構(gòu)成聲音的要素有聲音的高低蟀给、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱阳堕、音色跋理，使用這些屬性的搭配構(gòu)成音樂(lè)。聲音的高低是振動(dòng)頻率的不同恬总，振動(dòng)頻率快為高音前普，振動(dòng)頻率慢則為低音；聲音的長(zhǎng)短是振動(dòng)持續(xù)時(shí)間多少的不同壹堰，振動(dòng)持續(xù)時(shí)間多為長(zhǎng)音拭卿，反之為短音；聲音的強(qiáng)弱是振幅的不同贱纠，振幅大聲音強(qiáng)度大峻厚，反之聲音強(qiáng)度小，也可以叫做音量的大胁⑽　目木；音色問(wèn)題比較復(fù)雜，發(fā)音材質(zhì)不同音色不同懊渡，比如敲擊木頭和敲擊金屬發(fā)出的聲音音色就是不同的，材質(zhì)相同的情況下军拟，發(fā)音體的形狀也會(huì)影響音色剃执，比如男人和女人的聲音音色不同不是發(fā)音體的材質(zhì)不同而是發(fā)音體的形狀有區(qū)別，男人的聲帶要比女人的寬懈息、厚肾档、長(zhǎng)，但是同樣是男人的聲音，音色還是有區(qū)別怒见，這又和共鳴腔體的構(gòu)造的不同有關(guān)系了俗慈，每個(gè)人的胸腔、咽腔遣耍、口腔闺阱、鼻腔的構(gòu)造均有不同，形成了不同的共鳴腔體舵变，即使聲帶構(gòu)造相同酣溃，音色也會(huì)不同。

不能不提的是纪隙，發(fā)音是否靈敏快捷不是構(gòu)成聲音的基本要素赊豌，但是是構(gòu)成音樂(lè)表現(xiàn)力的必要手段，這個(gè)要素我們暫時(shí)叫它發(fā)音的快慢绵咱。這個(gè)要素還是和時(shí)間有關(guān)系碘饼，聲音的長(zhǎng)短是由發(fā)出聲音以后持續(xù)的時(shí)間決定的，而發(fā)音的快慢則是聲音發(fā)出之前的準(zhǔn)備和等待的時(shí)間決定的悲伶，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)派昧，發(fā)音遲緩稱為發(fā)音慢，準(zhǔn)備時(shí)間短拢切，發(fā)音迅速稱為發(fā)音快蒂萎。

下面是一些用來(lái)對(duì)比的例子:聲音的長(zhǎng)短:《平和之道》、《鐘》淮椰；聲音的強(qiáng)弱《卡門》序曲五慈、《波羅維茲人之歌》；發(fā)音的快慢《胡桃夾子——特巴雷克舞曲》主穗、《花之圓舞曲》泻拦，在《花之圓舞曲》中可以嘗試辨認(rèn)音色的不同，比如嘗試聽辯出圓號(hào)忽媒、單簧管和長(zhǎng)笛并做出正確選擇争拐。

討論過(guò)音樂(lè)的基本要素后繼續(xù)思考，我們平時(shí)在欣賞音樂(lè)或者描述音樂(lè)時(shí)其實(shí)很少會(huì)用以上高低晦雨、長(zhǎng)短等詞匯架曹，而更多的使用音樂(lè)之外的詞匯來(lái)描述對(duì)音樂(lè)的感受，比如使用色彩的概念闹瞧，如亮色和暗色绑雄、冷色和暖色，還有形狀的大小奥邮，重量的輕重等等詞匯來(lái)描述音樂(lè)万牺，這種聯(lián)系稱為“通感”“聯(lián)覺罗珍，下面通過(guò)一些作品來(lái)體會(huì)這些聯(lián)系：

亮色和暗色：維瓦爾第《春》第一樂(lè)章、《夏》第三樂(lè)章脚粟；冷色和暖色：德彪西《月光》覆旱、《春節(jié)序曲》；形狀的大泻宋蕖：德沃夏克第九交響曲第四樂(lè)章扣唱、趙季平《喬家大院組曲·愛情》；重量輕和重：《紫竹調(diào)》厕宗、肖邦《葬禮進(jìn)行曲》画舌。

除了以上的聯(lián)系，音樂(lè)還可以和其他一些感官聯(lián)系起來(lái)已慢，比如通過(guò)柴可夫斯基《bB大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章和德彪西《海上-從黎明到中午》可以用來(lái)對(duì)比堅(jiān)硬和柔軟的屬性曲聂；通過(guò)《胡桃夾子-西班牙舞》和鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》可以比較遠(yuǎn)和近這一對(duì)概念，甚至通過(guò)《在中亞細(xì)亞草原上》這一個(gè)作品就可以體會(huì)一個(gè)波斯商隊(duì)行進(jìn)在中亞細(xì)亞草原上佑惠，從遠(yuǎn)到近朋腋，又從近走到遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

通過(guò)《馬刀舞曲》和《孔雀東南飛》可以區(qū)分男人和女人不同的音樂(lè)形象膜楷；通過(guò)《紅色娘子軍》中洪常青的主題和南霸天出場(chǎng)的主題對(duì)比可以感受好人和壞人的不同形象旭咽。利用《舍赫拉查達(dá)》一首作品，可以感受線條粗細(xì)的不同赌厅，國(guó)王主題是粗線條的穷绵，小提琴演奏舍赫拉查達(dá)的主題是細(xì)線條的。

音樂(lè)還可以表現(xiàn)一些比較具體直觀的形象特愿，比如里姆斯基-科薩科夫的《野蜂飛舞》仲墨、格里格的《蝴蝶》、圣桑的《天鵝》揍障、穆索爾斯基的《鳥雛的舞蹈》等作品目养。

繼續(xù)探索聯(lián)覺，聽賞兩首作品并嘗試將感覺到的音樂(lè)形象畫出來(lái)毒嫡，第一首是《兩個(gè)猶太人》先分辨富人和窮人兩個(gè)主題癌蚁，再想象兩個(gè)人物的動(dòng)態(tài)關(guān)系、面部表情兜畸、肢體動(dòng)作努释，然后用圖畫記錄腦海中的形象。第二首是格里格《清晨》膳叨，通過(guò)欣賞洽洁，想象清晨站在大海邊看著太陽(yáng)從大海的那一邊冉冉升起，天色從暗變亮菲嘴，從冷色變成暖色的動(dòng)態(tài)過(guò)程，再嘗試用圖畫再現(xiàn)這個(gè)情景或者片段。

以上是這周上課進(jìn)行的一些探索龄坪，先記錄下來(lái)昭雌，應(yīng)該繼續(xù)挖掘完善〗√铮可以從多角度開發(fā)這個(gè)題材烛卧。首先能想到的是可以就其中一個(gè)概念進(jìn)行深入打磨，比如聲音的高低妓局，就可以做專題总放，從物理屬性即頻率問(wèn)題入手，討論頻率和音高的關(guān)系好爬，標(biāo)準(zhǔn)音的來(lái)歷局雄，不同律制的構(gòu)成方法、比較存炮，朱載堉的方法和貢獻(xiàn)炬搭，黃鐘大呂等十二律的來(lái)歷，十二律制定與二十四節(jié)氣的關(guān)系等穆桂；也可以從情感體驗(yàn)展開宫盔，高音和低音分別帶給聽眾什么情緒體驗(yàn)，找出有代表性的作品來(lái)對(duì)比享完、體驗(yàn)灼芭、總結(jié)等等。還可以設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)般又，調(diào)動(dòng)聲音彼绷、身體、樂(lè)器倒源、手邊一切工具來(lái)表現(xiàn)苛预、表演，將對(duì)聲音高低的探索思考結(jié)果展示出來(lái)等笋熬。這里面每一組概念都可以充分展開热某，想想都是很有挑戰(zhàn)性的，就怕貪多嚼不爛胳螟，應(yīng)該試著一個(gè)一個(gè)突破昔馋，慢慢積累，逐步完善糖耸。