伤柄。他說:
“公路是將一點(diǎn)與另一點(diǎn)聯(lián)系起來的普通路線。公路本身沒有絲毫意義文搂；惟有公路連接起來的兩點(diǎn)才有意義适刀。公路勝利地剝奪了空間的價(jià)值，今日细疚，空間不是別的蔗彤，只是對(duì)人的運(yùn)動(dòng)的阻礙川梅，只是時(shí)間的損失疯兼。”
換句話說贫途，公路存在的目的就是為了縮短空間距離吧彪，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速從A處到達(dá)B處，過程越短越好丢早，不問過程是否享受姨裸，只求目的地能否高效到達(dá)。
“而道路怨酝，有別于公路傀缩。道路是人們?cè)谏厦?b>漫步的狹長(zhǎng)土地。道路是對(duì)空間表示的敬意农猬。每一段道路本身都具有一種含義赡艰，催促我們歇歇腳。”
因而斤葱，道路是充滿魅力的慷垮，可以蜿蜒曲折，可以天高水長(zhǎng)揍堕，可以鮮花鋪路料身，可以驚險(xiǎn)刺激，我們途徑此處衩茸，可以悠然地欣賞沿途無限的風(fēng)光芹血，或者干脆停下來歇歇腳，與大自然親密接觸，哪怕走一點(diǎn)彎路幔烛，繞道而行隙畜，也無傷其他，因?yàn)榻K點(diǎn)不重要说贝，重要的是眼前有風(fēng)景议惰，心里有陽光。
那么乡恕，讀書不正如此嗎言询？書籍不是一味地給我們提供知識(shí)和信息的載體，書籍還是陪伴傲宜，是朋友运杭，甚至是知己。在悠悠歲月里函卒，與如此的一位知己相遇相知辆憔，侃侃而談，在心靈上有碰撞和共鳴报嵌，讀到某處動(dòng)人的文字虱咧，我們或者潸然淚下，或者會(huì)心一笑锚国，或者拍案叫絕腕巡，或者黯然神傷，以此得到精神上的親密體驗(yàn)和滿足血筑，這種陪伴的感覺或許更加重要绘沉。
