為獻(xiàn)禮建軍90周年，電影《建軍大業(yè)》近日上映了，隨著電影受到了極大的關(guān)注和強(qiáng)烈反響瓦哎，一些人鬧出的笑話也是尷尬到了極點(diǎn)漓藕。
一位網(wǎng)友看完電影后陶珠，發(fā)了這樣一條微博：
你別覺(jué)得這是個(gè)個(gè)例，除了這位網(wǎng)友享钞，鬧出笑話的人大有人在：
不少網(wǎng)友覺(jué)得這些人只是一些不懂歷史的小白而已揍诽，但我覺(jué)得這不是歷史老師死得早，根本就是書(shū)讀得太少栗竖！書(shū)讀的少到連初中課本都沒(méi)讀完暑脆，連基本的常識(shí)都不知道。
說(shuō)到讀書(shū)狐肢，現(xiàn)在的書(shū)可謂是五花八門(mén)添吗，讀什么書(shū)好呢？我認(rèn)為份名，不管讀什么書(shū)碟联，讀讀名著是必不可少的妓美。
不少人會(huì)問(wèn)，名著和歷史有什么關(guān)系鲤孵，感覺(jué)是八桿子也打不著啊壶栋。再說(shuō)，讀名著與讀其他書(shū)有什么區(qū)別普监，讀名著不就是為了裝逼嗎贵试，不少網(wǎng)文小說(shuō)寫(xiě)的也很好，讀一讀難道就不行嗎鹰椒？
這樣的想法其實(shí)都是片面的锡移。
看一個(gè)人，應(yīng)該結(jié)合他所處的時(shí)代背景漆际，讀一本書(shū)淆珊，也應(yīng)該了解書(shū)中所寫(xiě)內(nèi)容的歷史背景。一個(gè)作者總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作奸汇，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作施符。這個(gè)條件影響到他對(duì)題材、體裁擂找、風(fēng)格的選取戳吝，給予他機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍贯涎。
就以《三國(guó)演義》為例听哭，這本書(shū)整個(gè)故事的構(gòu)建都是以三國(guó)這段歷史為基礎(chǔ)的，其中再加以作者的認(rèn)知喜惡等塘雳，對(duì)人物進(jìn)行或褒或貶的描寫(xiě)陆盘。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我們不僅能讀到三國(guó)這段歷史败明，也能體會(huì)到作者所處的時(shí)代隘马，人們是如何看待三國(guó)這段歷史的。
舉個(gè)例子妻顶，提到周瑜這個(gè)人物酸员，大家第一反應(yīng)就是一個(gè)心胸狹隘，嫉賢妒能的形象讳嘱，但在歷史上幔嗦，周瑜不但不是一個(gè)氣短之人，反而心胸寬廣沥潭，頗有氣量崭添，作者之所以把他描寫(xiě)成一個(gè)心胸狹隘之人，主要是為了豐富與之對(duì)立的諸葛亮的形象叛氨，從而達(dá)到擁劉擁漢的效果呼渣。這是寫(xiě)有一部分原因是因?yàn)樽髡吡_貫中生活的時(shí)代為元代棘伴，根據(jù)歷史事實(shí)，我們可以看到終元一代屁置，漢族受盡蒙古的欺壓焊夸，渴望本民族的強(qiáng)盛與復(fù)興，是每一個(gè)漢族人的愿望蓝角。
為了捕獲廣大讀者的心阱穗，加之作者本身的期望，寫(xiě)作上必定采用了反映廣大民眾普遍心里的情感取向使鹅。雖然作者對(duì)不少人物的行為事跡進(jìn)行了改變揪阶，但故事的發(fā)展還是尊重史實(shí)的，蜀在作者筆下有良將名臣患朱，百姓擁護(hù)鲁僚，最終也沒(méi)能一嘗夙愿〔锰總體來(lái)說(shuō)冰沙，演義雖為小說(shuō)，有不實(shí)之處执虹，但從中也能對(duì)歷史了解個(gè)大概拓挥。
由此看來(lái)，讀名著對(duì)了解歷史進(jìn)程袋励，社會(huì)風(fēng)氣侥啤，是有很大的幫助的。同樣歷史對(duì)名著起到的作用也是非常重要的茬故，在讀名著的時(shí)候盖灸，我們會(huì)在潛意識(shí)中搭建書(shū)中的時(shí)代背景社會(huì)風(fēng)氣，比如提到唐我們會(huì)自然聯(lián)想到貞觀開(kāi)元的盛世均牢，安史之亂以后的衰落糠雨，提到宋會(huì)想到重文輕武的政治生態(tài)等才睹，這些都是作者不用多費(fèi)文筆徘跪，就能由讀者自行想到的，這對(duì)于我們了解書(shū)中人物的言行舉止琅攘，事件的發(fā)展進(jìn)程非常重要垮庐。
舉個(gè)例子，《瑯琊榜》無(wú)論是原著還是電視劇坞琴，都廣受好評(píng)哨查，認(rèn)可度很高，書(shū)中表達(dá)的思想也非常正氣剧辐，但也有人覺(jué)得其內(nèi)容比較單薄寒亥，深度不夠邮府，究其原因，《瑯琊榜》是一本架空小說(shuō)溉奕，主講權(quán)謀褂傀，但書(shū)中描寫(xiě)的時(shí)代在歷史上并不存在，所以有關(guān)當(dāng)時(shí)的政治文化加勤，社會(huì)人物等都全靠作者一支筆來(lái)寫(xiě)仙辟，這樣一來(lái)工程量就大大增加了，而且作者即便寫(xiě)的再豐富鳄梅，沒(méi)有真實(shí)歷史做基礎(chǔ)叠国，還是會(huì)顯得單薄，難以深入研究戴尸。
相信大家在上學(xué)的時(shí)候粟焊，不少老師會(huì)提到要多讀一些名著，但要說(shuō)到老師提議多讀一些當(dāng)下的網(wǎng)文校赤，怕是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧吆玖。為什么要多讀名著少讀網(wǎng)文呢，舉個(gè)例子大家就能明白了马篮，下面引用《三生三世沾乘，十里桃花》這本書(shū)的幾句話。
那妖孽雖煙視媚行浑测，倒也是個(gè)善妖 （用詞不當(dāng)翅阵，“煙視媚行”形容害羞不自然的樣子， 作謂語(yǔ)迁央、定語(yǔ)掷匠，形容舊時(shí)的新媳婦。）
初時(shí)確確有些不適岖圈，墜到一半時(shí)倒還能調(diào)整出個(gè)舒坦姿勢(shì)讹语，算落得很有條理。 （搭配不當(dāng)蜂科，“條理”指有秩序的安排顽决、發(fā)展或分類;章法、措施等导匣，不能形容落下的姿勢(shì)才菠。）
雖然剛剛才醒被啼，但仍然犯困高蜂。 （缺少主語(yǔ)）
這樣的語(yǔ)病在這本書(shū)里數(shù)不勝數(shù)，有網(wǎng)友說(shuō)這本書(shū)都可以給高中生練習(xí)改錯(cuò)了啄枕。我們通過(guò)這個(gè)例子可以看到有些網(wǎng)文中語(yǔ)病非常多，作者文筆差蚓耽，讀者看多了會(huì)影響語(yǔ)感的形成渠牲。
在語(yǔ)感形成階段，人如果不是非常有天分步悠，非常容易被網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的用詞方法帶偏嘱兼。絕大部分的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，用詞以“貧瘠”來(lái)形容絲毫不為過(guò)贤徒，造句形式也非常單一芹壕，語(yǔ)法錯(cuò)漏百出，邏輯混亂不堪接奈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨便使用踢涌，以這種閱讀質(zhì)量培養(yǎng)出的語(yǔ)言感知力和文字敏感度，很難登得上臺(tái)面序宦。
而名著經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和人民的選擇睁壁，語(yǔ)言上的錯(cuò)誤少之又少，文筆同樣經(jīng)得住考驗(yàn)互捌，對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)感潘明，閱讀水平等非常有用。
當(dāng)然我并不是否定現(xiàn)今的網(wǎng)文秕噪，不少的網(wǎng)文還是擁有非常好的想法和創(chuàng)意钳降，看起來(lái)也確實(shí)過(guò)癮，但比起這類“快餐”腌巾，還是要多多選擇富有營(yíng)養(yǎng)的“正餐”遂填。
總而言之，讀名著不是為了裝逼澈蝙。名著還是要多讀讀的吓坚。
