?— ?小羽閱讀工作室“教育戲劇1班”課堂實錄4
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文：小羽
? ? ? ?國慶歡樂的假期還沒有結束蚌吸，10月6日我們就恢復上課了锈拨，本以為孩子們會請假的居多，沒想到全勤羹唠！每一個孩子都在約定好的時間如約而至奕枢。我心里除了感動就是感謝。謝謝家長們的支持與配合佩微，謝謝孩子們的喜愛與信任。謝謝大家在這樣的節(jié)日里能回到教室與我一起共度歡樂時光。
? ? ? 謝謝倘核！
? ? ? 第一階段的課程《爺爺一定有辦法》中好爬，孩子們了解了在戲劇課上的主要活動形式：戲劇游戲與角色扮演；在游戲中習得了表演的基本方法：把握空間位置、根據(jù)角色設計動作一疯、根據(jù)節(jié)奏調(diào)整動作的快慢與幅度撼玄；熟悉了在教育戲劇課上需要遵循的一些集體規(guī)則和約定，幾節(jié)課下來违施，大家的相處融洽互纯、合作默契、互相提醒督促磕蒲、自我約束調(diào)整留潦，課堂氛圍歡快而不凌亂，自由而不散漫辣往，感覺孩子們都在自由自在的玩耍兔院，可也能很好的圍繞著教學活動展開思考和討論，這樣的狀態(tài)真讓我們每個人都感覺到非常舒服站削，每次課都要上到快2小時才結束坊萝，還意猶未盡，我們每個人都很享受戲劇課帶給我們的快樂與收獲许起。
10月的主題《獅子和老鼠》十偶，今天第一課。
教學目標： 能自創(chuàng)角色對白园细，響應故事劇情
運用的游戲及范式： 走走停停惦积、老師入戲、墻上的角色
教學準備：柔和的音樂猛频、獅子的簡筆畫狮崩、記錄筆、鈴鼓
? ? ?今天開始是第二個階段《獅子與老鼠》鹿寻，今天第一課睦柴。
? ? ?暖身活動：洗洗洗、超級變變變毡熏、走走停停
? ? 今天的暖身活動坦敌，是以重復上一階段里的所有表演游戲為主。鞏固孩子們對表演游戲的了解和熟悉痢法，而我也能從反復游戲中了解孩子們對于每一種戲劇游戲的掌握程度狱窘，比如：節(jié)奏傾聽和身體配合是否到位；空間位置的把握是否有意識的自我調(diào)整疯暑；肢體動作的設計和表演是否注意到伙伴之間的配合训柴；動作的設計和表演是否符合劇情……
? ? ? 在3個表演游戲輪番上演中，孩子們又是被點燃了妇拯，嬉鬧之間卻沒有忘記曾經(jīng)集體約定的那些小細節(jié)——
? ? ? ? 洗洗洗：在“洗衣機”中“小毯子”一頓被洗幻馁，可“小毯子”們沒有忘記要調(diào)整好曾經(jīng)幅度太大的肢體動作洗鸵，讓自己和伙伴們都能盡情的被洗；在被“晾曬”時創(chuàng)造出了形態(tài)各異的“小毯子”仗嗦，這一次連折“小毯子”這一個小細節(jié)膘滨，孩子們都充滿了戲劇表演的細胞，居然被“折”成了各種稀奇古怪的樣子稀拐，真是創(chuàng)意無限火邓！
? ? ? ? 超級變變變：還以為孩子們會忘記這些小動作，沒想到不僅記得清晰德撬，連表演起來也是準確無誤铲咨，甚至還夸張了原有動作，除了四肢的變化蜓洪，連身體也帶上了纤勒。連小熊也沒有錯一個呀！孩子們真是太讓我驚喜了隆檀！
? ? ? ? 走走停停：今天加入的新游戲摇天，在超級變變變的基礎上加上了3中節(jié)奏的步調(diào)，慢恐仑、快泉坐、飛。孩子們根據(jù)我鈴鼓的不同響起方式來調(diào)整不同的步伐：慢走裳仆、快跑腕让、碎步飛，然后停下來的時候根據(jù)我的口令變成某一樣東西鉴逞。孩子們接受得非臣悄常快司训，但也會偶爾因為玩得太興奮而忘記了傾聽鈴鼓的節(jié)奏而沒有調(diào)整好步伐构捡，造成不同的步子出現(xiàn)，而也會有孩子很快就發(fā)現(xiàn)這個問題壳猜，提出來幫助小伙伴引起注意勾徽。
? ? ?（溫故而知新，這是學習新知識的一種好方式统扳。對于孩子喘帚，不斷的學習新知識必須在原有基礎上進行提升。因此咒钟，我在設計新游戲的時候吹由，一定是將新游戲的各個難點拆分開，在學過的游戲中滲入進行分解學習朱嘴，這樣一來孩子們就算玩同樣的游戲也總有挑戰(zhàn)倾鲫，玩起來更有勁粗合。而當難點逐一突破后，再組合成新的游戲乌昔，孩子們便可以做到一玩就會隙疚，如此，在給予孩子成就感的同時磕道，就可以鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造不同的玩法供屉，讓孩子對自己充滿了信心和勇氣。）
? ? 老師入戲溺蕉、角色扮演：大與小伶丐，強與弱
? ? 戲劇課中很少出示繪本（一般都是在最后才完整用繪本講述故事），是希望孩子更能專注到聽與思考這個層面疯特。通過上一階段撵割，孩子們開始習慣我講故事沒有拿繪本這個現(xiàn)象，也不糾結于我“帶上帽子變成另一個人”這件事了辙芍，我的仔仔們適應能力就是強啡彬。
? ? ?這次的主人公是老鼠與獅子，大與小故硅，強與弱庶灿，孩子們一聽便知，所以我要一個一個說吃衅。先說到了老鼠往踢，在孩子們的印象中老鼠是：會吱吱叫、肥肥大大徘层、跑得飛快的峻呕、有四條腿，一條尾巴的趣效、會鉆洞的瘦癌、個子很小的一種小動物（大家是不是很意外，居然沒有人說它可怕和臟兮兮）跷敬，大家都很喜歡小老鼠讯私。扮演起小老鼠來也是可愛至極，蹲下西傀、趴下斤寇、跪著，小手放在嘴前拥褂，吱吱吱吱的叫著滿屋子竄娘锁，哈哈哈，真是一屋可愛的小老鼠啊饺鹃。
? ? ? 我入戲變成了“小老鼠”莫秆，告訴大家碎税，今天我要去森林里找東西吃，一定能找到很多美味的食物哦馏锡。走著走著雷蹂，我突然愣住了，我悄悄的告訴孩子們：“獅子杯道！獅子匪煌！前面有一只獅子在睡覺。怎么辦党巾？怎么辦萎庭？”
? ? 孩子們瞬間笑場了，說：“獅子一點都不可怕齿拂，你趕緊跑就沒事啦驳规！你跑得那么快！”
? ? 我出戲署海，問孩子們：“老鼠遇到了獅子吗购，他們之間會發(fā)生什么事？老鼠會說什么了?”
? ? ?(鼓勵孩子創(chuàng)造設計角色對白砸狞，從孩子們設計的對白中我們不難看出每個孩子的性格哦捻勉！)
熙熙：獅子獅子，別吃我刀森，我會幫助你的踱启。
文宇：獅子，我可不怕你研底，我跑得比你快多了埠偿。
小熊：獅子，獅子榜晦，你跟我一起回家看電視吧冠蒋，我們做好朋友。
大熊：獅子芽隆，我不怕你浊服，你吃不掉我的统屈！
駿駿：獅子胚吁，你敢吃我嗎？你不吃我愁憔，我就要跑掉啦腕扶！
叮當：獅子，獅子吨掌，你愿意和我一起玩玩具嗎半抱？
? ? ? ?哈哈哈脓恕，不知道獅子聽到這些話又會作何反應呢？那么獅子來咯窿侈！由一首《動物狂歡節(jié)組曲之獅子》的音樂欣賞炼幔，讓孩子們來感受在世界名曲中的獅子是什么樣的狀態(tài)。（這里加入了音樂欣賞的環(huán)節(jié)史简，是因為戲劇與音樂本來就是相輔相成的乃秀，因此在戲劇課中，音樂欣賞和研習也是非常之重要的圆兵，在不同的階段會有不同的音樂滲透與學習跺讯。好在我曾經(jīng)參加過國家教育部“十五課題”的音樂教育課題研究，因為導師的肯定殉农，研究成果的文章也在國家《學前教育》的刊物上得以發(fā)表刀脏，這首《動物狂歡節(jié)組曲》也是當時我們進行課題研究的一項教學曲目。這次超凳，我這也是跟著孩子們溫故而知新了呀愈污。）
? ? ? ?聽到音樂的孩子們很快發(fā)現(xiàn)了樂曲中的不同節(jié)奏，在緩慢的節(jié)奏中他們聽到了獅子在散步轮傍，在抑揚頓挫中聽到了獅子在吼叫钙畔，在歡快的節(jié)奏中他們聽到了獅子在奔跑（還有孩子們說是老虎、恐龍金麸、豹子等森林里比較厲害的動物擎析，感覺是非常接近的）這首音樂也成了我們今天角色表演的背景音樂，孩子們很喜歡挥下，并且在我的引導下揍魂，很快的掌握到了樂曲的不同樂段所表達的故事內(nèi)容，為接下來的表演打下了良好的基礎棚瘟。
墻上的角色：獅子
? ? ? ?這是這個階段新增加的一個范式现斋，這個范式的核心是讓孩子從觀察外表到感受內(nèi)在。在獅子這個角色里偎蘸，非常鮮明的將外表和內(nèi)在進行了融合庄蹋。
? ? ?我把獅子畫在了白板上，讓孩子們發(fā)表自己對獅子的看法迷雪。它是什么樣子的限书？你覺得它是一種什么樣的動物？
? ? ?外表的描述章咧，孩子們?nèi)玺~得水倦西，說得飛快：
? ? ?愛吃肉、身體巨大赁严、速度快扰柠、有鋒利的爪子粉铐、有長毛、有亂糟糟的頭發(fā)卤档、長胡須蝙泼、長尾巴、聲音很大劝枣、還有尖尖的牙齒踱承。
? ? 通過這些外表，孩子們又能發(fā)現(xiàn)獅子的那些特性了哨免？一開始還挺困難茎活，孩子們不知道是什么意思？于是琢唾，我逐個的引導孩子：“獅子聲音大载荔，身體巨大，給你的感覺是什么采桃？”大熊立馬接話：“我覺得它好厲害懒熙！”駿駿說：“它好威武的，小動物都怕它普办」ぴ”文宇說：“我覺得它好兇猛，聲音那么大衔蹲，嚇死人了肢娘。”熙熙說了個與眾不同的：“我覺得他很溫柔啊舆驶，他對自己的寶寶就很好橱健。”（這個點還真是很特別又很貼切哦!）最后駿駿來了句：“他是森林之王沙廉，太酷炫了拘荡！”（哈哈，這個特別的詞語感覺用到獅子身上還真是別有韻味呢Ｇ肆辍）我說了我的看法：“他是森林之王珊皿，大家都怕他，他的朋友一定很少巨税，我覺得他也很孤獨蟋定。”（沒想到我的說法居然得到了大家伙的猛點頭垢夹。）
? ? ?這一下子溢吻，打開了孩子們思維的大門，似乎找到了方向果元，嘰里呱啦的說了起來促王。
角色扮演：獅子與老鼠
? ? ?最后，在《動物狂歡節(jié)組曲之獅子》的伴奏下而晒，我扮演獅子蝇狼，孩子們扮演老鼠，把他們設計的對白和我共同演了一遍倡怎，其場面之歡樂完全都沒有了老鼠害怕獅子的戲份迅耘。真是顛覆了曾經(jīng)的故事《獅子和老鼠》，但誰又能說他們不可能成為好朋友了监署？而且在曾經(jīng)的故事最后的最后颤专，老鼠和獅子確實也成為了好朋友。
? ? 每次上完課钠乏，總有不愿意結束的感覺栖秕，我是如此，孩子也是如此晓避。雖然一節(jié)課下來確實都是一身大汗簇捍，可內(nèi)心的那份喜悅足以填滿我們所有人的心房。戲劇帶給我們的喜悅足以回味許久俏拱，讓我們能夠期待下一次課的來臨暑塑，讓我們能心懷幸福的去生活去學習，戲劇不能改變我們的生活锅必，當能改變我們的心態(tài)和狀態(tài)事格，我是如此，不知道孩子們你們呢搞隐？
? ? ?大與小分蓖，強與弱，又如何尔许？
? ? 各人都有自己的生活么鹤，我們鼓勵孩子活出自己的精彩，給他們足夠的空間味廊，一切皆有可能蒸甜。
? ? ?歡迎你來到小羽的戲劇世界，一同享受教育戲劇帶給我們的幸福感余佛！
小羽閱讀工作室課程班已開設：
周二 ? ? 青園小學旁迎新佳苑分教點
4:30-6:30 ? ? 3年級閱讀寫作班
周五 ? 華銀園教學點
7:00-8:30 ? ? 5年級閱讀寫作班
周六 ?華銀園教學點
9:00-12:00 ? ?2年級閱讀寫作班
9:00-10:30 ? ?1年級閱讀寫作班
10:30-12:00 ? 幼小銜接1班
14:30-16:00 ? 教育戲劇天使1班
14:30-17:30 ? 3年級閱讀寫作班
周日 ?華銀園教學點
9:00-10:30 ? ?幼小銜接2班
10:30-12:00 ? 教育戲劇天使2班
14:30-17:30 ? 2年級閱讀寫作班
18:30-20:00 ? 4年級閱讀寫作班
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15874884249（小羽老師）
13574143866（蘇老師）
2016年10月6日
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