1. 記住老師講的內(nèi)容需要一周
很多小伙伴會(huì)有這樣的疑惑：
為什么學(xué)過一些東西后琐凭，有的我們能記住，有的我們記不鬃欠统屈？
記不住其實(shí)一點(diǎn)都不怪你，這是我們的大腦天生的遺忘屬性牙躺。
我們聽完一天的課程之后愁憔，大量的信息堆積中我們的工作記憶空間。
但工作記憶就是一個(gè)空間有限的黑板孽拷，你的大腦一旦有新的內(nèi)容獲取吨掌，就會(huì)擦出原來的內(nèi)容！
所以我們能做的，就是想辦法把工作記憶區(qū)的內(nèi)容盡快存到長期記憶區(qū)去膜宋。
長期記憶就像是硬盤窿侈，存好之后，再調(diào)用就不用擔(dān)心了秋茫。
根據(jù)記憶的遺忘曲線史简，9個(gè)小時(shí)后，我們會(huì)遺忘掉近70%的內(nèi)容学辱。
所以對抗記憶的遺忘曲線的唯一做法乘瓤，就是重復(fù)，而且是記憶的有效期內(nèi)進(jìn)行重復(fù)策泣。
所以上了一天課衙傀，睡前復(fù)習(xí)一下，絕對是有好處的萨咕。
孔子說统抬，一日三省，其實(shí)也是不斷鞏固自己的所思所學(xué)呀危队。
2. 主題閱讀聪建，將知識體系升級，需要1個(gè)月
上完一個(gè)課程茫陆，恭喜你金麸，起碼你已經(jīng)建立了老師的那套知識體系。
但是要想成為一個(gè)領(lǐng)域?qū)＜也局眩刹恢鼓憷蠋熞粋€(gè)人挥下。
學(xué)成下山，你要做的就是尋訪各路名師桨醋，繼續(xù)深造棚瘟。
做你已知的知識體系基礎(chǔ)上，不斷補(bǔ)充喜最，不斷完善偎蘸，努力成為比老師還要強(qiáng)的人。
我最常用的方式瞬内，就是主題閱讀迷雪。
這種閱讀方式就是：
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建立主題書單，通過豆瓣遂鹊，亞馬遜振乏，當(dāng)當(dāng)，找到一切和這個(gè)主題相關(guān)的書籍秉扑；
故事力書單 用快速閱讀泛讀所有的書籍，設(shè)置問題標(biāo)注和主題相關(guān)的內(nèi)容；
根據(jù)課程的大綱舟陆，進(jìn)行“補(bǔ)漏式學(xué)習(xí)”误澳，列出你所學(xué)的課程里面，你還不清楚的問題秦躯；
每一個(gè)問題忆谓，不同的書籍或多或少都會(huì)有一些答案，羅列這些答案
綜合這些答案踱承，A書這樣說倡缠，B書這樣說，要么綜合它們茎活，要么AB二選一昙沦，要么AB都不選，繼續(xù)留白载荔；
使用主題閱讀盾饮，有一個(gè)非常重要的前提條件就是學(xué)會(huì)快速閱讀，推薦我的書《顛覆平庸》里有專門的章節(jié)介紹懒熙。
或者看之前的文章：《如何用30分鐘讀懂一本書?》丘损。
3. 用知識管理持續(xù)學(xué)習(xí)，大概需要3個(gè)月-6個(gè)月
通過主題閱讀能讓你快速掌握這個(gè)領(lǐng)域知識工扎。
但從知識到能力的過程徘钥，是需要你不斷積累的，這個(gè)沒有辦法速成肢娘。
如果你覺得有必要持續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)課程呈础，將它變成你的能力，你需要用到學(xué)習(xí)的終極內(nèi)功心法：知識管理蔬浙。
知識管理的流程很簡單：
- 收集猪落，打開自己的關(guān)注雷達(dá)，主動(dòng)搜集一些和領(lǐng)域知識相關(guān)的信息
- 整理畴博，對搜集的信息進(jìn)行笨忌，分類，整理俱病，貼標(biāo)簽官疲，存入自己的知識圖書館，方便自己隨時(shí)隨地能夠檢索和調(diào)取
- 萃取亮隙，將內(nèi)容進(jìn)行拆解途凫，提煉。比如一篇公眾號文章可能和你上的這個(gè)課有一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系溢吻，可以將有聯(lián)系的內(nèi)容單獨(dú)剝離出來维费，做成知識卡片：案例果元，故事，金句犀盟，比喻而晒，示意圖等等。
- 分享阅畴，嘗試將這些內(nèi)容加入自己的觀點(diǎn)倡怎，分享給更多的人。分享的過程就是址反復(fù)調(diào)用記憶空間中存儲(chǔ)的信息的過程贱枣。
大腦神經(jīng)科學(xué)證明监署，這種過程重復(fù)三次以上，就會(huì)在大腦的建立一條神經(jīng)回路纽哥。持續(xù)下去钠乏，神經(jīng)回路上的髓硝質(zhì)會(huì)像橡膠皮一樣，越裹越厚昵仅。
這樣的結(jié)果就是缓熟，你的這條神經(jīng)回路會(huì)幫助你判斷問題和解決問題的速度提升到潛意識層面。
這個(gè)過程摔笤，也叫做案例收集和分析的過程够滑。
我上火星爺爺?shù)模ü适峦酰┑恼n程的時(shí)候，他告訴我說吕世，他的每一個(gè)知識點(diǎn)都至少收集了1000多個(gè)案例彰触，所以他在課堂上能夠使用“案例轟炸”的方式，來讓學(xué)員反復(fù)理解概念性的知識命辖。
比如你看完這篇文章况毅，你也要去收集案例，就是看看尔艇，按照小六這篇文章的方法尔许，我嘗試?yán)锒嗌俅危袥]有人做的事情和小六講的類似终娃。
4. 刻意練習(xí)提供解決方案味廊，成為專家大概需要10年
按照前面的一個(gè)步驟，你聽完個(gè)課程后棠耕，我可以依葫蘆畫瓢來做一場類似的分享余佛。
并且你可以框架比你的老師跟完善，案例更佳豐富窍荧，流程更加順暢辉巡。
除非是之前和你一樣聽過你的老師的課，否則蕊退，聽眾很難知道你的課程體系是怎么來的郊楣。
但是憔恳。
但是，要想通過上面的學(xué)習(xí)和沉淀成為一個(gè)專家和專業(yè)講師痢甘，缺了一個(gè)東西喇嘱。
要命的是茉贡，這個(gè)東西塞栅，還不是靠學(xué)習(xí)就能得到的。
這個(gè)東西腔丧，就是你提供解決方案的過程放椰。
也就是你基于你的知識體系，可以給不同的客戶設(shè)計(jì)出不同的可以交付的解決方案愉粤。
比如你學(xué)會(huì)了快速閱讀砾医，你一寫一篇文章，做一次分享告訴大家怎么閱讀衣厘。
但是如果在行上有小伙伴來咨詢你如蚜，你要給他設(shè)計(jì)一套閱讀訓(xùn)練方法，甚至你要做過程中不斷輔導(dǎo)影暴，發(fā)現(xiàn)他做的不好的細(xì)節(jié)错邦，然后提出改進(jìn)意見，這就很難了型宙。
再比如撬呢，你學(xué)力怦然心動(dòng)的人生整理課，你開始練習(xí)如何如何整理自己的生活和空間妆兑。
可是如果有一個(gè)整理的案例要你去做服務(wù)魂拦，就很考驗(yàn)人力。
原因是自我學(xué)習(xí)的時(shí)候搁嗓，所有的條件因素都是你可知可控的芯勘，但是一旦要給別人解決問題，就會(huì)出現(xiàn)無數(shù)的變量影響你的的方法腺逛。
這就跟你自己練一身腱子肉是很容易的荷愕，但是你要當(dāng)健身教練，就不簡單了屉来。
你要根據(jù)不同的體型路翻，心機(jī)能，體能和肌肉韌性來提出適合他的訓(xùn)練計(jì)劃茄靠。
這個(gè)怎么會(huì)茂契？
這個(gè)就要靠你一個(gè)案例一個(gè)案例的去接來，一個(gè)人一個(gè)人地去幫助他慨绳，然后在這個(gè)過程中掉冶，不斷應(yīng)用前面的方法真竖，繼續(xù)學(xué)習(xí)，上課厌小，閱讀恢共，知識管理，分享··· ···
專家不是終點(diǎn)璧亚，是修煉的過程讨韭。
小結(jié)：
上完一個(gè)課程，要將它學(xué)會(huì)要多久呢癣蟋？
小六的觀點(diǎn)是透硝，學(xué)會(huì)是要分幾個(gè)等級的：
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第一層：知道，記住疯搅。
這個(gè)過程你用記憶遺忘曲線來提醒你階段性復(fù)習(xí)就好啦濒生； -
第二層：建立知識體系。
這個(gè)過程用主題閱讀幔欧，快速查漏補(bǔ)缺罪治； -
第三層：迭代更新，用知識管理礁蔗。
打開雷達(dá)觉义，不斷收集吸收新的知識碎片； -
第四層：成為專家瘦麸。
這時(shí)候你要做的就是交給時(shí)間谁撼，刻意練習(xí)，不斷幫助別人滋饲，給他設(shè)計(jì)解決方案厉碟。
我們經(jīng)常講，要把學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)掙回來屠缭，可是箍鼓，如果你都沒有學(xué)會(huì)，你又怎么掙回來呢呵曹？
難道靠寫給聽課筆記款咖，復(fù)述一下課堂內(nèi)容就可以掙回來嘛？
不是奄喂，我要嘗試將自己學(xué)習(xí)的知識铐殃，用來解決自己和別人的問題，這才是真正學(xué)習(xí)的本質(zhì)跨新。
我是彭小六富腊，希望今天的文章對你有幫助。
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