? ? ? 安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的砍濒，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透淋肾，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來界爸邢，決不跟陌生人走樊卓，也不吃陌生人給的東西。每天喝豆?jié){時(shí)杠河，請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙碌尔。開門浇辜、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧唾戚、不玩筷子柳洋，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走叹坦，以及早操膳灶、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示立由，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督轧钓，定期評(píng)選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透锐膜，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生毕箍，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)道盏。
教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者而柑，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)荷逞，我們也常常困惑于此媒咳。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)种远，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中涩澡，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活坠敷，這就意味著要放開成人的庇護(hù)妙同，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)膝迎，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢粥帚？
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)限次，也是幼兒園主要的教學(xué)形式芒涡。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智卖漫，易受情緒的影響费尽，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故懊亡。所以依啰，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的乎串。如果僅僅為了安全店枣，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度速警，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性鸯两，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”钧唐。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人该园，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力帅韧，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣双妨。主題活動(dòng)也好叮阅，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)挑随，讓孩子們樹立安全意識(shí)勒叠，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康暑劝，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂颗搂。
李星慧
2020.9.18
