開始陪讀以后，因?yàn)榫邆淞藭r(shí)間上的可行性猎拨，我第一時(shí)間就著手重啟了皮皮的英文閱讀膀藐。
書目選擇了最搞笑的《My Wield School》，一個(gè)二年級(jí)小男孩兒的故事红省，想著皮皮也許會(huì)感興趣《罡鳎現(xiàn)在看來，他真的是有興趣了吧恃。
想想虾啦，已經(jīng)差不多三年過去了。從皮皮5年級(jí)痕寓，進(jìn)入了小升初節(jié)奏之后傲醉，我們就停了英文閱讀。而在此之前呻率，因?yàn)樗淖⌒Ｉ钣脖希覀兊挠⑽拈喿x效果也很不好。想想剛剛開始的水平飛躍筷凤，只能搖頭嘆息昭殉。想想笑媽跟我說過的8個(gè)字：接受現(xiàn)實(shí)，放平心態(tài)藐守。是的挪丢，手上有什么牌，就做什么打算好了卢厂。
這次重啟乾蓬，我并沒有太多的期待。除了英文閱讀和外沖的文常知識(shí)類英文培訓(xùn)外沒有其它培訓(xùn)的資質(zhì)一般的孩子慎恒，在牛娃如云的外校任内，成績(jī)不盡如人意，我跟老師談了他的學(xué)習(xí)背景融柬，老師說：“謝謝您的介紹死嗦，讓我了解了一點(diǎn)為什么他考試成績(jī)一般但是上課表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度不錯(cuò)”。我看了不知道該欣慰還是該欣慰粒氧。
我看了一下進(jìn)校以來的考試內(nèi)容越除，和我熟悉的英文考試非常類似，很多的固定搭配外盯、動(dòng)詞短語摘盆、相近詞解析等，語法點(diǎn)也很清楚饱苟『⒗蓿總體來講我覺得不簡(jiǎn)單，但是說實(shí)話箱熬，也不難类垦。只是我有點(diǎn)不明白，對(duì)照他們的教材城须，未必能夠有對(duì)應(yīng)的內(nèi)容护锤。另外，我也好奇酿傍，對(duì)于非外語類中學(xué)的普通初一學(xué)生烙懦，貌似按照中學(xué)大綱，應(yīng)該是從0開始學(xué)英語的赤炒，也是這么考嗎氯析？
一條腿，開始在家補(bǔ)充語法題目莺褒，慢慢補(bǔ)漏掩缓。
另一條腿，就開始重續(xù)英文閱讀遵岩。
語法題目你辣，是從標(biāo)上治巡通。想想我的少年時(shí)代，英語還不錯(cuò)舍哄，因?yàn)槲冶车牟皇钦Z法宴凉，是母語語法很好之后，再加上對(duì)照著兩種語言場(chǎng)景理解后表悬，部分內(nèi)化了的語法弥锄。包括一些介詞搭配，我也是從場(chǎng)景理解的蟆沫。好像上次皮皮上次的考試籽暇，window是on the wall，還是in the wall饭庞，不能從語言翻譯戒悠，而是“場(chǎng)景翻譯”。語言的本質(zhì)舟山，無非是這世界上不同的人用不同的聲音和文字表達(dá)了相同的事件而已救崔。當(dāng)然，動(dòng)詞短語之類捏顺，那是完全沒有辦法六孵，必須背誦。
從本質(zhì)去學(xué)習(xí)幅骄，而不是去學(xué)習(xí)構(gòu)建了之后的表面劫窒，學(xué)習(xí)就會(huì)高效很多。
這是我從皮皮學(xué)習(xí)的過程中拆座，發(fā)現(xiàn)主巍，原來我的學(xué)習(xí)方法是有不同的，居然有人會(huì)選window on the wall挪凑。
這樣的過程孕索，如果不會(huì)“本質(zhì)學(xué)習(xí)”，單靠記憶躏碳，只能是錯(cuò)題積累搞旭，逐步加深記憶。耗時(shí)費(fèi)力菇绵，但是路徑清楚肄渗，也是大多數(shù)人看得到的學(xué)習(xí)方法。
而閱讀咬最，短時(shí)間內(nèi)未必能看到效果翎嫡。可是永乌，我喜歡惑申，即便是沒有效果具伍，我也愿意孩子去欣賞閱讀之美，就好像他一年級(jí)外小入學(xué)考試的時(shí)候圈驼，我回答親子閱讀的好處時(shí)人芽，給出的答案：美和愛。
此外碗脊，我也相信啼肩，閱讀堅(jiān)持下去橄妆，單詞和語法衙伶，都會(huì)更輕松地被孩子掌握到。
原版閱讀
閱讀剛開始的時(shí)候害碾，皮皮有點(diǎn)抵觸矢劲，畢竟好久沒讀了。
讀到二年級(jí)孩子的故事慌随，他哂笑：我都是seven grader了芬沉。
時(shí)間節(jié)奏在慢慢摸索中，每天只讓他讀10分鐘阁猜，也不能保證每天都讀丸逸。只為了他”不反感”，“愿意讀”剃袍。
上周我出差一周黄刚，囑他在家每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)。他電話告訴我是讀過了的民效。
這周憔维，我回來，依然每天讀畏邢，重復(fù)讀他讀過的這一本业扒。
第一天，他讀完那天的部分舒萎，意猶未盡地翻到后面程储，跟我說：“媽媽，我跟你說臂寝，這個(gè)部分特別特別好玩虱肄，你看。AJ說交煞。咏窿。teacher說。素征。集嵌。然后萝挤。。根欧×洌”
我看著他興奮得說著徐勃，笑哈哈视卢，感覺真好。
還有一天莉测，讓他讀嫌拣，他不肯柔袁，快哭了，說：“這個(gè)第二章特別短异逐，如果我只讀一章你肯定不肯捶索，可是第三章又太長了，要讀好久”灰瞻。
我說：“那就不把第三章讀完唄腥例。”我翻到合適的地方酝润，說：“就讀到這里可以嗎燎竖？”
他同意了，于是愉快地讀完要销。
這一次构回，我沒有預(yù)習(xí)，中間讀到他問我單詞的時(shí)候蕉陋，我認(rèn)識(shí)就告訴他捐凭，不認(rèn)識(shí)就說不認(rèn)識(shí)。偶爾我會(huì)問兩個(gè)單詞或者長句子的意思凳鬓。
就只是讀茁肠。
就只是讀。
就只是讀缩举。
我心里想垦梆，停了這么久，題材又這么幼稚仅孩，他肯讀就好托猩。
今天，他讀了兩章辽慕。我覺得讀得挺好的京腥，順溜，理解得也很好溅蛉。但是我沒有表達(dá)公浪，因?yàn)楦杏X不太明顯他宛。
晚上，我們聊天欠气。
他說：“媽媽厅各，你上個(gè)星期不在，我每天讀書都很快预柒，因?yàn)榫妥约嚎炜熳x就好了”
我說：“喔队塘，這樣啊宜鸯！”
他說：“媽媽憔古，可是我那樣讀了一個(gè)星期，我覺得我現(xiàn)在讀書變得好了”
我說：“那是啊顾翼，因?yàn)樽x過嘛投放，第二遍讀了奈泪∈拭常”
他說：“不啊，媽媽涝桅，我現(xiàn)在讀的是上個(gè)星期沒讀過的部分了拜姿，是新的”。
我說：“啊冯遂，這樣也可以讀的很好叭锓省！”
然后蛤肌，我說：“應(yīng)該是累積效應(yīng)了壁却，雖然你沒有讀過這部分，但是你上個(gè)星期一直讀裸准，我們也讀了有快一個(gè)月了”展东。
他點(diǎn)點(diǎn)頭：“我覺得我現(xiàn)在讀的好太多了！很多單詞我也知道意思了”
我說：“是啊炒俱，只要讀就會(huì)有幫助的盐肃，對(duì)吧？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭权悟。
我說：“這樣讀下去砸王，對(duì)你的英語成績(jī)肯定會(huì)有幫助的。我們還是要堅(jiān)持讀哦峦阁！”
然后谦铃，我竊竊地想：可以考慮加量了，呵呵榔昔。
我家小子很服笑媽的學(xué)英語的方法的驹闰，因?yàn)樗约赫媲械馗惺苓^效果凿跳。
他今天自己跟我主動(dòng)聊起這個(gè)感覺，我還挺詫異的疮方。因?yàn)檫@陣子控嗜，真的只是讀只是讀只是讀，沒有期待沒有想法我也很多事情忙骡显，包括那天忙著在群里撕逼的時(shí)候疆栏，他讀書，我都巴不得他趕緊讀完別打擾我接著去撕惫谤。記得那天我跟他說了一句話是：“好了壁顶，今天就讀到這里吧，不用再往下讀了”溜歪。捂臉若专。
如何激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
上周在群里回答一個(gè)媽媽關(guān)于面臨小升初要不要參加田徑隊(duì)問題的時(shí)候，那個(gè)媽媽問：“如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性蝴猪？”调衰，我當(dāng)時(shí)回答：“我不知道呢。我家孩子在奧賽時(shí)完全沒有主動(dòng)性自阱，但是外沖的時(shí)候立刻就主動(dòng)了”嚎莉。
其實(shí)，我想表達(dá)的是：喜歡的就會(huì)主動(dòng)沛豌，不喜歡的就不會(huì)趋箩，要么是過程喜歡，要么是目標(biāo)夠吸引加派〗腥罚可是，現(xiàn)在的教育背景下芍锦，大多數(shù)家長期待孩子去主動(dòng)的那些竹勉，過程不夠有趣，目標(biāo)也不夠吸引醉旦，這種情況下饶米，所謂激發(fā)孩子的主動(dòng)性的方法，大多數(shù)都是操控车胡。
今天小子跟我聊天后檬输，我忽然發(fā)現(xiàn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性匈棘，其實(shí)我做了很多丧慈，只是我再一次地認(rèn)為：這太平常了。因此，讓我生命里這些珍珠都散落走了逃默。這是上次偶爾在群里做了一次分享后鹃愤，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：除了我想說的主要部分，我自以為的講述背景中完域，居然也有很多可以給到他人啟迪的方面软吐。
像號(hào)稱“不喜歡英語、不喜歡讀書"的小皮吟税，（想想其實(shí)也沒那么不喜歡啊凹耙，記得開學(xué)不久他還跟我說，現(xiàn)在想起一句話都想翻譯成英文來說的）肠仪，是怎么有了這種主動(dòng)讀書的想法了呢肖抱？
1、興趣异旧。我這次選書的時(shí)候意述，選擇了《My Wield School》這類搞笑的書，符合他的口味吮蛹，而放棄了我最喜歡的風(fēng)格荤崇。
2、要求明確匹涮，每天（或者按照你的間隔）堅(jiān)持天试。而孩子愿意和我一起做這件事情槐壳，一是他知道這樣做可以幫到他然低，另一個(gè)是我平時(shí)給他很多選擇和自由的空間，因此少量的要求务唐，他不反對(duì)雳攘。
3、從最低量起步枫笛，先樹立一個(gè)小目標(biāo)吨灭。這樣有助于堅(jiān)持，并且不會(huì)引起孩子厭煩刑巧。
4喧兄、學(xué)習(xí)過程不引起孩子反感，讓他有良好感受非常重要啊楚。
在不影響最低目標(biāo)的前提下吠冤，給孩子一定的自主權(quán)。? ?
在他嫌多的時(shí)候恭理，我會(huì)立刻按照他可以接受的量來拯辙。因?yàn)樽罱男∧繕?biāo)是：每天讀就可以。何況颜价，孩子自己也知道只讀第二章太少了涯保，夠體貼家長了诉濒。? ? 另外，他會(huì)覺得：原來這不是一件“完全由我媽說了算的“事兒夕春。他可以有選擇未荒，會(huì)被尊重，這個(gè)非常重要及志。
5茄猫、在他有良好感受的時(shí)候，做好傾聽以及顧問困肩。
在這個(gè)時(shí)候划纽，最重要傾聽良好的感受，做回饋锌畸。也可以適當(dāng)表達(dá)勇劣，學(xué)習(xí)的過程會(huì)有助于某個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但一定要注意盡量少潭枣，是分享和表達(dá)比默，而不是引誘和操控。
過程中的溝通非常重要盆犁，這其中的溝通過程命咐，都用到了P.E.T.父母效能訓(xùn)練的溝通方法。
只要孩子開始堅(jiān)持谐岁，哪怕每天做很小的一部分醋奠，都會(huì)有相應(yīng)的進(jìn)步。而能力提升帶來的掌控和愉悅是非常好的感覺伊佃，那個(gè)時(shí)候窜司，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就來了。
