1.請(qǐng)孩子幫忙珍策，提升孩子的成就感毅人。
去超市前面出購(gòu)物清單吭狡，跟孩子說(shuō)好請(qǐng)他幫忙完成哪幾樣物品的采購(gòu)，如果孩子太小丈莺，不識(shí)字划煮，可以通過(guò)畫畫的形式。比如讓他幫忙挑選五顆西紅柿和一排酸奶缔俄。不會(huì)選或者選取了爛的西紅柿怎么辦弛秋？在家提前教會(huì)正確挑選西紅柿的方法，也可以在超市現(xiàn)場(chǎng)教他俐载，如果他還是挑到你不想要的蟹略，那就悄悄的換掉就好了，這樣做既增加了孩子的成就感和對(duì)家庭的歸屬感遏佣，對(duì)于精力旺盛的孩子請(qǐng)他幫忙做一些事情挖炬，還能釋放能量，可以說(shuō)是一舉多得状婶。
如果是在家里意敛，我們一樣通過(guò)請(qǐng)孩子幫忙來(lái)引導(dǎo)孩子跟我們合作馅巷，小一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他幫忙摘菜、剝豆子草姻，大一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他幫忙的事情就更多了令杈。其實(shí)孩子每完成一件事情，他的成就感就多一分碴倾，慢慢地孩子會(huì)越來(lái)越自信逗噩。
提醒：請(qǐng)孩子做的事情，需要考慮孩子的實(shí)際能力跌榔，要在他力所能及的范圍之內(nèi)循序漸進(jìn)才是最好的异雁，如果超出了他的能力范圍，那就可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感僧须。
2.明確表達(dá)你不同意的立場(chǎng)纲刀。（用我不喜歡你這樣的說(shuō)話方式強(qiáng)烈表明你不同意他的行為立場(chǎng)，但不攻擊孩子的人格担平。）
在孩子亂跑的時(shí)候你可以明確表達(dá)不同意的立場(chǎng)示绊，但不攻擊孩子的人格，可以這樣說(shuō)：我不喜歡你這樣暂论，小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物的面褐，而避免說(shuō)：你總是這樣不聽話，不讓人省心取胎，你真是個(gè)不懂事的孩子這樣的話展哭。這就是在攻擊孩子的人格，而你一旦這樣說(shuō)話闻蛀，就關(guān)上了你和孩子之間互相信任的大門匪傍。
小訣竅：當(dāng)你想要表達(dá)你不認(rèn)可，他行為的時(shí)候盡量以“我”開頭觉痛，我感覺(jué)役衡、我認(rèn)為、我不喜歡等等薪棒。這樣就可以避免指責(zé)和羞辱孩子手蝎，因?yàn)槟愕闹肛?zé)或者羞辱往往會(huì)激發(fā)孩子抵觸的情緒，或者會(huì)盗尸，l讓她覺(jué)得你不再愛(ài)他柑船，也會(huì)貶低孩子的自我價(jià)值帽撑，從而破壞你們的親子關(guān)系泼各，而良好的親子關(guān)系能夠?yàn)槟愫秃⒆拥牧己脺贤ù蛳禄A(chǔ)。
在日常生活中亏拉，當(dāng)孩子做了不恰當(dāng)?shù)男袨槭潜热绾⒆拥膭?dòng)手搶了小伙伴的玩具扣蜻，你可以說(shuō)我不喜歡你這樣的行為逆巍，你這樣做別的小朋友會(huì)很傷心的。孩子把地板弄的臟臟的莽使，你可以說(shuō)我看到地板這么臟很生氣锐极。總之你可以表達(dá)你的任何觀點(diǎn)芳肌，但是不要攻擊孩子人格灵再。
3.提供選擇
你可以這樣說(shuō)：寶貝別跑給你一個(gè)選擇，你是愿意坐在購(gòu)物車?yán)镆隗裕€是愿意好好的走呢翎迁，你來(lái)決定，或者你是愿意幫我推車净薛，還是愿意幫我挑選東西呢汪榔？
這里需要注意：如果是年齡比較小的，孩子這個(gè)選擇最好是個(gè)封閉性的選擇肃拜，比如吃完飯我們是一起去打球還是去跑步呢痴腌，不是開放性的問(wèn)他吃完飯你想去干什么，你要確保你給出的兩種選擇孩子選擇燃领，其中任何一個(gè)都是你能接受的士聪。
提供選擇初始意義在于，我們尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體猛蔽，每個(gè)孩子都不喜歡被命令戚嗅，都渴望有自己選擇的權(quán)利，這是每個(gè)人的基本需求枢舶，也是培養(yǎng)孩子自主感的重要方式懦胞。
例：你是現(xiàn)在去洗澡，還是5分鐘之后再去洗澡凉泄？你是愿意先寫作業(yè)躏尉，還是先練琴呢？
4.采取不帶侮辱性的行為（上面三個(gè)方法不管用的時(shí)候）
直接把孩子抱回購(gòu)物車上后众，你也可以采取把孩子帶回家的行動(dòng)胀糜，改天再來(lái)逛超市。
這里提醒你一下蒂誉，采取行動(dòng)要謹(jǐn)慎教藻，有一定的前提，首先要評(píng)估是不是真的需要采取行動(dòng)右锨，他的行動(dòng)有沒(méi)有對(duì)自己和他人的安全造成影響括堤，如果有就需要，否則就不需要，其次是否已經(jīng)嘗試過(guò)前面交給大家的那些方法悄窃，來(lái)引導(dǎo)他跟我們合作讥电，比方提供選擇、示信息等等轧抗，第三確認(rèn)孩子的行為是否帶有其他的目的恩敌，比如尋找關(guān)注、尋求權(quán)利横媚，或者是否故意激怒你纠炮，如果有其他目的的，那我們就需要重新思考應(yīng)對(duì)措施灯蝴，并且關(guān)注孩子行為背后的需求抗碰，滿足孩子內(nèi)心真正的需求，他才會(huì)樂(lè)意跟我們合作绽乔。
當(dāng)采取行動(dòng)的時(shí)候弧蝇，我們要需要做到溫和、堅(jiān)定折砸，比方說(shuō)好了玩10分鐘游戲看疗，或者看一集動(dòng)畫片，節(jié)目到了或者節(jié)目結(jié)束的時(shí)候睦授，如果孩子沒(méi)有要關(guān)機(jī)两芳、歸還平板電腦的意思，我們不需要做過(guò)多的解釋可以采取行動(dòng)拿走平板電腦去枷，但是不攻擊孩子的人格怖辆，這個(gè)時(shí)候孩子很有可能會(huì)跟你求情，甚至耍賴删顶，媽媽再給我玩2分鐘竖螃，心軟的家長(zhǎng)可能就同意了，但是我個(gè)人建議你可以尊重孩子的感受逗余，媽媽知道你還想玩特咆，只是今天的時(shí)間到了，然后按照你們的約定录粱，堅(jiān)定地提醒會(huì)比較好腻格，否則孩子下次可能就會(huì)要求更長(zhǎng)時(shí)間那個(gè)時(shí)候你就不好把控了。
5.承擔(dān)行為的自然后果
這個(gè)方法對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是具有非常重要的意義啥繁，什么叫自然后果呢菜职，是指自然而然發(fā)生的任何事情，其中沒(méi)有大人的干預(yù)旗闽，如孩子把同學(xué)的玩具弄壞了酬核，自然后果就是需要自己攢一些零花錢重新買一個(gè)賠給同學(xué)蜜另，如老師交待第二天需待什么物品去學(xué)校，孩子忘記帶了愁茁，自然后果就是會(huì)被老師批評(píng)蚕钦，甚至上課的時(shí)候可能會(huì)尷尬亭病，孩子作業(yè)沒(méi)做完鹅很，自然后果就是被老師批評(píng)或者留校。當(dāng)孩子前一天在超市亂跑罪帖，第二天媽媽在去超市的時(shí)候孩子提出又想跟著一起去促煮，這時(shí)媽媽就說(shuō)了：對(duì)不起你今天不能去超市，因?yàn)槟阕蛱煸诔衼y跑了整袁，孩子可能會(huì)哀求媽媽再給一次機(jī)會(huì)菠齿，可是媽媽仍然決定把孩子留在家里，并且堅(jiān)定地告訴孩子：今天不可以坐昙，以后會(huì)有機(jī)會(huì)的媽媽绳匀。這樣做的好處很明顯，就是讓孩子明白昨天在超市亂跑的行為炸客，結(jié)果就是今天不能再去超市疾棵，這就是承擔(dān)行為的自然后果。
我們強(qiáng)調(diào)的痹仙，是承擔(dān)行為的自然后果不是懲罰是尔。
吃飯困難了，孩子有哪種不一樣的家長(zhǎng)开仰。
溺愛(ài)的家長(zhǎng)：寶寶快點(diǎn)吃飯拟枚，吃完飯獎(jiǎng)勵(lì)你一根棒棒糖。
追著喂飯的家長(zhǎng)：一邊用手機(jī)給孩子看動(dòng)畫片一邊喂飯众弓。
嚴(yán)厲的家長(zhǎng)（命令恩溅、威脅）：你不好好吃飯，一會(huì)兒就不給你看電視谓娃，你不把這碗吃完就不帶你去坐小火車暴匠。
吃飯與看電視、小火車都沒(méi)有直接的聯(lián)系傻粘，這是變相的懲罰每窖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)久而久之這兩種情況家庭的孩子，吃飯始終是個(gè)過(guò)不去的坎弦悉。不吃飯的自然后果就是肚子餓窒典，你只要告訴孩子不吃飯可以，只是你等會(huì)兒可能會(huì)哦稽莉，媽媽要等到做下一餐飯的時(shí)候才會(huì)給你準(zhǔn)備食物的瀑志。
承擔(dān)行為的自然后果，要求我們有比較強(qiáng)大的內(nèi)心，在等待下一餐這半天的時(shí)間劈猪，你確保你不會(huì)擔(dān)心他餓壞身體昧甘，不會(huì)中途給他加餐，否則這個(gè)方法就沒(méi)有效果战得，其實(shí)你大可不必?fù)?dān)心充边，孩子一、兩頓不吃飯是不會(huì)對(duì)他造成什么不良影響的常侦。
在孩子沒(méi)做完作業(yè)的時(shí)候浇冰，你也不能太焦慮，你得確保你不會(huì)因?yàn)楹⒆記](méi)做作業(yè)聋亡，而抓狂肘习，孩子忘記帶老師交代的物品時(shí)，你要做到不會(huì)一邊埋怨一邊給孩子送東西坡倔，只有這樣孩子才能理解自己的行為與結(jié)果之間的關(guān)系漂佩，長(zhǎng)此以往就會(huì)明白要為自己的行為承擔(dān)一定的后果責(zé)任感，也就慢慢建立起來(lái)了罪塔。這筆你天天嘮叨管用多了投蝉，總之責(zé)任感只能通過(guò)一些方法，讓孩子從內(nèi)心產(chǎn)生垢袱，而不是父母強(qiáng)加給他們的墓拜。
提醒：除非我們前面講了那幾種積極引導(dǎo)的措施都失敗了，否則不是所有事情都要等到這個(gè)結(jié)果出現(xiàn)请契。
這個(gè)方法的好處是通過(guò)讓孩子認(rèn)識(shí)自己行為與后果的關(guān)系咳榜，可以培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的品格，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要爽锥。有些家長(zhǎng)生怕孩子犯錯(cuò)涌韩，世界上沒(méi)有任何一種方法能夠保證孩子不犯錯(cuò)誤，我們也不需要要求孩子不犯錯(cuò)誤氯夷，因?yàn)楹⒆泳褪窃诓粩嗍Т胫挟?dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)臣樱。
6.在孩子犯錯(cuò)時(shí)表達(dá)你的感受和期望。
比如孩子借了你的工具垂腮考，但是使用完之后就隨意丟在院子里雇毫，沒(méi)有收拾，你可以表達(dá)自己的感受和期望：我的錘子被你扔在外面踩蔚，外面下雨了棚放，錘子淋得生銹了，我很生氣馅闽。
雖然我們強(qiáng)調(diào)尊重孩子的感受飘蚯，尊重孩子的需求馍迄，要把孩子放在首位，但并不意味著我們?cè)谒噶隋e(cuò)誤的時(shí)候局骤，我們什么都不說(shuō)攀圈，說(shuō)出你的感受和期望，這也會(huì)讓孩子明白峦甩，每個(gè)人都有不一樣的感受赘来，都需要被尊重。在你們親子關(guān)系良好的情況下很多時(shí)候穴店，只要你說(shuō)出希望他怎么做撕捍，他就會(huì)滿足你的期待拿穴，做你心目中的好孩子泣洞。
7.指出補(bǔ)救措施
在孩子已經(jīng)犯錯(cuò)的時(shí)候，我們需要給他指出默色，補(bǔ)救措施告訴他彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方法球凰。
吃早餐的時(shí)候，牛奶灑在桌子上了腿宰，告訴他拿抹布擦一下就好了呕诉。在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)了，告訴他應(yīng)該誠(chéng)懇地跟同學(xué)道歉吃度，請(qǐng)求同學(xué)原諒甩挫，想辦法修復(fù)關(guān)系。長(zhǎng)此以往孩子日后再犯錯(cuò)的時(shí)候就會(huì)坦然的面對(duì)錯(cuò)誤椿每，也會(huì)冷靜的思考對(duì)措伊者，而非掩蓋錯(cuò)誤。
我們對(duì)待錯(cuò)誤的方式间护，比錯(cuò)誤本身更重要亦渗，所以孩子犯錯(cuò)了，一定要回到解決問(wèn)題上來(lái)汁尺，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)法精，是引導(dǎo)的契機(jī)，當(dāng)你告訴孩子如何彌補(bǔ)自己的失誤時(shí)會(huì)讓孩子明白自己是被愛(ài)的痴突，可以被原諒的搂蜓，當(dāng)一次次失誤可以自己想辦法彌補(bǔ)時(shí)，慢慢地就培養(yǎng)了孩子解決問(wèn)題的能力辽装。如果你以前的孩子犯錯(cuò)的時(shí)候帮碰，過(guò)于嚴(yán)厲的懲罰過(guò)孩子，造成了孩子每次犯錯(cuò)特別敏感如迟，或者內(nèi)疚收毫，那你就可能需要給孩子示范錯(cuò)誤攻走，也就是坦誠(chéng)地在孩子面前承認(rèn)你犯的錯(cuò)誤，以及給他示范你是如何彌補(bǔ)失誤的此再。
今日作業(yè)
1.請(qǐng)孩子幫忙昔搂，做一件他力所能及的事情。
2.早上給输拇，孩子因?yàn)槟ゲ渖蠈W(xué)遲到了摘符，下面哪一種做法是讓孩子承擔(dān)自然后果？（B）
A.家長(zhǎng)幫孩子向老師請(qǐng)假策吠，說(shuō)孩子不舒服逛裤。
B.不向老師做任何解釋，等著老師自己詢問(wèn)孩子原因猴抹。
