項目化思考問題的模式甫男，用在復(fù)雜任務(wù)上时鸵，是橫向整體把控，用在簡單任務(wù)上仆百，則是縱向深挖糖权。如孫悟空的金箍棒——可大可小堵腹。
之前主要是運用到工作中，主要用來明確團隊分工星澳，統(tǒng)一目標和標準疚顷，確認各自權(quán)、責募判、利荡含，求同存異在規(guī)定時間內(nèi)達成約定的目標咒唆。
現(xiàn)在大家的生活節(jié)奏越來越快届垫，越來越忙，吃要吃快餐全释，走路帶著小跑装处，連睡覺都是要高效睡眠，面對著兩頁紙以上的內(nèi)容都沉不下心浸船。既然不能改變妄迁，那就順應(yīng)。從2013年開始刻意要求自己用一頁紙來做業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)培訓(xùn)李命、活動安排登淘。當拿到模版時，有種相逢恨晚的感嘆封字。表格的填寫順序黔州，就是一個復(fù)雜任務(wù)的分解模式，只是表現(xiàn)的形式不同阔籽。一個好的思考模式流妻，可以節(jié)省多少血淚的自我摸索T-T。
運用到個人成長領(lǐng)域時笆制，項目中的所有角色都只有自己绅这，不妨玩?zhèn)€“角色扮演”，將不同能力或特質(zhì)的自己化成不同的負責人在辆，這樣可以更好的悅納自己证薇，更好的覺察自己面對不同任務(wù)時的狀態(tài)度苔。
比如按照霍蘭德代碼，讓I型的自己負責研究型的任務(wù)浑度，讓A型的自己負責設(shè)計美工類的任務(wù)……通過不斷嘗試后林螃，對自己是能力的問題、還是興趣的問題將更明晰俺泣，也能更客觀的來看待自己疗认，不會陷入“濫用特質(zhì)論”的陷阱，對于突如其來的突發(fā)事件更好的應(yīng)對伏钠，也會鍛煉自己用事實說“不”的能力横漏。
將這種項目話思考問題的方式運用到自身個人成長，僅僅開始熟掂，特別是落實到主要任務(wù)的執(zhí)行時缎浇，還是沒有很好的與現(xiàn)在的行動管理系統(tǒng)打通。
- 1赴肚、自己目前還沒有隨時項目化思考的能力
- 2素跺、自己沒有把想到的及時進行記錄
- 3、沒有對項目化思考的急迫性誉券，目前屬于“重要但不緊急”的事情指厌，所以沒有制訂針對此項能力提升的刻意訓(xùn)練
持續(xù)做，慢慢來踊跟。
