結(jié)束了李忠秋老師的結(jié)構(gòu)化思維課腕巡，做個作業(yè)集合俊卤，來一次復(fù)盤:
這個課程一共6講嫩挤，主要介紹了什么是結(jié)構(gòu)化思維，以及如何通過識別消恍、分類整理和概括總結(jié)信息岂昭，來用結(jié)構(gòu)化的思維去思考問題，并最終清晰表達核心信息哺哼。
學完整個課程佩抹，對我有很大啟發(fā)。首先取董，結(jié)構(gòu)化思維的核心是用金字塔原理來進行結(jié)構(gòu)化理解和思考棍苹。通過這種結(jié)構(gòu)化的整理和滲透，大大提高了日常工作學習中的思考效率以及信息傳達效果茵汰。
而金字塔的結(jié)構(gòu)原理枢里，主要是從橫向與縱向兩個軸度來架構(gòu)整理信息□逦纾縱向上呈現(xiàn)“總-分-總”的思維邏輯栏豺，從核心觀點往下拆析，可以不斷篩選和提煉所需的關(guān)鍵要素豆胸，讓我們真正做到信息消化快而全奥洼；橫向上通過同類事物相類比的方式，對信息進行有效合理的歸整晚胡，這樣更便于我們吸收灵奖、記憶嚼沿。這兩個維度的解構(gòu)邏輯，都強調(diào)了“相互獨立瓷患，完全窮盡”的原則骡尽，保證各信息要素羅列完整且不交叉過剩。
課程里介紹了五種分類法以及兩個分類模型擅编，能夠更利于我們在日常與工作中進行信息歸整與分析攀细。當然，相信今后在閱讀或者信息交流過程中爱态，我也會更加留意一些邏輯思考模型谭贪，幫助自己更好得鍛煉思維，提高綜合判斷力锦担。
結(jié)合圖卡的啟發(fā)
跟著莎莎老師完成了思維導圖以及PPT制圖的入門故河，如今想來，也是可以用金字塔邏輯來思考的：
橫向上吆豹，看到社群里優(yōu)秀的小伙伴越來越多，作品越來越驚艷理盆，這不正是學習積累的渠道嗎痘煤？積累素材庫時，我把思維導圖與PPT成圖分門別類存放猿规，有目的性的拆解衷快，從排版、配色姨俩、制圖思路以及邏輯結(jié)構(gòu)等方面來橫向?qū)Ρ葘W習蘸拔。
縱向上，因為認識到自己在這個專業(yè)的不足环葵，更能反向思考自己需要學習的幾個維度和方向调窍，總結(jié)論出發(fā)，拆解自己的需求张遭，這不就是李忠秋老師所輸出的金字塔思維嗎邓萨？
